1. BEM-VINDOS AO 28.10.2009

3. SENAI SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE INDUSTRIAL

4. MISIÓN Promover la educación profesional y tecnológica, la innovación y transferencia de tecnologías industriales, contribuyendo a elevar la competitividad de la industria brasileña.

6. Na visão estratégica da indústria, a educação e a inovação são bases para o desenvolvimento sustentável Mapa Estratégico da Indústria Brasileira Mapa Estratégico de la Industria Brasileña En la visión estratégica de la industria, la educación y la innovación son las bases para el desarrolo sostenible. Garantir o acesso a um sistema de saúde de qualidade

7. 171 Laboratórios 83 acreditados por el Inmetro, MAPA, ANVISA e MTE 28 áreas de atuação 284 unidades móbiles Unidades Operacionales 454 unidades fijas 320 Kits didáticos

8. De 1942 a 2008 fueron calificados 47.883.006 trabajadores

11. Alimentos & Bebidas Automoción Automotivo Celulosa & Papel Construcción Cuero & Calzados Electro-electrónicos Energía Gemología & Joyas Gestión Impresión & Edición Madera & Mobiliario Medio Ambiente Metalmecánica Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial • Creación • Misión • Estructura • Hechos & Números • Productos & Servicios • Áreas Operacionales

12. Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial Metrología Minería Minerales no metálicos Petróleo & Gas Polímeros Química Refrigeración & Aire-acondicionado Seguridad en el Trabajo Tecnología de la Información Telecomunicaciones Textil & Prendas de vestir Transporte • Creación • Misión • Estructura • Hechos & Números • Productos & Servicios • Áreas Operacionales

13. SENAI, durante 67 años, • Nuevos perfiles profesionales • Nuevas regiones industriales • Nuevas tecnologías • Aceleración del ritmo de crecimiento, con inversiones capaces de asegurar un desarrollo sostenible y duradero de la industria y del país, en sintonía con la Nueva Industria. El SENAI busca proveer atenciones a las demandas de una nueva industria, cuyas fuerzas de cambio están configuradas en: brindando a los trabajadores y empresas:

14. Prevé la promoción del acceso a computadoras, medios de comunicación, softwares y aplicaciones por los educadores del sistema SENAI. Además incluye el desarrollo de competencias para utilización de estas tecnologías. Inclusión Digital

16. Oferta de centenas de cursos, desde formación inicial y continuada hasta el posgrado, disponible 24 horas por día y 7 días por semana, con cursos en más de 20 áreas tecnológicas. Ofrece también soluciones para demandas específicas de empresas. Red SENAI de Educación a Distancia

17. Prevé la flexibilización de cursos, currículos y cargas horarias, preservada la carga horaria total establecida en el plan de curso. Otras formas de flexibilización también pueden ser adoptadas, optimizando la capacidad instalada de manera que amplie las oportunidades de educación profesional. Estrategias Flexibles Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial

18. Estrategias Flexibles

19. Adecuación de los programas de formación del SENAI y de sus Unidades Operacionales, promoviendo accesibilidad a los alumnos con necesidades especiales (poblaciones en desventaja). Además, el PSAI beneficia personas con dificultades de acceso al mundo de trabajo por cuestiones de raza, etnia, género y edad. Acciones Inclusivas

20. Prevé la oferta de cursos en horarios y días no convencionales en locales donde haya demanda, condiciones de seguridad y transporte. Además, hacer disponible cursos de educación profesional en la modalidad EAD en las 24 horas del día y en 7 días de la semana. SENAI 24 Horas

21. Realización de cursos de graduación, especialización y master en tecnología, de manera a atender las demandas de la industria brasileña Educación Tecnológica

22. Prevé la expansión de la flexibilización de la tecnología educacional y del soporte físico y pedagógico por medio de acciones móviles comprendiendo unidades y kits didácticos. SENAI Itinerante

23. SAMAÚMA, EL BARCO DE LA ESPERANZA !

24. Prevé la ampliación significativa del Banco de Recursos Didácticos, bien como el estudio, la sistematización y la viabilidad de la producción de equipamientos y kits didácticos. Además, está contemplada la estructuración de una editora auto-sustentable destinada a propagar la producción intelectual de la institución . SENAI Didáctica

25. El Programa de Modernización del Sistema SENAI para la Nueva industria tiene como objetivo desarrollar un proceso de actualización de la infraestructura de recursos tecnológicos, embasado en la Gestión de la modernización del SENAI, que asegure la flexibilización y la adecuación de acciones de educación profesional y de tecnología industrial a demandas actuales y futuras de la industria. Actualización y modernización de la Red Física Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial

26. Promueve la atención a las demandas de la industria por tecnología y innovaciones tecnológicas por medio de: • Información Tecnológica • Servicios Técnicos y Tecnológicos • Certificación de Sistemas y Productos Tecnología Industrial y Innovación • Evaluación de la Conformidad • Innovación Tecnológica

27. Prevé la formulación y implantación de directrices nacionales en materia de evaluación de competencias educacionales, respetadas a las particularidades regionales, con vistas al atendimiento a demandas específicas de la industria y de los trabajadores. Certificación de Competencias Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial

31. COOPERACIÓN INTERNACIONAL

35. De 1990 hasta 2007 Centros de Formación Profesional en África, América Latina y Asia • Angola • Cabo Verde • Guiñé-Bissau • Paraguay • Timor-Leste

39. Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial SOCIEDADES ESTRATÉGICAS

44. I - EL PANORAMA ACTUAL SOCIAL AMBIENTAL POLÍTICO ECONÓMICO

45. I. 1 – La situación atual de las empresas industriales Las grandes empresas ya no son las majores generadoras de nuevos empleos; Las grandes empresas están disminuyendo de tamaño; La gran mayoría de los nuevos negocios, nuevos trabajos, nuevas maneras de hacer las cosas provendrá de los pequeños; Tenemos que hacer todo lo que podamos para transformar el sueño del emprendedorismo en realidad.

46. ¿QUÉ EXISTE DE PEQUEÑO EN UNA PEQUEÑA EMPRESA ?

47. GRANDES OBJETIVOS GRANDES METAS GRANDES PROBLEMAS GRANDES EXPECTATIVAS GRANDES OPORTUNIDADES GRANDES OBSTÁCULOS GRANDES DESAFÍOS

48. Las micro y pequeñas empresas industriales son primordiales para la competitividad de la industria brasileña. Brasil 650 mil micro y pequeñas empresas en el sector industrial 7 millones de micro y pequeñas empresas

50. I.2 . La crisis actual www.slideshare.net

51. El cuadro inicial fue asustador... www.slideshare.net

52. La llegada de la crisis

54. “ La crisis es la bendición que puede sucederle a personas y países, porque la crisis trae progreso. La creatividad nace de la angustia, como el día nace de la noche. Es en la crisis que nacen las invenciones, descubrimientos y las grandes estrategias.”

56. II - Factores relevantes para elevar la competitividad de las empresas COSTO/PRECIO ACCESO AL CRÉDITO ACCESO A INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO ACCESO A EDUCACIÓN PROFESIONAL ACCESO A TECNOLOGÍA CALIDAD INNOVACIÓN MARKETING

57. II. 1 - COSTO/PRECIO

59. II. 2 - CALIDAD

61. II. 3 - INNOVACIÓN

62. II. 4 - MARKETING

63. UN CLICHE QUE SIGUE ACTUAL: LA IMAGEN ES TODO . “ Buenas empresas satisfacen necesidades, óptimas empresas crean mercados.” Philip Kotler

66. It’s a Sony !

67. II.5 – ACCESO A LA TECNOLOGÍA

68. LA ERA MOBIL COMUNICACIÓN CONSUMO COMERCIALES CUENTA BANCARIA Y CRÉDITO CONTROL COOL COMUNIDAD CREACIÓN FUNCIONES DEL TELÉFONO MOVIL

70. LA Empresa EN LAS NUBES

71. LAS EMPRESAS EN LAS NUBES http://www.youtube.com/watch?v=6PNuQHUiV3Q http://www.youtube.com/watch?v=ae_DKNwK_ms&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=8RMWO9JxZjA&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=9bzLqEciLVU&feature=related Que es estar en la nube ? La respuesta esta en la nube.Vea la dirección:

72. HOY, LOS RECURSOS TECNOLOGICOS DISPONIBLES FACILITAM EL

73. II. 6 - ACCESO A LA INFORMACIÓN Y AL CONOCIMIENTO

74. Adecuada Información... Al alcance de todos

75. En cualquier lugar...

76. En el tiempo correcto...

77. La información debe llegar en el momento que se necessita.

78. Accesible a todos...

79. COMPARTIENDO INFORMACIONES TODOS SE BENEFICIAN

81. II. 7 - ACCESO AL CRÉDITO

82. Desreglamentación o Desburocratización e Incentivos EE.UU. (Nueva York) BRASIL (Ley de las Micro Empresas) BNDES

83. II.8 – ACCESO A LA EDUCACIÓN PROFESIONAL

84. Perfil personal predominante de los trabajadores de las Empresas Industriales Adultos que carecen de mayor calificación, recalificación, perfeccionamiento y actualización. Las características específicas de este público exigen naturalmente nuevas metodologías, abordajes didácticos diferenciados que tomen en cuenta procesos de enseñanza-aprendizaje propios de la andragogía.

85. Pero, adultos acostumbrados a enfrentar y vencer desafíos …

88. En la andragogía se substituye el perfil del alumno tradicional por el “ nuevo” estudiante. Mientras que el buen alumno de antes estudiaba , especialmente, después que el profesor enseñaba en la sala de clases.

91. Vea un ejemplo:

98. Población entre 18 y 64 años PARTICIPO EN EDUCACIÓN PROFESIONAL? SI NO DIFERENCIA SALARIO POR HORA (R$) 6.5 5.0 29%

99. Naturaleza de la Institución DECOMPOSICIÓN EFECTO SISTEMA S (SENAI, SEBRAE, SENAC etc) 13.5% PÚBLICO 5.9% PRIVADO 8.9%

100. Segmentación de la Formación DECOMPOSICIÓN EFEITO CALIFICACIÓN PROFESIONAL 7.6% CURSO TÉCNICO DE NIVEL MEDIO 15.9% GRADUACIÓN TECNOLÓGICA 22.2%

101. Formalidad del Vínculo Laboral DECOMPOSICIÓN EFECTO TRABAJADORES FORMALES 7.6% TRABAJADORES INFORMALES 11.1%

102. Arquitectura Epistemológica Educación – Formativa y Procesal Educación Profesional Performátiva y Procedimental

103. Educación Profesional Ciudadanía – Equidad e Inclusión Horizonte de Actuación Competitividad – Laboralidad y Empleabilidad

105. Principios > Complementariedad Articulación con la Enseñanza Regular Adopción de estrategias de educación continuada Deslinearidad del espacio, del tiempo y de los métodos de aprendizaje (NUEVOS ESPACIOS PARA LA EPT)

106. Organización > Poli modalidades Cursos de Formación Complementación, Especialización, Actualización y Capacitación

107. Arquitectura Epistemológica Educación – Formativa y Procesal Educación Profesional Performátiva y Procedimental

108. Formación por Competencia Certificación de Competencia Sociedad EDUCACIÓN PROFESIONAL N S EL CANDIDATO POSEE LAS COMPETENCIAS REQUERIiDAS? El model simplificado del sistema adoptado por el SENAI Sector Productivo Industrial MERCADO ITINERARIOS FORMATIVOS NORMAS DE CERTIFICACIÓN PERFILES PROFESIONALES DISEÑOS CURRICULARES

109. FORMAÇÃO PROFISSIONAL Formação Inicial e Continuada de Trabalhadores MÓDULO MÓDULO MÓDULO MÓDULO MÓDULO MÓDULO APERFEIÇOAMENTO QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL QUALIFICAÇÃO 1 QUALIFICAÇÃO 2 QUALIFICAÇÃO 3 Educação Profissional Tecnológica de Graduação e Pós-Graduação MÓDULO MÓDULO MÓDULO MÓDULO MÓDULO MÓDULO MÓDULO ESPECIALIAZAÇÃO PROFISSIONAL (Lato Sensu) MESTRADO e DOUTORADO (Stricto Sensu) MÓDULO MÓDULO Com ensino médio Educação Profissional Técnica de Nível Médio MÓDULO MÓDULO MÓDULO MÓDULO MÓDULO MÓDULO APERFEIÇOAMENTO HABILITAÇÃO PROFISSIONAL QUALIFICAÇÃO TÉCNICA 1 QUALIFICAÇÃO TÉCNICA 2 QUALIFICAÇÃO TÉCNICA 3 MÓDULO MÓDULO MÓDULO MÓDULO MÓDULO MÓDULO GRADUAÇÃO TECNOLÓGICA QUALIFICAÇÃO TECNOLÓGICA QUALIFICAÇÃO TECNOLÓGICA QUALIFICAÇÃO TECNOLÓGICA CURSOS: APERFEIÇOAMENTO / SEQUENCIAL / EXTENSÃO / OUTROS

110. Cursos Técnicos de Nível Médio Formação Inicial e Continuada de Trabalhadores MÓDULO MÓDULO MÓDULO Aperfeiçoamento: Embreagem, caixa de câmbio e eixos traseiros Aperfeiçoamento: Injeção eletrônica dos veículos bi-combustível Mecânico em Manutenção Automotiva (Qualificação Profissional) Mecânico em Manutenção de Motores a Gasolina e Álcool Mecânico em Manutenção de Sistemas de Freio de Veículos Automotores Leves Mecânico em Manutenção de Sistemas de Transmissão de Veículos Automotores Leves Graduação Tecnológica FORMAÇÃO PROFISSIONAL

111. Educação Profissional Técnica de Nível Médio Graduação Tecnológica Aperfeiçoamento 1: Sistemas Eletroeletrônicos Novo Pálio – RedeCan / Vênice Aperfeiçoamento 2: Sistema de Injeção Bicombustível / FLEX FUEL Técnico em Sistemas Automotivos (Habilitação Profissional) MÓDULO 2 MÓDULO 3 MÓDULO 4 ESTÁGIO MÓDULO 1 Auxiliar de Manutenção Automotiva Mantenedor de Sistemas Automotivos Básico Mantenedor de Sistemas Automotivos Avançado FORMAÇÃO PROFISSIONAL

112. FORMAÇÃO PROFISSIONAL Educação Profissional Tecnológica de Graduação e Pós-Graduação Especialização Profissional Lato-Sensu MÓDULO 2 Núcleo Comum MÓDULO 3 Núcleo Comum MÓDULO 4 Específico: Powertrain / Carroceria / Eletroeletrônica / Dinâmica / Chassi / Projetos / Simulação Computacional MÓDULO 1 Núcleo Comum Monogragia / Defesa Mestrado Profissional Stricto-Sensu 1º CICLO: - INOVAÇÃO INDUSTRIAL: CONCEITOS E FERRAMENTAS - PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE PRODUTOS 2º CICLO: GESTÃO DE PROJETOS PARA A INOVAÇÃO 3º CICLO: METODOLOGIA PESQUISA MODELAGEM E SIMULAÇÃO DE SISTEMAS MECATRÔNICOS COMPORTAMENTO MECÂNICO DOS MATERIAIS GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS Exame / Dissertação / Defesa Tecnólogo em Sistemas Automotivos MÓDULO 1 CURSOS: APERFEIÇOAMENTO / SEQUENCIAL / EXTENSÃO / OUTROS MÓDULO 2 MÓDULO 3 MÓDULO 4 MÓDULO 5 MÓDULO 6 MÓDULO 7 MÓDULO 8

114. http://www.cse.cl/public/Secciones/seccionpublicaciones/doc/57/cse_articulo628.pdf

115. III - Estrategia con vistas a competitividad y ao emprego “ Pensar globalmente e actuar localmente.” Phillip Kotler “ Ahora el desafio es local-global.” Peter Senge