El documento presenta una situación significativa en la I.E. Santa Sofía donde se ha evidenciado durante la pandemia la pérdida de familiares y la poca participación de los padres de familia. Se plantean estrategias e innovadoras técnicas para fortalecer el aspecto socioemocional y espiritual de los estudiantes y comprometer la participación de los padres de familia.

1. CCC
BIENVENIDOS QUERIDOS
ESTUDIANTES
AL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
I.E. SANTA SOFÍA
Docente:
Julio E. Gutierrez Jaramillo 18 DE ABRIL DEL 2023

2. CCC
SITUACION SIGNIFICATIVA:
En la I.E. “Santa Sofía” del distrito de Ignacio Escudero se ha evidenciado
durante los tres años de virtualidad la perdida de algunos Familiares a causa
de la Covid 19 y otras enfermedades crónicas, así también; la poca
participación e involucramiento de Padres de Familia debido a hogares
disfuncionales y grupos de jóvenes que han asumido las funciones de
responsabilidad en el hogar, por lo que un gran porcentaje de estudiantes no
se han sentido comprometidos con la formación Bio psico social, académica y
espiritual que se les ha brindado en estos últimos años y ante la falta de
orientación, acompañamiento y supervisión de los Familiares en el
desarrollo del proceso enseñanza –aprendizaje se ha demostrado un bajo
nivel de logro de las competencias en las áreas respectivas. Frente a esta
problemática surgen las siguientes interrogantes:
1.-¿Qué estrategias y técnicas innovadoras se deben planificar y aplicar para
fortalecer el aspecto socioemocional y espiritual?
2.-¿Cómo podemos comprometer la participación activa de nuestros Padres
de Familia en las diversas actividades socioemocionales y espirituales?
A partir de ello participaremos con nuestros Padres de Familia de un Taller de
integración que nos permita fortalecer el aspecto emocional y espiritual.
I.E. SANTA SOFÍA
Docente:
Julio E. Gutierrez Jaramillo

3. CCC
REGISTRAR SU ASISTENCIA A CLASE EL DIA
DE HOY. RECUERDA QUE DEBES
INTERACTUAR DESDE EL INICIOHASTA EL
FINAL DE LA CLASE. ¡ES IMPORTANTE!
I.E. SANTA SOFÍA
Docente:
Julio E. Gutierrez Jaramillo

4. COMPETENCIA
CAPACIDADES
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS,
MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD,
TIERRAY UNIVERSO.
 COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS SOBRE
LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD, TIERRAY UNIVERSO
 EVALÚA LAS IMPLICANCIAS DEL SABER Y DEL
QUEHACERCIENTÍFICOY TECNOLÓGICO

5. PROPÓSITO
 En esta actividad debemos comprender la importancia de la
biodiversidad para plantear propuestas de solución a los
problemas económicos de nuestra familia para un futuro
emprendimiento, basadas en fuentes con respaldo científico y en
nuestros saberes locales.

6. CRITERIOS
RETO SEMANAL
Comprendí, con evidencia científica y
saberes locales, que las buenas prácticas
ambientales generan actividades
económicas que tienen impacto positivo al
ambiente.
Fundamenté, en base al conocimiento
científico y saberes locales, propuestas de
solución a los problemas económicos de la
familia.
Elaboración de un Folleto díptico en donde
planteamos 5 propuestas de solución a los
problemas económicos de nuestra familia para un
futuro emprendimiento

7. 1. Respetar el horario de clase.
2. Ser puntuales a la clase virtual.
3. Ser originales y auténticos en nuestras respuestas
4. Respetar las opiniones o ideas de nuestros compañeros
y compañeras.
5. Mantener un vocabulario adecuado al responder y evitar
enviar cosas que no sean referentes al tema en clase.
6. Ser responsables con el envío de nuestras evidencias
7. Interactuar de manera activa durante toda la clase.
8. Pedir la palabra de manera respetuosa pidiendo por
favor y levantando la mano "".🙋🏻♀️"".

8. En el siglo XXI, las nuevas demandas laborales están generando cambios
en actividades como la agricultura, la crianza de animales, la industria, el
comercio, el turismo y otras. En el contexto de la pandemia del COVID-19,
estos cambios se han hecho más visibles y se han acelerado,
promoviendo que las personas y las familias se reinventen con nuevas
formas de trabajo y desarrollen nuevas habilidades para generar
ingresos económicos. Asimismo, sabemos que los peruanos poseemos
una gran variedad de recursos y también mucha creatividad. En este
sentido, las nuevas tecnologías y el mundo globalizado son oportunidades
que deben ser aprovechadas en diálogo con los saberes locales. Ante esta
situación surge la pregunta:
¿Qué soluciones pueden plantearse a los problemas económicos
identificados en nuestras familias y en nuestra comunidad o
región?

9. ¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE
SEMANA?
Aprendemos a comprender la importancia de la
biodiversidad para plantear propuestas de solución a
los problemas económicos de nuestra familia para un
futuro emprendimiento.

10. SABERES PREVIOS:
ATENTA/O! AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO
AL DESARROLLO. REFLEXIONEMOS Y
RESPONDAMOS

11. LUEGO DE OBSERVAR EL VIDEO:
ATENTA/O! RESPONDER ESTAS
PREGUNTAS SEGÚN LO OBSERVADO EN
EL VIDEO

12. LUEGO DE HABER LEIDO LA INFORMACIÓN
RESPONDER:
ATENTA/O! RESPONDER ESTAS
PREGUNTAS SEGÚN LO LEIDO:
¿POR QUÉ CONSIDERAMOS QUE LA
BIODIVERSIDAD ES IMPORTANTE
PARA LAS FUTURAS GENERACIONES?

13. EXPLORAMOS Y EXPLICAMOS
Elegimos consumir alimentos naturales de
nuestras regiones que fortalecen la salud

14. SEGUIMOS RESPONDIENDO
Pregúntales a tu mamá o papá ¿Qué ideas tienen sobre
cómo prevenir enfermedades. Escúchalos y anota la
información?.

15. NOS
AUTOEVALUAMOS
Criterios de evaluación Lo logre Estoy en proceso
de lograrlo
¿Qué puedo hacer
para mejorar mis
aprendizajes?
Expliqué cómo la ciencia y la
tecnología contribuyen al cambio de
las ideas sobre los alimentos para
fortalecer el sistema inmunológico
para ello utilicé y relacioné
conocimientos científicos como
conceptos, características, datos y
evidencias.
Expliqué cómo el quehacer científico
y tecnológico contribuye a cambiar
las ideas de las personas para
fortalecer su sistema inmunológico y
brindé recomendaciones.

16. ¿Qué aprendí
el día de hoy?
¿Qué
dificultades
tuve?
¿Para qué me
sirve lo
aprendido hoy?