Este documento describe las prácticas sociales del lenguaje y su relación con los medios de comunicación. Explica que las prácticas sociales del lenguaje son las formas en que las personas se comunican y que estas varían según la cultura. También analiza cómo los medios de comunicación como las redes sociales están cambiando las prácticas del lenguaje. Finalmente, concluye que las prácticas sociales y la interacción social son fundamentales para la comunicación entre las personas.

1. Escuela Normal Experimental de El Fuerte.
´´Prof. Miguel Castillo Cruz´´
Licenciatura en Educación Primaria
Prácticas Sociales del Lenguaje.
Ensayo: relación entre las prácticas sociales del lenguaje y los medios de
comunicación.
Maestra: Rosa ImeldaAyala Ibarra
Alumna: Antonieta Valdez Cárdenas
Grado y grupo: 2° A
Fecha: Marzo de 2015

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Índice.
Introducción 2
Desarrollo 3
Conclusión 8
Bibliografía 9

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Prácticas sociales del lenguaje.
Introducción:
En el contenido de este ensayo encontraremos diferentes prácticas sociales del lenguaje,
dicha información será de distintos autores conocedores del tema, como por ejemplo Raúl
Ávila con sus libros Lenguaje y cultura y Lengua y los hablantes y Antonio Briz con Saber
hablar y otros autores.
Se abordaran los temas vistos en la Unidad de aprendizaje I de la asignatura de Prácticas
sociales del lenguaje y se destacara la importancia y como es que se ven reflejadas hoy
día en la sociedad y como es que las utilizamos o nos relacionamos con ellas.
Podemos decir que las prácticas sociales del lenguaje son las diversas formas en las que
nos comunicamos con las diferentes personas que nos rodean, el individuo es capaz de
auto regular su lenguaje dependiendo el contexto donde se encuentre y de manipular su
expresión corporal si así lo desea.
Cuando hablamos de prácticas sociales del lenguaje también hablamos de comunicación
y englobamos los diferentes medios de comunicación, como son las redes sociales que
hoy en día son las que más utilizamos las personas para estar en constante comunicación
y esto se puede hacer mundialmente, no existe barrera alguna para esto no suceda y así
poder estar informados de lo que pasa. Y estamos interactuando con muchas personas
y por ende estamos haciendo uso de las prácticas sociales del lenguaje.
Es dentro de la esfera de su acción que los individuos aprenden a hablar e interactuar
con los otros; a interpretar y producir textos, a reflexionar sobre ellos, a identificar
problemas, solucionarlos y transformarlos.
Se verán incluidas experiencias propias de las observaciones en una primaria, donde se
estuvieron registrando las prácticas sociales del lenguaje que se manejan en este
espacio.

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Desarrollo:
Las prácticas sociales del lenguaje son las diferentes maneras en las cuales nos
comunicamos, pero de igual modo recibimos información, la cual interpretamos para
descifrar el mensaje que se quiere transmitir dependiendo de la cultura en la cual se
encuentre el individuo, ya sea de manera oral, escrita, visual y gestual.
Las diferentes maneras de comunicarnos tienen su propio significado, el lenguaje oral
está constituido por sonidos, con el cual nos manejamos en un medio social, el lenguaje
escrito está formado por letras, también conocido por signos empleados por el medio del
signo de la escritura, el visual nos permite comunicarnos por el medio de la expresión y
por último el lenguaje gestual es utilizado mediante signos corporales. El lenguaje que
tiene cada persona es de acuerdo a su tipo de cultura, Ávila (1992, p9.) que nos afirma
que “la cultura es todo aquello que produce el hombre”, por lo tanto la manera en que se
comunique va a variar permitiéndole que se exprese a como él está acostumbrado a
hacerlo y la manera en la que ellos lo hacen diariamente, porque no siempre nos
comunicamos igual, esto es dependiendo en el contexto que nos encontremos. Por
ejemplo, no es la misma libertad de expresión que tienen los niños de las zonas rurales
para comunicarse o entablar una conversación con un adulto. Y en cambio en las zonas
urbanas esto es totalmente distinto, tiene mucho que ver con la cultura de las personas.
Ávila (1992, p101.), nos menciona que: “la escuela podría ser un escenario en las que
se produjeran las situaciones comunicativas que aún no dominan los niños y que se
presentan en el lugar donde viven”. En el aula se pueden expresar de una manera
denotativa, pues se es el espacio más usual donde los niños utilizan un diccionario, pues
la denotación es el significado directo de un término, que nos dice las cosas tal cual son,
pero de igual manera se puede ver de una manera connotativa, cuando se aprenden
poemas, son significados subjetivos que se le dan a las palabras. Un claro ejemplo de
estos lenguajes es: Denotación: Corazón, órgano muscular que bombea sangre.
Connotación: El corazón es amor.
Quien hace la lengua creativa son los niños, quienes van formando oraciones de acuerdo
a lo que su mente va imaginando, puede llegar hacer muy extenso, pues la imaginación
de un niño no tiene límites y pueden ir generando un sinfín de preguntas que a veces

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ellos mismos le van dando respuestas con su propia imaginación. El tema de la
imaginación es un punto muy importante para lo que es el lenguaje, porque es una
manera muy original de comunicar algo de cualquier forma de lenguaje, ya sea, oral,
escrita, etc. A un niño nunca debemos de limitarle su imaginación, pues con esta se van
a ir desarrollándose a lo largo de su vida.
La interacción social es una práctica que utilizamos los seres humanos para
influenciarnos y conocer algo acerca de una sociedad de un modo eficaz. En un medio
social podemos expresar sentimientos, emociones, pensamientos, información variada
hacia una o varias personas y es así como logramos este objetivo que es interactuar de
modo útil para la sociedad.
Siempre que utilizamos el lenguaje, lo hacemos con una intención o función determinada:
informar, persuadir, ordenar, conmover. Según cuál sea nuestra intención en el momento
de comunicarnos, destacará alguno o varios elementos de la comunicación.
Jakobson (1970), Un acto de comunicación no puede estar ausente de las tres funciones
básicas (referencial, expresiva y apelativa), porque se requiere expresar, informar
argumentar, buscar independiente del contexto que se encuentre la persona. Un ejemplo
de unas de las funciones puede ser la expresiva y es cuando un niño en sus clases
participa argumentando sus ideasa través de investigaciones en diferentes fuentes, libros
de texto, en línea, con otro adultos, etc., porque además de transmitir una información, el
niño expresa a la vez su actitud ante lo que dice, argumenta e influye en las otras
personas para convencerlos de lo que él afirma. En el periodo de observación me pude
dar cuenta que hay niños que tienen unas formas muy particulares para hacerlo, muchos
lo realizan con entusiasmo y otros con miedo o se sienten con obligación.
En este caso de las prácticas del lenguaje, los medios de comunicación sin duda son un
factor de gran importancia para la preservación y difusión de la lengua.
Considerando lo anterior se dice que:
“Los medios de comunicación son instrumentos por los cuales se informa y se comunica de manera
masiva en la sociedad contemporánea. Por medio de ellos, los individuos, miembros, naciones o
comunidades específicas se enteran de lo que sucede a nivel económico, político, social, etc., tanto
en su contexto más inmediato como en el contexto global” (Sandoval y Al-Ghassani, 1995) Scribd
(2012). Prácticas sociales del lenguaje. En Scribd. Consultado el 22 de marzo de 2015. Disponible
en http://es.scribd.com/doc/119543105/Ensayo-Practicas-Sociales-del-Lenguaje#scribd).

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Antes el medio de comunicación más común eran las cartas, los telégrafos, los poemas,
etc. El Programa de estudio 2011. Guía para el maestro. Educación Básica (Secretaría
de Educación Pública [SEP], 2012, p.23), nos dice que: ¨Actualmente el uso de la
tecnología está modificando algunas prácticas del lenguaje”. Ahora en la actualidad que
la tecnología está creciendo a pasos agigantados nos podemos dar cuenta que con esto
crecen más formas de comunicarnos y expresarnos, por ejemplo, las redes sociales en
este momento están siendo las más utilizadas por la comunidad estudiantil por todas las
personas sin importar la edad, en este medio las personas se encuentran relacionadas
con fines personales. Por lo que los maestros debemos actualizarnos para aprovechar o
utilizarlas de una manera didáctica.
Considerando lo anterior, se puede afirmar que:
“Vivimos en comunicación constante con los demás y quien sabe comunicar bien tiene ganado
porte del éxito político, profesional, académico, económico y social. Además el mundo actual exige
una mayor competencia comunicativa, un dominio del leguaje para hablar en diferentes situaciones,
a distintos interlocutores, a un público que pretende informar o convencer de algo que es nacional
o trasnacional”. (Briz, 2008, p14.).
Al hablar debemos de tener en cuenta varios elementos que harán que la comunicación
sea un éxito. Briz (2008, p46.) nos dice que “El habla no se adquiere, no se hereda, sino
que se aprende”, ¿qué se quiere decir con que se aprende? pues que a medida que nos
vamos relacionado con las demás personas o que estamos prestando atención a los
diferentes medios de comunicación que nos rodean nuestro habla o lenguaje está siendo
enriquecido y claro, lo vamos aprendiendo según el interés que le pongamos.
Para saber hablar bien no es sólo platicar con una voz, sino también saberlo hacer de
manera escrita, saber lo que es la gramática, la ortografía, etc., según el Diario de
observación Valdez (2015), “cuando el maestro revisa trabajos les corrige la ortografía”.
Esto con el fin de que los niños mejoren y aprendan de sus errores, a los niños les sirve
que se les hagan estas correcciones porque los están ayudando a que más adelante no
los vuelvan acometer y para darle una mejor coherencia a lo que redactan, les beneficia
para su formación académica.
Cuando se le da la oportunidad de que los niños participen o den sus puntos de opinión,
como docentes nos podemos dar cuenta de cómo es que ellos se comunican, que tanta
fluidez de dialogo tienen, si sus ideas son claras o se salen de la idea principal, que tan

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enriquecido esta su lenguaje o que tanto lo practican enfrente de varias personas son
factores muy importantes que se deben de detectar y trabajar con ello. Cuando las
personas tienen el hábito de leer se puede notar a la hora de comunicarse ya sea en
forma oral o escrita, pues su lenguaje está muy enriquecido y en cualquier contexto se
desenvuelve sin problema alguno.

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Conclusión:
El ser humano debe de adaptar a su vida y a la situación en la que se encuentre alguna
forma de comunicación para poder ser entendido en una sociedad y con cada uno de los
individuos con que este se relaciona en la vida cotidiana.
Las prácticas sociales del lenguaje están muy relacionadas con la cultura, pues
dependiendo dela cultura que tengan las personas o en el contexto en el que se
encuentren será la forma en que se comuniquen, considero que el lenguaje puede variar
en algunas personas ya que la educación empieza a formarse desde casa, cuando los
padres enseñan a los hijos sus primeras palabras, y que sin darnos cuenta vamos
adquiriendo nuestro propio lenguaje con el cual podemos expresarnos libremente, este
va a depender del lugar en el que nos encontremos; también nuestro lenguaje puede
verse modificado al ingresar a la escuela puesto que en esta nos enseñan otro
vocabulario más estructurado y formal.
También se puede apreciar que los medios pueden influir en nuestra forma de
comportarnos ya que los utilizamos como modelos a seguir e imitamos lo que
observamos en dichos medios.
El Programa de Estudio. Guía para el maestro, hace referencia a que el uso de las
tecnologías está modificando algunas prácticas del lenguaje, como docente este ámbito
esta englobado en nuestra profesión, pues está en la guía que debemos de seguir para
impartir clases y es por eso que debemos de incluir la tecnología a estas para hacer las
clases más dinámicas y motivar a los alumnos, es de mucha ayuda para su aprendizaje
y son un estrategia que nos beneficia, es por eso que los maestros debemos estar en
constante actualización y saber implementar estas herramientas que hoy en día tienen
un valor de importancia muy grande.
Nos damos cuenta que las prácticas sociales y la interacción social son como dos
engranes que tienen que trabajar juntos para poder tener un resultado.

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Bibliografía
Ávila, R. (1977). La lengua y los hablantes, México, editorial Trillas.
Ávila, R. (1992). Lengua y cultura, México, editorial Trillas.
Briz, A. (2008), Saber hablar, México, editorial Santillas Ediciones Generales S.A DE
C.V
El programa de estudio (2011). Guía para el Maestro, Educación Básica, México,
(Secretaría de Educación Pública [SEP]).
Román, J. (E. 1970, capítulo xI).
Scribd, (2012). Prácticas sociales del lenguaje. México.
http://es.scribd.com/doc/119543105/Ensayo-Practicas-Sociales-del-Lenguaje#scribd).
Valdez, A. (2015). Diario de observación, México.