Este documento trata sobre los elementos de la comunicación y el lenguaje. Explica las modalidades básicas del lenguaje como hablar, leer, escribir y escuchar. También describe el rol de la escuela en el desarrollo del lenguaje y la comunicación, y define conceptos como lengua, dialecto, lenguaje y habla.

1. Expresión Oral y Escrita II
Unidad 1
“Elementos de la comunicación y el
lenguaje”.

2. Modalidades básicas del lenguaje y la
comunicación.
Hablar
Leer Escribir
Escuchar

3. Lenguaje y pedagogía.
“El estudio del lenguaje entrega valiosas
herramientas al educador en su labor
profesional y le permite vislumbrar, en la
riqueza y variedad de sus funciones, la
riqueza y complejidad del ser humano y el
sello particular que distingue a cada uno de
sus educandos”.

4. El lenguaje y sus alcances.
Lenguaje al
servicio de:
Expresión emocional Interacción social Control de la realidad
Registro de la realidad Recuerdo de hechos
Pensamiento Expresión de identidad

5. ¿Cuál es la misión de la escuela en el desarrollo del
lenguaje y la comunicación?
La escuela es una
institución formal que
posibilita el intercambio
cultural entre los
miembros.
familia
prensa escrita
barrio
televisión
cine
Agentes de mediación en la dinámica del lenguaje y la comunicación

6. El lenguaje humano.
 “Conjunto sistemático de signos articulados
por medio de los cuales se comunican las
personas.”
 Gracias al lenguaje, el ser humano conoce
su pasado, puede comprender su presente y
puede organizar su futuro de la forma que
libremente elige.

7. Conceptos afines al de lenguaje.
 Facultad de hablar del ser humano.
 Lenguaje poético, infantil, carcelario, etc.
 Lenguaje de señas, de las flores, etc.
 Lenguaje de los animales.
 Lengua: idiomas.
 Dialecto: modalidades regionales de empleo
de una misma lengua.

8. Relación entre lengua y habla.(langue-
parole) Saussure.
a
Lengua. Habla.
Constituida por un sistema
de signos independientes
o por encima del uso
concreto que cada
individuo emplea el
Habla ya sea oralmente
}o por escrito.

9. Las lenguas.
 Cada lengua posee su
propio sistema con sus
tres niveles. NIVEL FONOLÓGICO.
NIVEL
MORFOSINTACTICO.
NIVEL SEMANTICO.

10. El habla.
 “Es el acto individual y personal por el que un
sujeto emite un mensaje utilizando unos
signos y combinándolos conforme a unas
reglas según necesita en ese momento”.
 Habla de un niño .
 Habla de nivelmedio .
 Habla de una perso na co n estudio s.
 Habla de una perso na culta.

11. Ejercicio.
 Observe esta imagen y
elija una oración para
dar cuenta de lo que
ve.

12. Ejercicio.
 Observe esta imagen y
elija una oración para
dar cuenta de lo que
ve.

13. Lengua ,norma y habla.
 La lengua es inmaterial y social.
 El habla es material e individual.
 Lengua y habla son dos planos que van
unidos en el lenguaje.
 Actuación y competencia (Chomsky)
 La norma es el conjunto de usos sociales en
el habla de una comunidad.

14. En síntesis. Completa.
 Lo que podría utilizarse=
 Lo que concretamente se utiliza=
 Lo que frecuentemente se utiliza=

15. Ejemplo de variedad de normas de uso
social.
 Pronunciación de /Z/ como /S/: cabesa, rasa,
peresa.
 Forzar la /ll/ : cabayo, castiyo, caye.
 En unos países se dice café negro, en otros;
café solo, en Venezuela “guayoyo”, en
Colombia, “tinto”.
 El voseo: vos tenés, vos decís.

16. El lenguaje.
“El conjunto de sonidos articulados con que el
hombre manifiesta lo que piensa o siente”
(RAE)
“Es una facultad humana , un producto social y
un instrumento que sirve para representar,
expresar y comunicar ideas por medio de un
sistema de simbolos”.

17. Signo lingüístico.
 Es la combinación de dos estímulos
interrelacionados: el significante, es decir, la
imagen acústica, que es parte del signo
percibido a través del oído o de la vista; y el
significado, es decir, la imagen conceptual,
que es la idea producida por el impacto
sensorial.