generalidades

1. Desarrollo
Curricular
Mg. Patricio Tobar E.

2. Generalidades, Origen y Bases
teóricas del Currículo

3. Industrialización Sistema Escolares Masificados
mitad del siglo XX

5. Ratio Studiorum

6. Contribución de las civilizaciones antiguas a la
teoría curricular.

7. Contribución de las civilizaciones antiguas a la
teoría curricular.

8. Contribución de las civilizaciones antiguas a la
teoría curricular.

9. ETIMOLOGÍA DEL CURRÍCULO
Currículo proviene del latín currículum,
de currere, "correr", que significa
"carrera". En sus orígenes el término
currículo se entendía en un sentido algo
más restringido, pues venía asociado a lo
que debía enseñarse en las escuelas,
haciendo referencia exclusiva a los
contenidos de las disciplinas y al plan de
estudios de una determinada materia.

10. Posturas de algunos
autores sobre el Currículo

11. Preparación del niño para la realización
de las tareas en su vida adulta. .
Como la organización del tiempo y de las actividades
a manejarse de acuerdo con principios
administrativos.
El currículum

12. ¿…..?

13. FUENTES
FILTROS
EVALUACIÓN

14. ELABORACION DEL CURRICULO
1.- Diferencia entre planes de estudio y
programas escolares
2.- Articulación entre la teorías y la
técnica de elaboración de planes y
programas
3.- La psicología como fundamento para
la elección de contenidos y los planes de
estudio.
EVALUAR O APLICAR UN PLAN DE ESTUDIO
1. Diagnóstico de las necesidades
2. Formulación de objetivos
3. Selección de contenidos
4. Organización del contenido
5. Actividades de aprendizaje
6. Organización de las AA.
7. evaluar y medios para hacerlo.

15. Robert Gagné, 1969 – Currículo:
Define el término como una
secuencia de unidades de
contenido, arreglada de tal forma
que el aprendizaje de cada unidad
puede ser realizado como un acto
simple, siempre que las
capacidades descritas por las
unidades específicas precedentes
(en la secuencia) hayan sido ya
dominadas por el alumno.

16. Raquel Glazman – María de Ibarrola, 1978 – Currículo:
- Se refirieron al currículum
como plan de estudios.
- Como un proceso dinámico
de adaptación al cambio
social, en general, y al
sistema educativo en
particular .
- Se debe incluir la EVALUACIÓN.

17. Alicia de Alba, 1991 – Currículo:
Es una síntesis de elementos culturales
(conocimientos, valores, costumbres,
creencias, etc.) que conforman una
propuesta político-educativa pensada e
impulsada por diversos grupos y
sectores sociales cuyos intereses son
diversos y contradictorios.
Propuesta que está conformada por
aspectos estructurales-formales y
procesales-prácticos, así como por
dimensiones generales y particulares
que interactúan en el devenir de los
currículum.

18. ARTICULO 76. Concepto de currículo. Currículo
es el conjunto de criterios, planes de estudio,
programas, metodologías, y procesos que
contribuyen a la formación integral y a la
construcción de la identidad cultural nacional,
regional y local, incluyendo también los recursos
humanos, académicos y físicos para poner en
práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto
educativo institucional. (Ley General de
Educación).