El resumen del documento en 3 oraciones o menos es: La clase de español repasó adjetivos descriptivos y sus significados. Los estudiantes completaron una hoja de trabajo identificando si los adjetivos describían a un chico o una chica. Como tarea, cada estudiante creará un poema titulado "yo soy" usando 10 adjetivos para describirse a sí mismos.

1. Español I – Sr. Johnston
jueves, el cuatro de octubre del 2012
Thursday, October 4, 2012

2. Para empezar
• Entrega la tarea: ¿Cómo eres?
• Completa la hoja de trabajo: ¿Qué quiere decir?
Duración: 10 minutos

3. Repaso: ¿Qué quiere decir?
• Take turns sharing answers as a class.
• ¡Hay más!...¿qué quiere decir…
• No soy ni prudente ni callada.
• Nunca eres atrevida.
• Soy bastante artístico.
• ¡Eres muy graciosa!

4. ¿Es chico o chica?
Look at the descriptive adjective and decide
if it describes a boy or girl, or both.
¿Y qué quiere decir…?
El chico es muy serio.
Usted es muy generosa
La chica es atrevida

5. Describe…
• …el/la estudiante ideal “El estudiante ideal es…”
• …el/la profesor/a ideal “La profesora ideal es…”
• …el padre o la madre ideal “La madre ideal es…”
• …el amigo o la amiga ideal “El amigo ideal es…”
• Por favor, descríbete cómo eres… “Soy…”

6. • We will each create a poem entitled:
yo soy
• Using the adjectives we already know, the new
adjectives lists, and any English-Spanish dictionary,
pick 10 adjectives for your poem.
• Use 5 of the following words: muy, bastante, pero,
y, ni, a veces, siempre, nunca.
• Write a rough draft on worksheet. Due Friday
• Write the final draft on colored paper. Due
Monday
• Add a drawing, photo or image from the net that
represents you well.