Este documento presenta una guía de aprendizaje diseñada para la asignatura de Informática I en el grado 11 de la Institución Educativa “LPQ High School”. La guía contiene información general sobre el curso de Redes Informáticas de 10 horas, incluyendo resultados de aprendizaje, competencias, contenidos, actividades y estrategias de evaluación. El curso se divide en dos fases, la primera con enfoque teórico sobre fundamentos de redes y la segunda con enfoque práctico incluyendo laboratorios y simulaciones.

1. ACTIVIDAD No. 3
ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO_EJECUCION
DE LA FORMACION
PRESENTADO POR
ANDRES FERNANDO MOSQUERA DÍAZ
PRESENTADO A: NIDIA KAROLINA GONZÁLEZ CARANTON
CURSO: PEDAGOGÍA HUMANA
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)
19 DE MAYO DE 2020

2. ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
Evidencia: Ejecución de la formación
Siguiendo con su labor de experto en “LPQ High School”, las directivas de la
institución le han solicitado la ejecución de una nueva tarea, la cual consiste en la
elaboración de una guía de aprendizaje que será utilizada como modelo por parte
de los docentes de la institución.
Tenga presente que para la elaboración de esta guía que le solicitaron, debe tomar
como referencia el plan formativo que elaboró en la Evidencia: Plan de formación
correspondiente a la Actividad de aprendizaje 2.
Teniendo en cuenta lo anterior realice los siguientes pasos:
1. Elabore la primera guía de aprendizaje de un plan de formación con una duración
de 10 horas aproximadamente, incluyendo:
 Un resultado de aprendizaje donde indique lo que espera que los estudiantes
aprendan una vez culminen con los contenidos de la primera parte de la
formación. o Una introducción y contextualización del proceso de formación. o
Actividades donde se establezcan los momentos de aprendizaje (incluir una
evidencia como producto entregable).
 Los recursos y materiales necesarios para la formación. o Bibliografía / webgrafía
y glosario.
Importante: debe especificar el tipo de estrategia utilizada (centradas en el
estudiante, en el docente, en el proceso, o en el conocimiento) y explicar por qué.

3. DESARROLLO
INFORMACION GENERAL DEL CURSO
GUIA DE APRENDIZAJE
INSTITUCIÓN Institución Educativa “LPQ High School”
NIVEL Básica Secundaria
GRADO 11°
ASIGNATURA INFORMATICA I
TIPO DE CURSO Electivo / Teórico-Practico
NOMBRE Redes Informáticas
INTENSIDAD
HORARIA
10 Horas
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
Fundamentos de Informática Básica – Asignaturas recomendadas -
Redes
DOCENTE Ing. Emerson Ortega Salcedo
FECHA DE
ELABORACION
19 de mayo de 2020
DESCRIPCION DEL CURSO
Este cursole va a brindar al estudiante conocimientos sólidos sobre aquellos conceptos,estructura
y funcionamiento de las redes informáticas; es ideal para estudiantes con iniciativa y ganas de
aprender temas relacionados con la administración correcta de la infraestructura en redes,
optimizar sistemas operativos, respaldar información, mantener la seguridad en Windows, entre
otras cosas.
INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
 El estudiante pretende conocer las tecnologías involucradas en las redes de computadoras
analizadas a través de la arquitectura por capas siguiendo un enfoque descendente.
 El estudiante obtiene algunos aspectos generales de gestión de redes y de nuevas
tecnologías de redes multimedia e inalámbricas.
COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO
El estudiante estará en capacidad de complementar los estudios teóricos con implementaciones
básicas de algunos de los algoritmos y protocolos analizados.
El estudiante conoce los principios básicos de la arquitectura TCP/IP y su implementación en
Internet.

4. El estudiante implementa la estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablecido a partir
de normas técnicas Internacionales.
CONTENIDO DEL CURSO
I. Fundamentos de redes Informáticas
- Introducción
- Elementos de Internet (hosts, routers, conexiones, proveedores)
- Tipos de protocolos (orientación a conexión y sin conexión)
- Tipos de redes (difusión, conmutación)
- Acceso a Internet. Medios de transmisión.
- Arquitectura. Modelo de capas. TCP/IP
II. Protocolos
- Protocolos básicos
- El world wide web: HTTP
- Transferencia de archivos: FTP
- Correo electrónico y noticias: SMTP, POP3, IMAP, NNTP
- Protocolos especializados
- Protocolo de configuración dinámica: DHCP
- Servicio de directorio: DNS
- Protocolo de administración de redes: SNMP
FASES CONTENIDOS DE APRENDIZAJE REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
FASE 1:
Procedimiento
Teórico (50%)
 Conceptos básicos de
comunicación de datos.
 Introducción a las
arquitecturas de
comunicaciones.
 Generalidades de servicios y
protocolos.
 Clasificación de las redes.
 Arquitectura TCP/IP.
 CISCO “Cisco Certified
Network Associate”. Guía de
Redes Primer Año. 3 ed.
USA: Modulo 2, pag (23- 52)
 J.F. Kurose y K.W. Ross,
"Redes de Computadores.Un
enfoque Descendente
Basado en Internet", ISBN:
8478290613, 2004, Pearson
Addison Wesley.
FASE 2:
Procedimiento
Práctico (50%)
 Programación de TCP/IP en
Java
 Direcciones IP, puertos,
protocolos, DNS
 Sockets orientados a
conexión (TCP) y sin
conexión (UDP)
 D.E. Comer, D.L. Stevens y
M. Evangelista,
"Internetworking with.
 TCP/IP, Vol. III: Client-Server
Programming and
Applications, Linux/Posix
Sockets Version", ISBN:

5.  Estudio de las conexións
HTTP, FTP, SMTP, POP3 y
DNS.
0130320714, 2001, Prentice
Hall.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Fase Contenido competenc
ia
Indicadores
de
Desempeño
Estrategias
de
Aprendizaje
Propósito Evaluación Ponderado
Fase
1
- Concepto
Básico de
Redes
-Clasif icación de
Redes
-Arquitecturas de
Protocolos
-Nivel IP
El estudiante
comprende los
conceptos
básicos de
Redes de
Computadora
s
El estudiante
analiza el
f uncionamiento de
las redes
inf ormáticas.
El estudiante
identif ica los
requerimientos y
especif icaciones
técnicas de una
red.
El estudiante
comprende los
div ersos
protocolos de
Redes
Inf ormáticas.
Se realizaran
charlas
técnicas por
video
conferencia
con expertos
en Redes
Informáticas.
Se hará usode
aplicativos
que permitan
la
configuración
de Redes
Informáticas
El estudiante
pretende
conocer los
f undamentos
básicos de las
Redes
Inf ormáticas,
junto con los
aspectos más
relev antes de
éstas.
Los criterios de
ev aluación están
direccionados a
exámenes escritos,
trabajos
colaborativ os y
participaciones
indiv iduales en
clases.
50 %
Fase
2
-Uso de
máquinas y
simuladores
virtuales.
-Programación
Java del
proto colo
TCP/IP.
-Direcciones IP,
Puertos y
proceso de
Ponchado de
cables.
El estudiante
implementara
el diseño de
una Red
Inf ormática de
manera
practica
El estudiante
implementa de
manera práctica
la estructura de
una Red
Informática.
El estudiante
realiza las
configuraciones
respectivas de
redes de
computadores,
swicht y Router.
El estudiante
efectua el
proceso de
ponchado de
cables, utilizando
cable UTP y
conectores RJ-45
Se realizaran
laboratorios
de Redes
Informáticas
liderados por
el docente del
grupo.
Se
configuraran
los
dispositivos
principales de
una red
informática
por medio de
máquinas y
servidores
virtuales
El estudiante
implementara
aspectos
generales de
gestión de
redes y de
nuev as
tecnologías
de redes
multimedia
Los criterios de
ev aluación estarán
enf ocados en la
participación activa
de cada estudiantey
caracterización en el
desarrollo de la
activ idad.
50 %
ESTRUCTURADE EVALUACION
Fase 1 45
Fase 2 45
Participación activa 10
TOTAL 100

6. ACERCA DEL DOCENTE
Esta guía de aprendizaje fue diseñada por el Ingeniero de Sistemas Emerson Alberto Ortega
Salcedo, Docente en la asignatura de Informática de la Institución Educativa “LPQ High School”,
quien de ahora en adelante los seguirá acompañando en los diferentes cursos electivos que
oferte la institución.

7. BIBLIOGRAFIA
- A.S. Tanenbaum, "Redes de computadoras", ISBN: 9702601622, 2003, Pearson
Prentice-Hall
- W. Stallings, "Comunicaciones y redes de computadores", ISBN: 8420541109,
2004, Perason Prentice-Hall
- M. Donahoo y K. Calvert, "TCP/IP Sockets in C: Practical Guide for Programmers
(The Practical Guides Series)", ISBN: 1558608265, Morgan Kaufmann