Este documento presenta varios modelos de producción para medios digitales, incluyendo el periodismo contextualizado, las narrativas transmediáticas y el transmedia storytelling. También discute los cambios en las variables constructivas, los modos de escritura y consumo de información en la era digital, así como criterios para la construcción de noticias en línea y diferentes modelos como el webperiodismo, la célula informativa y el modelo Margarita.
Carlos Scolari, hipermediaciones, narrativas transmedia, interfaces, semiótica de las interfaces, reticularidad, hipertexto, ciberespacio, cibercultura,
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Uso de los conceptos básicos en diarios digitales:Evaluar el concepto de interactividad y el uso de hipertexto, enlaces, multimedia, así como también, la interfaz de navegación, describiendo estas características
El periodismo digital tiene como espacio principal de desarrollo al Internet y el flujo constante de contenidos. La existencia del periodismo como forma de interpretación y construcción del acontecer en la era digital.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. Modelos de producción para medios digitales
1.- El periodismo contextualizado (Pavlik, 2005)
Modalidades
comunicativas
•Texto
•audio
•video
•gráficos
•animación
•video 360º (omnicam)
•hipermedia
•multimedia
•participación de la audiencia
•Contenido dinámico
•Respuesta a medida
3. Calidad de los textos (Rincón, 2012)
Escriturales
Industriales
mediáticos
11. Cambios en los modos de escritura, las
narrativas y los sujetos
De la sociedad de
audiencias de masas
A la sociedad
masiva de expresión
12. Modelos de consumidores de información
(Boczkowski, 2009)
El consumo coincide mayoritariamente con los tiempos de trabajo y se subsume a la semana
laboral
Genera consumos parciales (no consumen el medio sino temas de interés)
Acceden a lo que no vieron por lo que comparten sus comunidades a través de la posibilidad de
socialización que permiten los medios digitales
Asocian la información con el espacio laboral
Dan otros usos a la conexión hogareña.
13. Satisfacer las demandas
Adecuar la home page a los hábitos de consumo
Situar los tiempos de las noticias en orden a los tiempos de
trabajo de los consumidores
Focalizar el interés en historias no relacionadas con
cuestiones públicas facilita la socialización y agiliza la lectura
14. ¿Cómo usar las herramientas de medición y de qué
modo optimizar la satisfacción de la demanda?
Socialización de contenidos
Puesta en circulación a partir de los usuarios
Información sobre hábitos y consumos
15. Público y agenda
Home page y contrato con la audiencia
Pantallazo y señales de jerarquización temática
Posicionamientos editoriales, ideológicos, contractuales
Construcción de serialidad
16. Criterios constructivos de la
noticiabilidad on line
Ruptura de criterios esenciales (cercanía y relevancia de los personajes)
Jerarquización de la instantaneidad para la construcción de breaking news
Uso de la imagen como estrategia informativa u enfática
Rotación de las noticias (Ritmo y visualidad)
Procesos macrodecisionales para la elaboración del contenido
Complementariedad. Links hacia otras notas (Caso HP)
Semantizar la imagen para reforzar el texto lingüístico
Diferencias entre lógicas tradicionales y lógicas digitales
Diferencias entre la referencia y la pertenencia (distanciamiento e involucramiento)
17. ¿Con o para el usuario?
Involucrar
Aportar datos en
complicidad con la
audiencia
Construir
comunidad
Estrechar lazos
entre consumidores
Agregar
Usar material de
otros (incluidos
otros medios) para
completar la
información
18. Modelos para el periodismo en la red
Webperiodismo
(Canavilhas)
Célula Informativa
(Salaverría)
Modelo Margarita
(Camus)
20. Como el resto del periodismo se trata de una actividad
reglada
Corrección (lengua coloquial culta)
Concisión (frases cortas)
Claridad (Voz activa y modo indicativo)
Captación del lector (concitar la atención)
Producción colectiva (coautoría)
Lenguaje mixto (códigos concurrentes)
24. Modos constructivos
Texto lineal con scrolling (título, lead y cuerpo de noticia)
Estructura unienlace (nodos que permiten seguir la ruta de lectura
propuesta por el periodista sin necesidad de usar scrolling)
Estructura multienlace (Varios nodos y varios enlaces)