ENCUENTRO DE TECNOLOGÍA E INVESTIGACIÓN
BLOQUE: EDUCACIÓN Y RECURSOS HUMANOS
Conferencia Magistral 3 - Canadá
Stéphane Labrecque
Coordinador de Servicios Internacionales de Cégep de l'Abitibi- Témiscaminque
CEGEPAT
Martes, 17 de setiembre de 2013
Formar a tus empleados, la mejor inversión. Ofrecemos cursos específicos para tu empresa:
http://www.cicempresas.com/
Ejemplos:
Excel Financiero / Avanzado
VBA
Administración Linux
Asterisk
Aplicaciones Móviles con HTML5, CSS3 y jQuery
Android e iOS
VDI
SQL 2008
AutoCAD
Office (Excel, Word, PowerPoint, Outlook, Access, OneNote)
CISCO (CCNA, CCNP, CCIP)
ES- Module 2 - Aspectos practicos del aprendizajes profesionalcaniceconsulting
Este documento proporciona información sobre el aprendizaje profesional y cómo las pequeñas y medianas empresas pueden beneficiarse de ofrecer programas de aprendizaje. Explica los pasos para iniciar un programa de aprendizaje, incluida la planificación de la plantilla, la búsqueda de proveedores de formación y la creación de asociaciones. También cubre aspectos como los costos y recursos relacionados con el aprendizaje profesional.
Este documento propone institucionalizar un modelo dual de educación en Costa Rica para fortalecer el sistema educativo y mejorar la inserción laboral de los jóvenes. El proyecto tendría tres fases: capacitación docente, un plan piloto bajo la modalidad dual y un posgrado en educación dual. Se justifica por la escasez de talento técnico y la dificultad de las empresas para cubrir puestos. Se proponen modificaciones a las pasantías estudiantiles para ampliar su duración e implementar tres modelos. El cronograma detalla las
Este documento presenta un manual para generar ideas de negocios dirigido a futuros emprendedores. Explica que una buena idea de negocios satisface una necesidad del mercado y es viable económicamente. Guía al lector a través del proceso de definir sus habilidades, generar múltiples ideas, analizarlas y seleccionar la más adecuada para su plan de negocios. Incluye ejercicios prácticos, consejos de emprendedores y formatos para el análisis y evaluación de las ideas propuestas. El
Este documento describe el sistema de formación profesional en Castilla y León, con el objetivo de fortalecer la competitividad de las empresas y la empleabilidad de los trabajadores. Se explican los diferentes tipos de formación, como la formación profesional reglada, ocupacional, continua y mediante prácticas en empresas. También se detallan los programas de formación ocupacional y continua gestionados por la Junta de Castilla y León y el Estado, con sus respectivos presupuestos.
El documento describe el estado actual y futuro de la formación continua en las empresas en España. Una tercera parte de las empresas ofrece formación, principalmente grandes empresas. Debido a la crisis, las empresas han reducido los presupuestos para formación y usan más las bonificaciones. Los directivos reciben más días de formación que otros trabajadores. Los certificados de profesionalidad acreditan las cualificaciones adquiridas y se pueden obtener por formación o experiencia laboral.
Webinar: EL NOU MODEL DE FORMACIÓ PROFESSIONAL PER L'OCUPACIÓIEFE Formació
El documento describe los principales cambios introducidos por el Real Decreto Ley 04/2015 respecto a la formación profesional para el empleo en España, incluyendo (1) una mayor libertad de concurrencia para los centros de formación, (2) un mayor énfasis en la acreditación de los centros y la evaluación de la calidad de la formación, y (3) una mayor responsabilidad compartida entre empresas, centros de formación y administración en el seguimiento y evaluación de la formación.
Este documento presenta un manual para la generación de ideas de negocios dirigido a futuros emprendedores. El manual guía a los lectores a través del proceso de identificar, analizar y seleccionar la mejor idea de negocio para iniciar su propia empresa. Explica conceptos clave como qué caracteriza una buena idea, cómo evaluar las propias habilidades empresariales, y métodos para generar múltiples ideas de negocio como la lluvia de ideas. El objetivo final es ayudar a los lectores a desarrollar la idea de neg
Formar a tus empleados, la mejor inversión. Ofrecemos cursos específicos para tu empresa:
http://www.cicempresas.com/
Ejemplos:
Excel Financiero / Avanzado
VBA
Administración Linux
Asterisk
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Android e iOS
VDI
SQL 2008
AutoCAD
Office (Excel, Word, PowerPoint, Outlook, Access, OneNote)
CISCO (CCNA, CCNP, CCIP)
ES- Module 2 - Aspectos practicos del aprendizajes profesionalcaniceconsulting
Este documento proporciona información sobre el aprendizaje profesional y cómo las pequeñas y medianas empresas pueden beneficiarse de ofrecer programas de aprendizaje. Explica los pasos para iniciar un programa de aprendizaje, incluida la planificación de la plantilla, la búsqueda de proveedores de formación y la creación de asociaciones. También cubre aspectos como los costos y recursos relacionados con el aprendizaje profesional.
Este documento propone institucionalizar un modelo dual de educación en Costa Rica para fortalecer el sistema educativo y mejorar la inserción laboral de los jóvenes. El proyecto tendría tres fases: capacitación docente, un plan piloto bajo la modalidad dual y un posgrado en educación dual. Se justifica por la escasez de talento técnico y la dificultad de las empresas para cubrir puestos. Se proponen modificaciones a las pasantías estudiantiles para ampliar su duración e implementar tres modelos. El cronograma detalla las
Este documento presenta un manual para generar ideas de negocios dirigido a futuros emprendedores. Explica que una buena idea de negocios satisface una necesidad del mercado y es viable económicamente. Guía al lector a través del proceso de definir sus habilidades, generar múltiples ideas, analizarlas y seleccionar la más adecuada para su plan de negocios. Incluye ejercicios prácticos, consejos de emprendedores y formatos para el análisis y evaluación de las ideas propuestas. El
Este documento describe el sistema de formación profesional en Castilla y León, con el objetivo de fortalecer la competitividad de las empresas y la empleabilidad de los trabajadores. Se explican los diferentes tipos de formación, como la formación profesional reglada, ocupacional, continua y mediante prácticas en empresas. También se detallan los programas de formación ocupacional y continua gestionados por la Junta de Castilla y León y el Estado, con sus respectivos presupuestos.
El documento describe el estado actual y futuro de la formación continua en las empresas en España. Una tercera parte de las empresas ofrece formación, principalmente grandes empresas. Debido a la crisis, las empresas han reducido los presupuestos para formación y usan más las bonificaciones. Los directivos reciben más días de formación que otros trabajadores. Los certificados de profesionalidad acreditan las cualificaciones adquiridas y se pueden obtener por formación o experiencia laboral.
Webinar: EL NOU MODEL DE FORMACIÓ PROFESSIONAL PER L'OCUPACIÓIEFE Formació
El documento describe los principales cambios introducidos por el Real Decreto Ley 04/2015 respecto a la formación profesional para el empleo en España, incluyendo (1) una mayor libertad de concurrencia para los centros de formación, (2) un mayor énfasis en la acreditación de los centros y la evaluación de la calidad de la formación, y (3) una mayor responsabilidad compartida entre empresas, centros de formación y administración en el seguimiento y evaluación de la formación.
Este documento presenta un manual para la generación de ideas de negocios dirigido a futuros emprendedores. El manual guía a los lectores a través del proceso de identificar, analizar y seleccionar la mejor idea de negocio para iniciar su propia empresa. Explica conceptos clave como qué caracteriza una buena idea, cómo evaluar las propias habilidades empresariales, y métodos para generar múltiples ideas de negocio como la lluvia de ideas. El objetivo final es ayudar a los lectores a desarrollar la idea de neg
Ibecon - Curso de Experto en Dirección y Desarrollo de RR.HH. en Empresas Tur...Formación Ibecon
Aprende con nuestro curso todo lo necesario para ser un Experto en Dirección y Desarrollo de RR.HH. en Empresas Turísticas. Curso Online. 250 horas. Título Certificado por La Salle.
Más información: http://formacion.ibecon.es/curso-experto/experto-en-direccion-y-desarrollo-de-rr-hh-en-empresas-turisticas/
Adecco ayudó a más de 5,000 personas a encontrar empleo en Castilla y León en 2011. La compañía planea aprovechar las nuevas oportunidades de negocio creadas por la reciente reforma laboral en España, la cual reconoce a las empresas de trabajo temporal como agencias de colocación. El director regional de Adecco valora positivamente los cambios introducidos por la reforma laboral.
2da. Ponencia del II Congreso de la Formación Profesional 2015. "Programas de formación profesional y estrategias de implementación", a cargo del Director Ejecutivo de INSAFORP, Ing. Carlos Gómez y el Subdirector Ejecutivo de INSAFORP, Ing. Benjamín Orozco.
Memoria IMH . Instituto Máquina Herramienta 2009.
1. Informe de Dirección
2. Formación Profesional Inicial
3. Formación para el Empleo
4. Ingeniería IMH en Alternancia
5. I+D+i Ekinberri/Gaitasunak Garatzen/Servicios Técnicos
6. ITE Proyectos Internacionales
7. Incress
8. Responsabilidad Social, acción social y patrocinio
9. Recursos Humanos
10. Datos Económicos
11. Satisfacción de nuestros clientes
12. Visitas, jornadas de difusión, colaboración institucional
13. Organos de Dirección
14. Miembros IMHBazkide
15. Miembros de la Fundación para la Formación Técnica en Máquina-Herramienta
El SENA nació en 1957 mediante decreto para brindar formación profesional. Tiene una estructura tripartita que involucra a trabajadores, empleadores y gobierno. Su misión es ofrecer formación integral para contribuir al desarrollo del país. El SENA usa sistemas como Blackboard y SofiaPlus para administrar el conocimiento y la gestión educativa.
Implika Proyectos de Futuro S.L. ofrece formación profesional y cursos para empresas. Imparten cursos en diversas áreas como sanidad, infantil, geriatría, hostelería, turismo, entre otros. También ofrecen formación a medida para empresas. Cuentan con un departamento de orientación laboral que ayuda a los alumnos antes, durante y después de los cursos. Gestionan prácticas tuteladas para sus alumnos.
El documento resume la plataforma del gobernador electo Alejandro García Padilla sobre cómo beneficiará el campo laboral. Propone desarrollar el capital humano a través de la educación y el adiestramiento técnico. Creará un consejo para alinear las necesidades de las industrias con los programas académicos y certificará a los trabajadores. También establecerá programas de aprendizaje con paga para facilitar la transición al mundo laboral.
Explicación de los objetivos que tiene Adicaf y la importancia de la formación.
Así mismo explica la aportación de la Asociación, su organización, los servicios ofrecidos, actividades desarrolladas y participación en proyectos de Formación continua y ocupacional.
Este documento presenta la consultora de formación Serforval. Explica que ofrecen formación en varias áreas a través de cursos presenciales, online y mixtos. Detalla sus objetivos de integrarse en procesos formativos de empresas y mejorar la competitividad a través de proyectos de alta calidad. También resume las diferentes áreas temáticas en las que imparten formación.
El documento discute los desafíos que enfrentan las organizaciones al implementar programas de capacitación. Explica que la capacitación ayuda a los empleados a desempeñar mejor sus trabajos actuales y futuros, pero requiere considerar el presupuesto, el tipo de capacitación, quiénes la recibirán y si incluirá incentivos. También revisa la legislación mexicana que obliga a las empresas a proporcionar capacitación y establece los requisitos y procesos relacionados.
Aragonforma: Recursos de formación para la empresa (mayo 2008)ServiDocu
Este documento describe los recursos de formación disponibles para las empresas en España, incluyendo acciones formativas en las empresas con bonificaciones en las cuotas de la Seguridad Social, permisos individuales de formación para que los trabajadores puedan asistir a cursos de formación con acreditación oficial durante horas de trabajo, y otros programas de formación como contratos para la formación y prácticas profesionales. Explica los requisitos, procedimientos y trámites que deben seguir las empresas para acceder a estos recursos de formación y bonificaciones.
SEA Empresarios Alaveses ha trasladado en una jornada informativa a sus empresas y con la colaboración de Fundación Tripartita las novedades que conlleva la reforma del Sistema de Formación Profesional para el Empleo. Carmen Prieto, Directora de Gestión Técnica y Verificación de la Fundación ha realizado una completa explicación.
Formación 2.0, es una filosofía innovadora, que
integra la generación de contenidos de altísima
calidad, con el uso de las tecnologías, la formación
y desarrollo de personas, permitiéndoles un
acceso 24/7, desde cualquier lugar que cuente con
una conexión a internet, incluyendo dispositivos
móviles.
Presentamos el programa Emplea-te promovido por Grupo SIFU y FREMAP para dar una segunda oportunidad laboral a aquellas personas que han sufrido una enfermedad o un accidente profesional que les impide seguir con su trabajo habitual.
El documento presenta la información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA es una institución pública encargada de ofrecer formación profesional gratuita para contribuir al desarrollo del país. Describe los diferentes programas y servicios que ofrece el SENA como la inducción, el apoyo a emprendimientos, el fondo emprender, el servicio público de empleo y los centros de formación.
Este documento presenta un manual para generar ideas de negocios. Explica que generar una idea de negocios exitosa requiere definir tus habilidades y experiencia como emprendedor, entender los factores que contribuyen al éxito, e identificar e ideas potenciales. Luego guía al lector a través del proceso de analizar las ideas para seleccionar la más apropiada para iniciar un negocio viable. El objetivo final es ayudar a los emprendedores a desarrollar un plan de negocios sólido basado en una idea de
El documento presenta la misión, visión e información general del Instituto de Estudios IEAC. Su misión es mejorar la empleabilidad de las personas mediante la capacitación y contribuir a la mejora de la gestión organizacional. Cuenta con más de 10,000 alumnos capacitados y certificaciones que le permiten abordar la capacitación de manera eficiente e innovadora. Ofrece diversos servicios de capacitación en empresas, incluyendo detección de necesidades, diseño de planes, ejecución y seguimiento.
Ibecon - Máster en Administración Corporativa de Empresas TurísticasFormación Ibecon
Este documento presenta un máster en administración corporativa de empresas turísticas impartido por Ibecon. Ibecon es una institución de formación con más de 10 años de experiencia y certificaciones de calidad. El máster tiene una duración de un año y consta de 16 módulos que cubren temas como gestión de recursos humanos, marketing, comunicación, y legislación laboral aplicada al sector turístico. La metodología es semipresencial combinando clases online con tutorías individuales para garantizar la interacción entre alumnos y profes
Nuevo Decreto Real Decreto Ley 4/2015 del 22/3/2015.
Funcionamiento de la Fundación Tripartita
Manejo de la Plataforma, novedades
La formación en las empresas más allá de la Tripartita
Descripción de puestos
Análisis competencias y Desarrollo de planes de formación
Contrato formación
Una Nueva Era: Elearning Interactivo
Skyener es una compañía dedicada al desarrollo de proyectos de ingeniería que ofrece una variedad de servicios como el diseño e instalación de redes eléctricas y de datos, mantenimiento de plantas eléctricas y UPS, instalación y mantenimiento de subestaciones eléctricas e instalación y certificación de ascensores. La misión de Skyener es diseñar e implementar proyectos de ingeniería de manera innovadora y efectiva para garantizar la satisfacción de los clientes.
De acuerdo al modelo de competencias, esta información contiene la importancia para saber como se estructura una competencia y los elementos mas importantes para realizarla.
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Más información: http://formacion.ibecon.es/curso-experto/experto-en-direccion-y-desarrollo-de-rr-hh-en-empresas-turisticas/
Adecco ayudó a más de 5,000 personas a encontrar empleo en Castilla y León en 2011. La compañía planea aprovechar las nuevas oportunidades de negocio creadas por la reciente reforma laboral en España, la cual reconoce a las empresas de trabajo temporal como agencias de colocación. El director regional de Adecco valora positivamente los cambios introducidos por la reforma laboral.
2da. Ponencia del II Congreso de la Formación Profesional 2015. "Programas de formación profesional y estrategias de implementación", a cargo del Director Ejecutivo de INSAFORP, Ing. Carlos Gómez y el Subdirector Ejecutivo de INSAFORP, Ing. Benjamín Orozco.
Memoria IMH . Instituto Máquina Herramienta 2009.
1. Informe de Dirección
2. Formación Profesional Inicial
3. Formación para el Empleo
4. Ingeniería IMH en Alternancia
5. I+D+i Ekinberri/Gaitasunak Garatzen/Servicios Técnicos
6. ITE Proyectos Internacionales
7. Incress
8. Responsabilidad Social, acción social y patrocinio
9. Recursos Humanos
10. Datos Económicos
11. Satisfacción de nuestros clientes
12. Visitas, jornadas de difusión, colaboración institucional
13. Organos de Dirección
14. Miembros IMHBazkide
15. Miembros de la Fundación para la Formación Técnica en Máquina-Herramienta
El SENA nació en 1957 mediante decreto para brindar formación profesional. Tiene una estructura tripartita que involucra a trabajadores, empleadores y gobierno. Su misión es ofrecer formación integral para contribuir al desarrollo del país. El SENA usa sistemas como Blackboard y SofiaPlus para administrar el conocimiento y la gestión educativa.
Implika Proyectos de Futuro S.L. ofrece formación profesional y cursos para empresas. Imparten cursos en diversas áreas como sanidad, infantil, geriatría, hostelería, turismo, entre otros. También ofrecen formación a medida para empresas. Cuentan con un departamento de orientación laboral que ayuda a los alumnos antes, durante y después de los cursos. Gestionan prácticas tuteladas para sus alumnos.
El documento resume la plataforma del gobernador electo Alejandro García Padilla sobre cómo beneficiará el campo laboral. Propone desarrollar el capital humano a través de la educación y el adiestramiento técnico. Creará un consejo para alinear las necesidades de las industrias con los programas académicos y certificará a los trabajadores. También establecerá programas de aprendizaje con paga para facilitar la transición al mundo laboral.
Explicación de los objetivos que tiene Adicaf y la importancia de la formación.
Así mismo explica la aportación de la Asociación, su organización, los servicios ofrecidos, actividades desarrolladas y participación en proyectos de Formación continua y ocupacional.
Este documento presenta la consultora de formación Serforval. Explica que ofrecen formación en varias áreas a través de cursos presenciales, online y mixtos. Detalla sus objetivos de integrarse en procesos formativos de empresas y mejorar la competitividad a través de proyectos de alta calidad. También resume las diferentes áreas temáticas en las que imparten formación.
El documento discute los desafíos que enfrentan las organizaciones al implementar programas de capacitación. Explica que la capacitación ayuda a los empleados a desempeñar mejor sus trabajos actuales y futuros, pero requiere considerar el presupuesto, el tipo de capacitación, quiénes la recibirán y si incluirá incentivos. También revisa la legislación mexicana que obliga a las empresas a proporcionar capacitación y establece los requisitos y procesos relacionados.
Aragonforma: Recursos de formación para la empresa (mayo 2008)ServiDocu
Este documento describe los recursos de formación disponibles para las empresas en España, incluyendo acciones formativas en las empresas con bonificaciones en las cuotas de la Seguridad Social, permisos individuales de formación para que los trabajadores puedan asistir a cursos de formación con acreditación oficial durante horas de trabajo, y otros programas de formación como contratos para la formación y prácticas profesionales. Explica los requisitos, procedimientos y trámites que deben seguir las empresas para acceder a estos recursos de formación y bonificaciones.
SEA Empresarios Alaveses ha trasladado en una jornada informativa a sus empresas y con la colaboración de Fundación Tripartita las novedades que conlleva la reforma del Sistema de Formación Profesional para el Empleo. Carmen Prieto, Directora de Gestión Técnica y Verificación de la Fundación ha realizado una completa explicación.
Formación 2.0, es una filosofía innovadora, que
integra la generación de contenidos de altísima
calidad, con el uso de las tecnologías, la formación
y desarrollo de personas, permitiéndoles un
acceso 24/7, desde cualquier lugar que cuente con
una conexión a internet, incluyendo dispositivos
móviles.
Presentamos el programa Emplea-te promovido por Grupo SIFU y FREMAP para dar una segunda oportunidad laboral a aquellas personas que han sufrido una enfermedad o un accidente profesional que les impide seguir con su trabajo habitual.
El documento presenta la información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA es una institución pública encargada de ofrecer formación profesional gratuita para contribuir al desarrollo del país. Describe los diferentes programas y servicios que ofrece el SENA como la inducción, el apoyo a emprendimientos, el fondo emprender, el servicio público de empleo y los centros de formación.
Este documento presenta un manual para generar ideas de negocios. Explica que generar una idea de negocios exitosa requiere definir tus habilidades y experiencia como emprendedor, entender los factores que contribuyen al éxito, e identificar e ideas potenciales. Luego guía al lector a través del proceso de analizar las ideas para seleccionar la más apropiada para iniciar un negocio viable. El objetivo final es ayudar a los emprendedores a desarrollar un plan de negocios sólido basado en una idea de
El documento presenta la misión, visión e información general del Instituto de Estudios IEAC. Su misión es mejorar la empleabilidad de las personas mediante la capacitación y contribuir a la mejora de la gestión organizacional. Cuenta con más de 10,000 alumnos capacitados y certificaciones que le permiten abordar la capacitación de manera eficiente e innovadora. Ofrece diversos servicios de capacitación en empresas, incluyendo detección de necesidades, diseño de planes, ejecución y seguimiento.
Ibecon - Máster en Administración Corporativa de Empresas TurísticasFormación Ibecon
Este documento presenta un máster en administración corporativa de empresas turísticas impartido por Ibecon. Ibecon es una institución de formación con más de 10 años de experiencia y certificaciones de calidad. El máster tiene una duración de un año y consta de 16 módulos que cubren temas como gestión de recursos humanos, marketing, comunicación, y legislación laboral aplicada al sector turístico. La metodología es semipresencial combinando clases online con tutorías individuales para garantizar la interacción entre alumnos y profes
Nuevo Decreto Real Decreto Ley 4/2015 del 22/3/2015.
Funcionamiento de la Fundación Tripartita
Manejo de la Plataforma, novedades
La formación en las empresas más allá de la Tripartita
Descripción de puestos
Análisis competencias y Desarrollo de planes de formación
Contrato formación
Una Nueva Era: Elearning Interactivo
Skyener es una compañía dedicada al desarrollo de proyectos de ingeniería que ofrece una variedad de servicios como el diseño e instalación de redes eléctricas y de datos, mantenimiento de plantas eléctricas y UPS, instalación y mantenimiento de subestaciones eléctricas e instalación y certificación de ascensores. La misión de Skyener es diseñar e implementar proyectos de ingeniería de manera innovadora y efectiva para garantizar la satisfacción de los clientes.
De acuerdo al modelo de competencias, esta información contiene la importancia para saber como se estructura una competencia y los elementos mas importantes para realizarla.
El Quehacer Docente. Presentación diseñada por el Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla presentación sobre el EL QUEHACER DOCENTE. Este documento contiene conceptos inherentes a la actividad del docente en los ambientes de aprendizaje escolares.
Video Diapositiva sobre "Didácticas Contemporáneas" para la asignatura de Currículo y Didáctica de la Especialización en Pedagogía y Docencia, Fundación Universitaria del Área Andina.
El documento presenta 12 puntos para mejorar el aprendizaje estudiantil. Los puntos se centran en centrarse en los estudiantes, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje, trabajar en colaboración, poner énfasis en el desarrollo de competencias, usar materiales educativos, evaluar para aprender, favorecer la inclusión, incorporar temas de relevancia social, renovar el pacto entre estudiantes y escuela, reorientar el liderazgo, y ofrecer tutoría y ases
Este documento describe diferentes estrategias de aprendizaje, incluyendo técnicas como la repetición y el subrayado, estrategias como la planificación y la evaluación, y herramientas como mapas conceptuales, mapas mentales y redes semánticas. Explica cómo enseñar estas estrategias a los estudiantes de forma directa a través del modelado y la práctica guiada para mejorar el aprendizaje significativo.
El documento describe la profesión docente y la importancia de la capacitación y actualización continua. La experiencia en el aula transforma y reformula el conocimiento del profesor, pero la experiencia sola no garantiza la calidad; se requiere también capacitación para mejorar el saber hacer y actualización constante del saber. Un buen profesor debe mantener una actitud de aprendizaje continuo y adaptarse a los cambios sociales y culturales.
Este documento presenta diferentes técnicas de estudio para mejorar los resultados académicos de forma más dinámica que memorizando libros de texto. Describe técnicas como subrayar, tomar apuntes, usar fichas de estudio y hacer resúmenes; y explica cómo aplicar cada una de ellas de manera efectiva.
Este documento trata sobre cómo evaluar y trabajar las competencias básicas en el aula. Explica que las competencias básicas deben estar presentes en las actividades, ejercicios y tareas realizados por los estudiantes. También describe diferentes modelos para definir las competencias básicas y cómo se pueden reflejar en los criterios de evaluación de las asignaturas. Finalmente, anima a los profesores a analizar cómo incorporan las competencias básicas en su planificación y evaluación.
Este documento describe las habilidades cognitivas necesarias para responder preguntas de ciencias según la taxonomía de Bloom. Identifica cuatro habilidades clave: reconocimiento, comprensión, aplicación y análisis/síntesis/evaluación (ASE). Define cada habilidad y proporciona ejemplos de capacidades asociadas a ellas que se requieren de los estudiantes para responder preguntas.
Tarea de mapas conceptuales de desarrollo del pensamientoFerziita Rodriguez
Este documento presenta información sobre procesos de pensamiento como la expansión y contracción de ideas. Explica que la expansión de ideas implica considerar extremos, variables, consecuencias y alternativas para analizar una situación desde diferentes perspectivas. También describe la contracción de ideas como definir objetivos, reglas, prioridades y tomar decisiones para enfocarse en una solución. Incluye ejemplos para ilustrar cada uno de estos procesos de pensamiento.
El documento describe los elementos clave del currículo nacional de educación básica en Ecuador. Se enfoca en desarrollar competencias en los estudiantes a través de un enfoque basado en competencias, un perfil de egreso definido, estándares de aprendizaje y capacidades. El objetivo es formar personas capaces de actuar de manera ética para resolver problemas en diversos contextos usando conocimientos y habilidades.
Este documento presenta varias estrategias pedagógicas para promover el aprendizaje significativo, como los mapas conceptuales, la uve heurística, los mentefactos y el pensamiento lateral y sistémico. También describe técnicas didácticas como el texto programado y el análisis de tareas, y herramientas como los sombreros de Edward de Bono. Por último, explica el proyecto de aula como una estrategia de enseñanza-aprendizaje que integra teoría y práctica.
Este documento compara las fortalezas y debilidades de diferentes técnicas para el desarrollo del pensamiento en los estudiantes, incluyendo ensayos, protocolos, estudios de caso, exposiciones didácticas, seminarios, lectura comprensiva, preguntas didácticas, investigación y enseñanza problematica. Cada técnica tiene ventajas como permitir abordar múltiples ideas o desarrollar habilidades específicas, pero también limitaciones como requerir capacitación, tomar tiempo o ser difícil de implementar. El documento
El documento presenta un taller sobre la resolución de problemas. Incluye varias prácticas en las que se identifican elementos como variables, se plantean estrategias de solución y se formulan respuestas a problemas relacionados con compras, herencias, partes y el todo. El objetivo es desarrollar habilidades para comprender y resolver diferentes tipos de problemas.
Este documento describe diferentes técnicas para estimular el pensamiento como brainstorming, visualización gráfica, observación, descripción, diferenciación, semejanzas, variables ordenables, cambios y clasificación jerárquica. Explica que estas técnicas ayudan a desarrollar habilidades cognitivas como la abstracción y la planificación al permitir representar y relacionar ideas de manera visual.
Unidad 3 Tecnicas Para El Desarrollo Del Pensamientoguest39a995
Este documento describe varias técnicas de formación como mapas conceptuales y uves heurísticas, y explica que las técnicas son componentes importantes de los métodos educativos y ayudan a lograr los objetivos de aprendizaje de manera significativa. Las técnicas pueden ser individuales o grupales, y dependen del tipo de contenido, recursos disponibles y objetivos de aprendizaje.
La capacitación es un proceso educacional para que el personal adquiera conocimientos y habilidades específicas para el trabajo. El documento presenta un catálogo de cursos de capacitación de una institución, incluyendo cursos de seguridad minera, primeros auxilios, inducción para supervisores, y operación de maquinaria pesada, entre otros. El objetivo es satisfacer las demandas de capacitación del sector empresarial y público.
La capacitación y formación son fundamentales para el éxito de Molinos Cañuelas y las organizaciones modernas. Molinos Cañuelas utiliza diversas técnicas de capacitación como casos prácticos, role playing, juegos, reconocimiento entre colaboradores y videos. Realizan capacitación continua para todos los niveles de la organización a través de un proceso que incluye detección de necesidades, planificación, ejecución y evaluación. La capacitación genera oportunidades y es clave para lograr objetivos en un mercado
El documento presenta la misión, visión y objetivos del Sistema Integrado de Gestión del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en el Centro Agroecológico y Empresarial de Fusagasugá, Cundinamarca. La misión del SENA es ofrecer formación profesional gratuita que contribuya al desarrollo social, económico y tecnológico del país. Su visión es ser una organización de conocimiento innovadora que impacte positivamente la productividad y competitividad nacional. El sistema integrado
Conferencia Nacional Productividad y Competitividad Empresarial 2009NILSONJR
El documento describe las instituciones brasileñas SEBRAE y SENAI, que brindan apoyo a las pequeñas y medianas empresas y la educación profesional y tecnológica respectivamente. SENAI ha capacitado a más de 47 millones de trabajadores desde 1942 y ofrece cientos de cursos en más de 20 áreas industriales. También ha establecido programas de cooperación internacional para transferir tecnología y conocimientos a otros países.
Formacion Profesional y PyMEs: Clave para la competitividad y el Empleo 13.10...aborgesdearaujo
El documento describe las instituciones brasileñas SEBRAE y SENAI, que brindan apoyo a las pequeñas y medianas empresas y la educación profesional y tecnológica respectivamente. SENAI ha capacitado a más de 47 millones de trabajadores desde 1942 y ofrece cientos de cursos en más de 20 áreas industriales. También ha establecido programas de cooperación internacional para transferir tecnología y conocimientos a otros países.
El documento describe las instituciones brasileñas SEBRAE y SENAI, que brindan apoyo a las pequeñas y medianas empresas y la educación profesional y tecnológica respectivamente. SENAI ha capacitado a más de 47 millones de trabajadores desde 1942 y ofrece cientos de cursos en más de 20 áreas industriales. También ha establecido programas de cooperación internacional para transferir tecnología y conocimientos a otros países.
ENCUENTRO DE TECNOLOGÍA E INVESTIGACIÓN
BLOQUE: EDUCACIÓN Y RECURSOS HUMANOS
Conferencia Magistral 2 - Australia
Danika Bakalich
Director Market Development & Strategy
SkillsDMC
Martes, 17 de setiembre de 2013
Análisis plan regional de empleo de castilla la manchaorientaclm
Este documento analiza la Iniciativa de Empleo Juvenil de Castilla la Mancha y propone que se requiere un Servicio Público de orientación profesional para implementarla de manera efectiva. El servicio debería llevar a cabo las líneas de acción del programa, como la orientación, formación y tutorización de los jóvenes, para mejorar la eficiencia en el uso de fondos y la eficacia del programa. También analiza otros planes como el de rescate del desempleo de larga duración, proponiendo que el serv
El documento describe las diferentes estrategias de proyección social que utiliza el SENA para sus aprendices, incluyendo SENA Empresa, proyectos intercentros, emprendimiento y SENA-Proveedor SENA. El objetivo es que los aprendices desarrollen competencias para beneficiar a la comunidad y contribuir al desarrollo social, económico y productivo a nivel local, regional y nacional.
El documento presenta la misión y visión del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA se encarga de ofrecer formación profesional gratuita para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. Su visión es ser una organización de conocimiento innovadora que impacte positivamente la productividad y competitividad de Colombia. El documento también describe los componentes y objetivos del Sistema Integrado de Gestión del SENA, el cual busca mejorar la calidad, seguridad y sostenibilidad
El documento presenta los servicios que ofrece el SENA a las empresas colombianas para mejorar su productividad y competitividad, incluyendo formación profesional titulada y complementaria, programas de bilingüismo, innovación, investigación aplicada, certificación de competencias laborales y servicios de intermediación laboral. El SENA tiene presencia en todo Colombia a través de 33 regionales y 117 centros de formación.
El documento resume la capacitación para el trabajo en México, incluyendo sus orígenes, reformas, modalidades de capacitación, y el modelo educativo actual de la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo. Se describe la creación en 1962 de los Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial y Agrícola y sus reformas posteriores. También explica las diferentes modalidades de capacitación como cursos regulares, de extensión, y reconocimiento de competencias ocupacionales.
En esta presentación se encuentra de manera detallada la evolución que ha tenido la capacitación para el trabajo, desde sus antecedentes a nuestros días.
El documento resume la capacitación para el trabajo en México, incluyendo sus orígenes, reformas, modalidades de capacitación, y el modelo educativo actual de la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo. Se describen los Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial (CECATI), el Instituto de Capacitación para el Trabajo (ICAT), y los servicios de capacitación dirigidos a impulsar la formación integral de las personas y su inserción en el mercado laboral.
El documento proporciona información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial de Brasil (SENAI). SENAI ofrece educación profesional y capacitación técnica para la industria brasileña desde 1942. El documento describe la misión, estructura, áreas de actuación, productos y servicios de SENAI, así como sus estrategias para satisfacer las necesidades de la industria brasileña actual y futura.
Este documento presenta los resultados de dos estudios realizados en la región Callao. El primer estudio analiza la demanda laboral identificando las ocupaciones con mayor crecimiento en la región. El segundo estudio caracteriza la oferta formativa de los centros de educación técnico productiva en la región. Los hallazgos de ambos estudios buscan apoyar los procesos de mejora de calidad de los centros técnicos productivos del Callao.
Este documento establece los requisitos de calidad para los programas de formación para el trabajo en Colombia. Describe el objetivo de estos programas de preparar a las personas en áreas específicas de los sectores productivos y desarrollar competencias laborales. Establece requisitos generales sobre la denominación, justificación, organización curricular, personal, procesos de estudiantes y egresados, organización administrativa y evaluación y mejoramiento continuo de los programas. Además, incluye anexos sobre articulación de programas, recursos para la formación y
Este documento establece los requisitos de calidad para los programas de formación para el trabajo en Colombia. Describe el objetivo de estos programas de preparar a las personas en áreas específicas de los sectores productivos y desarrollar competencias laborales. Establece requisitos generales sobre la denominación, justificación, organización curricular, personal, procesos de estudiantes y egresados, organización administrativa y evaluación y mejoramiento continuo de los programas. También incluye anexos sobre articulación de programas, recursos para la formación y variables del
Similar a PERUMIN 31: Saber, saber hacer y saber ser: Las competencias laborales a través de la formación técnica (20)
El Comité Organizador de PERUMIN brindó un cóctel de agradecimiento a las empresas auspiciadoras, exhibidoras y colaboradores del evento minero más importante del sector tras el éxito de la convención en la Universidad Nacional de San Agustín. Durante la ceremonia, el titular del IIMP reconoció al rector de la UNSA por su notable gestión y respaldo para realizar la edición 32 de PERUMIN.
El Instituto de Ingenieros de Minas del Perú - IIMP, organizador de PERUMIN – 32 Convención Minera, entregó hoy las modernas instalaciones del nuevo vivero de la Universidad Nacional de San Agustín - UNSA, que permitirá mejorar el abastecimiento de áreas verdes a los diversas locales de dicha casa de estudios en Arequipa. Participaron en la ceremonia: Ing. Antonio Samaniego, presidente del IIMP; Sra. Josefina Obregón, gerente de PERUMIN - 32 Convención Minera; Dr. Víctor Hugo Linares, rector; Dr. Luis Alfaro, vicerrector administrativo y el Dr. Howard Pinto, vicerrector académico de la UNSA.
Con la ponencia del vicario de Cajamarca, Efraín Castillo, y un panel de especialistas de los sectores público y privado, así como de la sociedad civil, se llevó a cabo una nueva jornada de debate e intercambio de conocimiento que tuvo como tema principal a la Encíclica Laudato Si del Papa Francisco y su relación con la minería.
Un espacio de debate y discusión entre los tres sectores protagonistas de la actividad minera: El Estado, la empresa y la sociedad civil, respecto a la importancia sobre el cuidado el medio ambiente, mejor distribución de la riqueza y el respeto a los derechos de las futuras generaciones peruanas.
Esta semana se llevará a cabo la conferencia magistral titulada “La Encíclica Laudato Si y su relación con la minería”, a cargo del R.P Efraín Castillo, Vicario de Cajamarca, quien interpretará la solemne carta del Papa Francisco en el marco del 72° aniversario del Instituto de Ingenieros de Minas del Perú - IIMP.
Un gobierno que garantice el cumplimiento de las normas regulatorias por parte de las empresas mineras genera confianza en la población. Así lo señaló hoy Kieren Moffat, especialista de CSIRO Mineral Resources, quien visitó nuestro país invitado por el Instituto de Ingeniero de Minas del Perú para ofrecer una conferencia magistral.
El Instituto de Ingenieros de Minas del Perú (IIMP) presentará este 10 de noviembre, a partir de las 08:30 horas, la conferencia magistral “Creando aceptación social duradera para la minería: Evidencia empírica para respaldar la política y la práctica” a cargo de Kieren Moffat, especialista de CSIRO Minerals Resources.
El evento cultural contará con la presencia de 124 autores entre internacionales, nacionales y locales, quienes compartirán sus obras e investigaciones con los asistentes y la comunidad universitaria agustina.
El documento presenta información sobre la edición 32 de PERUMIN, una convención minera en Perú. Se destacan tres puntos: 1) Se han invertido casi 34 mil millones de dólares en el sector minero durante el gobierno actual y se esperan inversiones por 42,600 millones para fines de gobierno. 2) Existen desafíos sociales como la aceptación comunitaria de los proyectos mineros y la protección ambiental. 3) Se discuten los roles del Estado y las empresas mineras, donde el Estado debe promover el diálogo y las empresas deben cumpl
El Comité Organizador de PERUMIN – 32 Convención Minera pone en conocimiento a la opinión pública que, por razones ajenas a nuestro control, hemos visto la necesidad de postergar la fecha de realización del concierto Festival de la Juventud a realizarse este viernes 25 de setiembre en el Jardín de la Cerveza de Arequipa.
A continuación compartimos nuestras recomendaciones de seguridad y plano sede detallando los principales servicios que ofrece PERUMIN - 32 Convención Minera, el evento minero más importante del sector.
El documento resume las principales noticias y entrevistas de la tercera edición del análisis empresarial sobre educación y trabajo. Incluye una entrevista con la Directora Económica de la Embajada de Chile que habla sobre las relaciones comerciales mineras entre Chile y Perú, proponiendo mayor presencia de pymes y fortalecimiento del intercambio de servicios. También cubre reportajes sobre las actividades de responsabilidad social de las mineras y la importancia de la convención minera PERUMIN para impulsar la industria.
En busca del bienestar. Cuando el IIMP inició en 1954 las convenciones mineras, la principal idea era compartir las experiencias de los profesionales del sector. Hoy medio siglo después se mantiene esa principal fuerza motivadora pero más inclusiva.
El documento informa sobre la inauguración de PERUMIN 2015 y EXTEMIN, la exhibición tecnológica minera que se lleva a cabo como parte del evento. Se espera recibir a más de 100,000 asistentes de 50 países durante los cinco días del evento. José de los Heros, presidente del Encuentro Logístico, fue entrevistado y comentó sobre las expectativas del gremio minero ante la coyuntura económica actual y el aporte que brindará PERUMIN a sectores como la educación y el trabajo.
Descarga de manera gratuita la guía del visitante. Recurso importante para disfrutar al máximo de PERUMIN - 32 Convención Minera, el evento minero más importante del sector.
Nuestro programa resumido reúne el detalle de todos los conferencistas que participan en los 7 encuentros académicos y empresariales. Descargarla de forma gratuita aquí.
La trigésimo segunda edición de la Convención Minera PERUMIN se llevará a cabo del 21 al 25 de setiembre y contará con más de 300 conferencistas nacionales y extranjeros. Habrá 7 encuentros académicos y empresariales. El 20 de setiembre finaliza el registro en línea y posteriormente las inscripciones se realizarán en los módulos de registro en la sede del evento del 21 al 24 de setiembre. Los pagos podrán hacerse con tarjeta en la agencia bancaria ubicada
El Comité Organizador de PERUMIN – 32 Convención Minera informa a todos los participantes que a partir del 20 de setiembre, a las 12:00 horas, se desactivará el sistema de inscripciones vía online, tanto para las modalidades individual y empresarial.
Estados Unidos (EE.UU.) iniciará el Encuentro Internacional de PERUMIN – 32 Convención Minera, nuevo espacio de diálogo que tiene como propósito promover el intercambio de experiencias académicas, económicas y culturales con países potencia en minería.
Mapa conceptuales de proyectos social y productivo.pdfYudetxybethNieto
Los proyectos socio productivos constituyen una variante de formación laboral de incalculable valor formativo, que propician la participación activa, protagónica y participativa de los escolares, de conjunto con miembros de la familia y la comunidad.
Taller sobre la Eucaristia. Elementos doctrinarios..pdf
PERUMIN 31: Saber, saber hacer y saber ser: Las competencias laborales a través de la formación técnica
1. Saber, saber hacer y saber ser: las
competencias laborales a través de
la formación técnica
Arequipa, el 17 de septiembre 2013
2. “Si usted cree que la educación no sirve para nada, pruebe la ignorancia”
(Serge Bouchard - OEuvre : L'enseignement - 2001.)
" Si vous croyez que l'éducation ne sert à rien, essayez l'ignorance. "
(Serge Bouchard - OEuvre : L'enseignement - 2001.)
3. Contenido de la ponencia:
1.Observaciones y desafíos
2.Condiciones ganadores en formación
3.El Cégep AT: ¿quien somos ?
4.La experiencia con Perú, Chile, Mozambique, México, Nueva Caledonia, África del oeste, Madagascar, Brasil.
5.Varios modelos de trabajo.
6.Saber, saber hacer, saber ser
4. Dentro de toda organización, existe un bien intangible que le da vida al funcionamiento de los procesos.
Este bien es su personal, su recurso humano, el cual siempre necesitará ser sometido a procesos de capacitación si se desea que éstos alcancen un máximo de rendimiento y productividad en sus puestos.
Observaciones
5. Todas las organizaciones deben enfrentar la formación y capacitación de su personal, el cual además de los recursos materiales, financieros y/o administrativos, es el capital más dinámico que toda organización necesita para llevar a cabo sus procesos.
REF: Daena: International Journal of Good Conscience. 4(2) : 97-144. Septiembre 2009. ISSN 1870-557X.
Impacto de la capacitación interna en la productividad y estandarización de procesos productivos
Diez, Jennifer y José Luis Abreu
Observaciones
6. Observaciones
•El desarrollo de las competencias laborales tiene un efecto directo sobre la retención del personal, su desarrollo en la empresa, sus acciones prácticas en el trabajo;
•La formación para integrar a más trabajadores locales tiene un impacto directo con la RSC;
•Se puede observar una disminución de los errores: mas vigilancia para la salud y seguridad, menos errores que podrían dañar el medio ambiente y menos paradas de producción;
7. Desafíos
•A veces, es difícil de medir de forma cuantitativa la adecuación entre la formación y la productividad, eficacidad, impacto medioambiental, seguridad, motivación;
(CBG: fajas, voladura, impacto sobre tareas);
•A veces, hay una resistencia al cambio y la capacitación puede parecer amenazadora;
(Xstrata Horne: cambio de tareas, impacto directo a su trabajo, plan de comunicación - CBG: voladura, impacto sobre tareas);
8. Condiciones ganadores en formación
•La capacitación está relacionada con la productividad;
•La empresa cuenta con programa de detección de necesidades de capacitación;
•La actitud positiva de los trabajadores mejora el impacto de la capacitación en la productividad;
•La capacitación se considera como una inversión;
•Los programas de capacitación cumplen con las necesidades de la organización (no perdida de tiempo);
•Con la capacitación se mejora la toma de decisiones de los empleados;
•La capacitación aumenta la motivación del empleado;
•La capacitación proporciona satisfacción al trabajador;
10. TAMATUMANI - RAGLAN
Tamatumani es un programa de cambio organizativo que comprende iniciativas diversas con la intención de atraer y de retener en empleo a un número más grande de empleados inuits (autóctonos). Tamatumani se refiere, entre otras cosas, a la creación de puestos de trabajo para el personal inuit. Pretende también favorecer una mejor integración en el trabajo. La formación sobre estos puestos se hace por programas de formación de duración variable y por un equipo dedicado que favorece la adquisición de las competencias necesarias para la progresión de los empleados inuits. Además de la formación técnica, una formación sobre las competencias esenciales es ofrecida a los empleados inuits, vía Tamatumani.
11. Un plan individualizado de desarrollo de las competencias es desarrollado para cada nuevo empleado inuit, mas un plan de progresión, un instrumento muy útil para favorecer su desarrollo profesional.
TAMATUMANI - RAGLAN
15. ESTUDIO DE CASO :
Desarrollo de una mano de obra cualificada en Mauritania
El problema: el desarrollo de recursos minerales y de sus empresas puede ofrecer una nueva e importante fuente de empleos de calidad para las personas en los países en desarrollo. Sin embargo, algunos países en desarrollo carecen de la infraestructura y los recursos necesarios para preparar adecuadamente a los candidatos para los puestos técnicos y profesionales especializados en la minería y las industrias de apoyo relacionados.
16. Invertir en formación
“Desde septiembre de 2010 las operaciones de Tasiast, actividades de exploración y proyectos tienen, creado a lo largo 4.000 puestos de trabajo para los mauritanos. A partir de Junio de 2012, más de 5.000 mauritanos eran empleados de Kinross Tasiast”.
“Algunas de nuestras iniciativas de formación están llevando a cabo en colaboración con las instituciones educativas existentes y centros de formación. Estas asociaciones permite proporcionar la actualización para nuestra actual fuerza de trabajo, y el desarrollo y oportunidades de empleo para los nuevos empleados. También hemos creado programas a largo plazo para aumentar los niveles académicos de los solicitantes con el fin de prepararlos para la formación especializada o programas de aprendizaje. Además, hemos puesto en marcha un centro de formación en Nouakchott dirigido a la capacitación de los graduados de técnicos escuelas nacionales. “
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19. “Crear empleos sostenibles con un acompañamiento por formaciones específicas para maximizar el empleo a la población de Nueva caledonia es uno de los ejes prioritarios de la política de los recursos humanos de Koniambo Nickel.”
“La planta de Koniambo necesita varios tipos de trabajadores para construir, operar y mantener las instalaciones. Teniendo en cuenta que el desarrollo modesto y industrial de la Provincia Norte y del vivero local limitado en términos de competencias necesarias para la operación de la planta de Koniambo, Koniambo Nickel decidió invertir en formación para elevar el nivel de calificación de las poblaciones locales.”
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22. Ubicación
• En la provincia de Québec, Canadá
• Ubicado en una región de recursos naturales (minería, forestal)
• 600 Km. de Montreal
23. La institución
• 2800 alumnos
• Más de 14 programas de formación técnica
26. Enfermerías Técnicos paramedicos Tecnológica forestal Ingeniería civil Mantenimiento industrial Electrónica industrial Tecnología mineral Tecnología Policía Técnica de educación especializada Técnica de trabajo social Gestión Tecnología informática Trauma minier Higiene / salud / seguranza
Las carreras
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29. Compagnie des bauxites de Guinée
Servicio internacional
•Formación con enfoque por competencias
•Desarrollo de programas de formación técnica por competencias
•Evaluación de la competencia del personal
•Apoyo técnico
•Formación a medida
•Apoyo al desarrollo de centros de capacitación
30. GUINEA
Análisis de situación de trabajo
28 puestos
Elaboración y implementación carreras de técnicos superiores
Evaluación, capacitación, re-evaluación, certificación
Compagnie des bauxites de Guinée
31. CETEMIN Centro tecnológico Minero (Perú)
•Capacitación y formación
•Implementación del enfoque por competencias
•Levantamiento de la capacidad de Cetemin
•Intercambio docente
32. CHILE
INACAP, Calama
IPROSEC Osorno
CFT San Agustín de Talca
CFT Concepción
CFT Antofagasta, La Serena
CFT Val-Paraiso
Implementación de varias carreras por competencias
33. Centro internacional minero Benjamin Teplizky, Copiapó : elaboración, implementación y revisión de varias carreras por competencias (1998-2005)
34. Madagascar Capacitación por competencias de 23 futuros trabajadores en Instrumentación automatización y mantenimiento industrial para la empresa APP Personal actualmente presente en el sitio
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36. Nueva Caledonia
Capacitación por competencias
de 100 futuros trabajadores en
Instrumentación automatización
y mantenimiento industrial por el proyecto KONIAMBO
Personal actualmente presente en el sitio
37. Mauritania
Personal actualmente presente
en el sitio (TASIAST)
Formación de formadores y de futuros trabajadores
Soldadura, mantenimiento de equipo pesado,
instrumentación, electricidad, mantenimiento, mecánica
38. Mozambique
Desarrollo de un programa
en minería, en el sector minero, con el
Instituto Médio de Geologia e Minas de Moatize y el Centro
de Formaçao Profissionnal de Tete. Proyecto hecho con el Ministerio de
educación con el apoyo del ACDI / CIDA
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40. 4 modelos
Empresas o instituto de capacitación al extranjero
Alumnos Trabajadores
Empresas o instituto de capacitación al extranjero
Empresas o instituto de capacitación al extranjero
Empresas o instituto de capacitación al extranjero
Formadores
Formadores
Alumnos Formadores Gerente ACCC