ABC de la Investigación, Universidad Hosanna

1. MANUAL DE USO PARA LA INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD HOSANNA
Dra. ZOLEIDA LIENDO DURÁN – DIRECTORA DE INVESTIGACIÓN y POSGRADO
DISEÑO y DIAGRAMACIÓN: Mgtr. Moisés Jurado Briceño

2. 2019 1UNIVERSIDAD HOSANNA
La investigación en los diferentes
contextos educativos debe apoyarse
en una acción docente que
reconozca a la investigación como la
estrategia medular y como vector
estratégico que hace posible una
formación integral y pertinente. En
esta misma línea Morales (2008),
señala que el desarrollo de
competencias investigativas implica
el cultivo de saberes teóricos,
habilidades prácticas y disposiciones
afectivas que permiten resolver
tareas complejas, necesarias en los
actuales entornos globales. La
carencia o manejo débil de estos
saberes tienen un impacto negativo
en el bienestar social y económico de
las personas, las familias y las
comunidades, y por tanto su mejora
puede aumentar, no sólo la
productividad, sino también la
participación y la responsabilidad
ciudadana.
En este contexto, las competencias
investigativas vienen a
operacionalizarse desde la
transversalidad atravesando el
currículo, actúan como catalizadores
del aprendizaje permanente,
autónomo y dinamizadoras del
proceso de construcción creativa.
Hacia una evolución de las competencias en investigación

3. Con base en lo anterior, la Universidad
Hosanna en la búsqueda y preocupación
para el desarrollo de una cultura
investigativa, se planteó como fin último
la formación, la promoción y articulación
de los procesos de enseñanza y
aprendizaje en los que se involucran los
docentes para que se fortalezca el
componente investigativo, es decir, que
no se convierta en un ejercicio
meramente externo sino que sea propio
de la asignatura o programa, ya que el
apoyo en este proceso se da gracias a
praxis pedagógica brindada por parte de
algunos docentes que orientan estos
cursos.
En este sentido se propone esta manual
práctico de manera clara y sencilla
donde encontrarás un resumen de las
diferentes maneras de del desarrollo de
competencias investigativas, conceptos
básicos de investigación, las diferentes
opciones de trabajo de grado que tiene
UNIHOSANNA.
DRA. ZOLEIDA LIENDO
Directora de Investigación
Universidad Hosanna
20192 UNIVERSIDAD HOSANNA

4. 2019 3UNIVERSIDAD HOSANNA
1. Generación de un nuevo
conocimiento a partir de la
observación directa.
2. Interpretación de un
conocimiento generado
previamente.
3. Proceso sistematizado
que permite darle solución
a diferentes problemas del
entorno.
4. Recopilar información
acerca de un tema
determinado y realizar un
trabajo escrito sencillo o
más robusto y creíble.
5. Realizar nuevos avances,
descubrimientos.

5. 20194 UNIVERSIDAD HOSANNA
1. Comprensión de fenómenos
físicos y sociales.
2. Conocimiento del entorno.
3. Adquirir nuevos conocimientos.
4. Resolución de problemas de la
sociedad.
5. No Involucrarnos en los
problemas de la comunidad y
ayuda a dar soluciones.
6. Contribución al bienestar de la
humanidad para mejorar la
calidad de vida.
investigar?
una ideade investigación?
1. Alguna vivencia personal.
2. Situaciones que se observan
que dan curiosidad.
3. Circunstancias de la vida
cotidiana.
4. Avances en tecnologías.

6. 2019 5UNIVERSIDAD HOSANNA
Para investigar no solo basta
con tener las ganas y
herramientas, en ocasiones se
tienen ideas creativas y
luminosas tales como:
1. Curiosidad, siempre
haciendo preguntas de fondo
como: “¿por qué ocurrió, qué
ocurrirá si yo hiciera esto,
me pregunto por qué?”
2. Se muestra flexible.
3. Reconoce problemas. Tiene
sensibilidad a las
necesidades.
4. Es capaz de definirlo clara y
precisamente.
5. Persistente acerca de su
trabajo.
6. Impaciente con los
obstáculos que se
interponen en su camino.
al investigar

7. 20196 UNIVERSIDAD HOSANNA
en el proccso creativo de la investigación
Se almacena la nueva
información lograda
Transformación: lo que se
tiene mentalmente en la
forma.
Deseo: se desea
inventar.
Archivo: se saca del archivo
mental la información
necesaria.
Imagina la cosa deseada en
la pantalla mental del
pensamiento.
Se compara lo que se tiene
con lo que desea .

8. 2019 7UNIVERSIDAD HOSANNA
´ ´

9. 20198 UNIVERSIDAD HOSANNA
1. Desmontaje de trabajos de
investigación: para comprobar el
estado de los mismos
2. Talleres con revistas indagando acerca
de problemas del país y la comunidad
3. Prácticas de los procesos del
pensamiento y su transferencia a la
investigación dentro del aula de clases
en situaciones problemas
4. Reconocimiento de contextos en los
cuales se puede investigar
5. Cine foros
6. Proyección de videos problematizados
7. Ejercicios para el aprendizaje de las
citas
8. Búsquedas en Línea
9. Desarrollo de mapas mentales con
alguna situación problema donde la
idea central sea un problema de
investigación, los estudiantes
procederán a la aplicación del método
científico
10. Entrega de libros, revistas y recursos en
líneas para que los estudiantes
procedan hacer citas correctamente
de las diferentes maneras de citar.
desarrollar como docente en el aula de clase

10. 1. Trabajos de campo con un propósito.
2. Prácticas profesionales.
3. Visualización de videos, con guiones
establecidos .
4. Salidas pedagógicas.
2019 9UNIVERSIDAD HOSANNA

11. 201910 UNIVERSIDAD HOSANNA
Son el conjunto de
acciones encaminadas
a obtener en forma
directa datos de las
fuentes primarias de
información, es decir, de
las personas y en el
lugar y tiempo en que se
suscita el conjunto de
hechos o
acontecimientos de
interés para la
investigación.
Es importante que el
docente defina el
objetivo en que ayudará
en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
de la asignatura.

12. 2019 11UNIVERSIDAD HOSANNA
• Resumen.
• Introducción.
• Objetivo General y
Específicos.
• Desarrollo.
• Información y
descripción del
contexto donde se
desarrolló la salida del
campo.
• Conclusiones.
• Recomendaciones.
• Bibliografía.
de campo
Formato para la presentación del informe
de trabajos de campo

13. 201912 UNIVERSIDAD HOSANNA
Las prácticas profesionales
es un espacio de formación
académica de naturaleza
práctica, contemplado en los
planes de estudio a nivel de
pregrado y grado de la
Universidad Hosanna.
De obligatorio cumplimiento
para los estudiantes que
aspiran titularse en las
respectivas carreras
técnicas, de licenciatura y de
posgrado en los casos que
aplique. Uno de los objetivos
de las prácticas
profesionales es la detección
de necesidades de
Investigación.

14. 2019 13UNIVERSIDAD HOSANNA
de una práctica profesional
• PORTADA
• PORTADA INTERNA
• DEDICATORIA
(OPTATIVO)
• ÍNDICE GENERAL
• LISTA DE CUADROS (SI
SE PRESENTAN)
• LISTA DE GRÁFICOS (SI
SE PRESENTAN)
• INTRODUCCIÓN
PARTE I. COTEXTUALIZACION
DE LA PRÁCTICA
PROFESIONAL´
1. PRESENTACIÓN DE LA
EMPRESA DONDE REALIZO LA
PRÁCTICA PROFESIONAL.
1.1ANTECEDENTES
1.2 MISION Y VISIÓN
1.3 LAS ACTIVIDADES QUE
REALIZA,
1.4 ORGANIGRAMA,
1.5 RELACION DE LA
ACTIVIDAD DE LA EMPRESA
CON LA CARRERA
PARTE II. DESCRPCIÓN DE LA
PRACTICA PROFESIONAL
2.1 PLAN DE TRABAJO DE LA
PRÁCTICA PROFESIONAL
2.2 DESCRIPCIÓN DE LAS
ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE
LA PRÁCTICA PROFESIONAL.
2.3 CONCLUSIONES ACERCA DE LOS
ASPECTOS QUE PUEDEN SER
MEJORADOS EN LA EMPRESA.
2.4 ANÁLSIS DE LA IMPORTANCIA DE
LA EXPERIENCIA DE PRÁCTICA
PROFESIONAL PARA SU CARRERA.
2.1 PLAN DE TRABAJO DE LA
PRÁCTICA PROFEISONAL
2.2 DESCRIPCIÓN DE LAS
ACTIVIDADES REALIZADAS
DURANTE LA PRÁCTICA
PROFESIONAL.
2.3 CONCLUSIONES ACERCA
DE LOS ASPECTOS QUE
PUEDEN SER MEJORADOS EN
LA EMPRESA.
2.4 ANÁLSIS DE LA
IMPORTANCIA DE LA
EXPERIENCIA DE PRÁCTICA
PROFESIONAL PARA SU
CARRERA.
PÁGINAS
POSTERIORES
-REFERENCIAS
-ANEXOS

15. 201914 UNIVERSIDAD HOSANNA
El video es un elemento de constante
avance, pero también de reflexión para
visualización de problemáticas de
investigación y regulación del docente. Los
videos son utilizados como estrategia en la
investigación porque en ellos los
estudiantes pueden inducen a detectar
problemas y formularse preguntas de
investigación.
Cuando se habla de guiones establecidos
es porque los docentes antes de iniciar con
la visualización de un video deben tener
preparado el guion. Lo sugerido para los
guiones de investigación después de la
visualización de un video son las siguientes
preguntas, sin embargo pueden variar.
1. ¿Qué problemática pudiste detectar en
el video?
2. ¿Cómo formularías una pregunta de
investigación a partir de la visualización
del video?
3. ¿Qué objetivos de investigación te
pudiera plantear? Por lo menos
plantéate uno.
4. ¿Cuál es la importancia qué tiene ese
problema a nivel social, teórica?
Ese tipo de preguntas poderosas ayuda al
estudiante a estimular su creatividad y a
ubicarse en el contexto.

16. 1. Resumen.
2. Introducción.
3. Objetivo General y
Específicos.
4. Desarrollo.
5. Información y descripción
de la problemática del
video.
2019 15UNIVERSIDAD HOSANNA
6. Resolución del guion
establecido
7. Conclusiones
8. Recomendaciones
9. Bibliografía
Contenido

17. 201916 UNIVERSIDAD HOSANNA
La salida
pedagógica, trabajo
de campo o
excursión escolar, es
una estrategia
didáctica que
promueve la
comprensión del
entorno.
Es la manera
vivencial y placentera
de asimilar,
comprender e
interpretar el paisaje
geográfico la cultura
y amplía la
concepción de clase.

18. 2019 17UNIVERSIDAD HOSANNA
• Resumen.
• Introducción.
• Objetivo General y
Específicos.
• Desarrollo.
• Información y
descripción de la
temática .
• Conclusiones.
• Recomendaciones.
• Bibliografía.
del informe de las salidas pedagógicas
Contenido

19. 201918 UNIVERSIDAD HOSANNA
Como has podido observar la
Investigación no es un proceso
aislado de la vida cotidiana,
investigación está en todas las
situaciones, en cada pregunta
que se hace, en cada situación
que se vivencia y en cada uno
de los procesos que involucran
los sentidos desde la
observación hasta el análisis.
investigación
1. Ampliar la visión de tus
capacidades.
2. Visualizar el mundo desde otras
perspectivas.
3. Generar conocimientos.
4. Poner en práctica tu capacidad
intuitiva.
porque te ayuda a…

20. 2019 19UNIVERSIDAD HOSANNA
¡No temas al hecho de investigar,
solo hazlo y vívelo como un proceso más
de la vida diaria!

21. En este espacio encontraras un
conjunto de orientaciones de
carácter normativo acerca de los
diferentes aspectos relacionados
con los documentos que deben
presentar los estudiantes de la
universidad Hosanna, para el
cumplimiento a las actividades de
investigación que se desarrollan
dentro de la clase, no solo esas,
sino también aquellas que se
presentan como opciones a grado
correspondiente a cada carrera.
Las opciones de grado
representan un espacio
académico caracterizado por una
participación activa del
estudiante, donde se promueve su
sentido crítico e interés por las
necesidades de la disciplina que
cursa, a través de la actualización
en temas específicos, la
interacción en el ámbito laboral
de la profesión, exposiciones de
expertos, así como de actividades
de investigación.
Iniciamos con las partes que debe
contener cualquier trabajo de
investigación en UNIHOSANNA.
201920 UNIVERSIDAD HOSANNA
y trabajos de grado en UniHosanna

22. 2019 21UNIVERSIDAD HOSANNA
Aquí debes tener en
cuenta las partes si es
un trabajo con
OPCIÓN A GRADO
bien sea:
• Práctica profesional
• Ensayo
• Seminario de grado
• Monografía
• Materias de
Especialización
• Tesis de Maestría

23. Estos son los elementos básicos que todos
deben llevar, sin embargo, varian según su
naturaleza:
201922 UNIVERSIDAD HOSANNA
a. Cubierta o Carátula
b. Portada
c. Frontispicio
d. Página de evaluación
e. Dedicatoria (opcional)
f. Reconocimiento
g. Agradecimiento
h. Tabla de contenido
i. Lista de Tablas
j. Lista de Figuras
k. Introducción
L. Resumen
M. Abstract

24. 2019 23UNIVERSIDAD HOSANNA
Contenido de los
distintos informes de
Investigación en
UNIHOSANNA.
De aquí en adelante te
mostraré la estructura
que deben llevar los
trabajos.
Una monografía es un
trabajo es una redacción
expositiva o
argumentativa que se
elabora al término de una
labor de investigación, de
naturaleza documental.

25. • PORTADA.
• PORTADA INTERNA.
• CARTA DE ACEPTACIÒN DEL
TUTOR (A).
• DEDICATORIA (OPTATIVO).
• AGRADECIMIENTO (OPTATIVO).
• ÍNDICE GENERAL.
• LISTA DE CUADROS (SI SE
PRESENTAN).
• LISTA DE GRÁFICOS (SI SE
PRESENTAN).
• RESUMEN.
• INTRODUCCIÓN.
• CAPÍTULOS.
• PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA:
– Caracterización de la realidad.
– Objetivos (general y específicos).
– Importancia del tema a investigar.
201924 UNIVERSIDAD HOSANNA
en UniHosanna

26. 2019 25UNIVERSIDAD HOSANNA
I. MARCO TEÓRICO
- Antecedentes investigativos (mínimo
3 antecedentes).
- Bases teóricas.
-Operacionalización de variables (si
aplica).
II.CONSIDERACIONES FINALES
-Análisis reflexivo de los resultados.
III.CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
IV. PÁGINAS POSTERIORES
-REFERENCIAS
-ANEXOS (si aplica).
Nota: La monografía tendrá una extensión
mínima de 25 páginas y máxima de 35
páginas.
en UniHosanna

27. • PORTADA .
• PORTADA INTERNA.
• CARTA DE ACEPTACIÒN DEL TUTOR
(A).
• DEDICATORIA (optativo).
• AGRADECIMIENTO (optativo) .
• ÍNDICE GENERAL.
• LISTA DE CUADROS (si se presentan).
• LISTA DE GRÁFICOS (si se presentan).
• INTRODUCCIÓN.
• JUSTIFICACION O IMPORTANCIA DEL
TEMA.
• OBJETIVOS.
• FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.
• CONCLUSIONES.
• PÁGINAS POSTERIORES.
– REFERENCIAS (minimo 10 referencias).
Nota: El ensayo tendrá una extensión
mínima de 25 páginas y máxima de 40
páginas.
201926 UNIVERSIDAD HOSANNA
de materias de especialización

28. 2019 27UNIVERSIDAD HOSANNA
NIVEL GRADO
TESIS
• PORTADA
• PORTADA INTERNA
• CARTA DE ACEPTACIÒN DEL
TUTOR (A)
• DEDICATORIA (OPTATIVO)
• AGRADECIMIENTO
(OPTATIVO)
• ÍNDICE GENERAL
• LISTA DE CUADROS (SI SE
PRESENTAN)
• LISTA DE GRÁFICOS (SI SE
PRESENTAN)
• RESUMEN
para especialización en UniHosanna

29. 201928 UNIVERSIDAD HOSANNA
para especialización en UniHosanna
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULOS
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-Caracterización de la realidad.
-Objetivos (General y específicos).
-Importancia del tema a investigar
I. MARCO TEÓRICO
- Antecedentes investigativos (mínimo 3
antecedentes).
- Bases Teóricas
.Operacionalización de variables (si aplica).
II. METODOLOGIA
-Tipo de investigación
-Diseño de la investigación
-Población y muestra
-Instrumento de recolección de datos
-Validación de los instrumentos de recolección
de datos
IV.CONSIDERACIONES FINALES
-Análisis reflexivo de los resultados.
IV.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
PÁGINAS POSTERIORES
-REFERENCIAS
-ANEXOS

30. 2019 29UNIVERSIDAD HOSANNA
TESIS
PORTADA
PORTADA INTERNA
CARTA DE ACEPTACIÒN DEL TUTOR (A)
DEDICATORIA (OPTATIVO)
AGRADECIMIENTO (OPTATIVO)
ÍNDICE GENERAL
LISTA DE CUADROS (SI SE PRESENTAN)
LISTA DE GRÁFICOS (SI SE PRESENTAN)
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULOS
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-Caracterización de la realidad.
-Objetivos (General y específicos).
-Importancia del tema a investigar
-Delimitación del estudio (línea de
investigación).
MARCO TEÓRICO
- Antecedentes investigativos (mínimo 4
antecedentes).
- Bases Teóricas
- Operacionalización de variables (si aplica).
Nivel Licenciatura y Especialidad
Trabajo de Grado con opción a Maestría

31. 201930 UNIVERSIDAD HOSANNA
METODOLOGIA
-Tipo de investigación
-Diseño de la investigación
-Población y muestra
-Instrumento de recolección de datos
-Validación de los instrumentos de
recolección de datos
IV.DISCUSIÓN DE RESULTADOS
-Análisis reflexivo de los resultados.
IV.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
V. DESARROLLO DE PROPUESTA
Objetivos de la propuesta
Descripción de la propuesta
Fases o etapas de la propuesta
PÁGINAS POSTERIORES
-REFERENCIAS
-ANEXOS
Nota: La tesis a nivel de maestrías tendrá
una extensión mínima de 90 páginas y
máxima de 180 páginas.
Trabajo de Grado con opción a Maestría
Nivel Licenciatura y Especialidad

32. El texto del Trabajo Especial de
Grado, del Trabajo de Grado o
Tesis Doctoral (tanto en la
versión preliminar como en la
versión definitiva) y la práctica
profesional será en idioma
castellano, pero no se descarta
que quien desee presentarla en
dos idiomas pueda hacerlo;
escrita de manera clara,
comprensible y consistente en
forma y contenido.
Debe contener el informe
detallado de toda la labor
realizada; es decir, todos los
detalles de la investigación y la
revisión bibliográfica sobre el
tema. Como regla general, el
trabajo debe redactarse en
tercera persona. En lo posible
se evitará el uso de los
pronombres personales:
“yo”, “nosotros”, “mío”,
“nuestro”. Cuando el autor
considere necesario resaltar su
opinión o pensamiento debe
utilizar la expresión: “el
investigador” o “la
investigadora”.
201931 UNIVERSIDAD HOSANNA
tu informe de investigación

33. 2019 32UNIVERSIDAD HOSANNA
Se pueden utilizar siglas para
referirse a organismos,
instrumentos o variables que
se nombren repetidas veces en
el texto, siempre y cuando
faciliten la comprensión de las
ideas expuestas. Las siglas
deben explicarse cuando se
utilizan por primera vez,
escribiendo el nombre
completo seguido de las siglas
en letras mayúsculas, sin
puntuación y dentro de un
paréntesis, como en los
siguientes ejemplos:
Programación Neuro-
Lingüística (PNL), Universidad
Hosanna (UH), Banco General
(BG). Cuando se usan términos
estadísticos en el texto se debe
mencionar el término, no el
símbolo o la abreviatura.
tu informe de investigación

34. Referencias Bibliográficas
A continuación, se muestran los ejemplos de cómo deben ser
presentadas las fuentes consultadas; lo cual se debe tener
presente al transcribir cada referencia.
Para referenciar libros:
• Bonilla-Castro, E. y Rodríguez, P. (2008). Más allá del dilema de
los métodos. La investigación en ciencias sociales. Colombia:
Norma
Para referenciar las fuentes de tipo legal se resaltan los
datos y número de identificación de la Gaceta:
• Constitución Política de la República de Panamá. (1999).
Gaceta Oficial No. 25176, del 15 de noviembre del 2004.
Para referenciar Trabajos de Grado:
• Musdeka, R. (2015). Orientación Vocacional como Garantía del
Éxito Académico en Educación Media Técnica. Trabajo de
Grado para optar al título de Magister en Educación mención
Gerencia. San Joaquín de Turmero: UBA.
201933 UNIVERSIDAD HOSANNA
según el texto

35. 2019 34UNIVERSIDAD HOSANNA
Para referenciar Artículos en Revistas:
• García, A (2008). Simple/Complejo. Estudios Culturales 1
(1). Santiago de Chile: Universidad de Chile.
Para referenciar Consultas a través de Internet:
• Vázquez, L (2008). La abducción como alternativa del
método científico en la educación superior. Uni-
Pluriversidad 8 (2). Disponible en:
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/
article/viewFile/947/8 20, consultado 2015, Abril 4
Documentos y Reportes Técnicos:
• Universidad Hosanna (2018). Proyectos de Investigación
Universitaria y Manual de Formulación de Proyectos.
Panamá.
según el texto

36. 201935 UNIVERSIDAD HOSANNA
El papel
El papel a utilizar en el proyecto y en el
trabajo final de investigación, debe ser
de tipo Bond, base 20, color blanco, de
texto y textura uniforme. Las hojas no
deben tener rayas ni perforaciones y
de tamaño carta. El mismo tipo de
papel debe ser utilizado a través de
todo el documento, salvo las razones
de fuerza mayor.
El tipo de letra
• Arial tamaño doce (12); se
exceptúan: las páginas de la
• Dedicatoria y Agradecimiento en las
que se permiten libre presentación
• Resumen igualmente debe utilizarse
el tamaño de letra doce (12),
• Los textos de los cuadros y gráficos
letra tamaño doce (12) o diez (10) y
se recomienda mantener
uniformidad.
• En la página de presentación de los
Anexos: esta palabra se escribe en
tamaño dieciséis (16).
• La tinta permitida es la de color
negro; se exceptúan los cuadros y
gráficos que ameriten el uso del
color.

37. 2019 36UNIVERSIDAD HOSANNA
Los márgenes
Los márgenes serán de 2.5 cm. en el tope superior y margen
izquierdo, igualmente que en los bordes derecho e inferior serán
de tres 2,5 cm.
Cada hoja debe contener aproximadamente 26 líneas de
extensión (más o menos tres párrafos). Debe evitarse en lo
posible, los párrafos de tres o cuatro líneas. Trate de fusionarlo
con algún párrafo adjunto, por encima o por debajo.
Interlineado.
El Interlineado Sencillo (1.0) se utiliza en los siguientes casos:
• Citas textuales, mayores de 40 palabras
• Títulos que ocupen más de una línea
• Materiales de Referencia y/o bibliografías, sólo en los datos
correspondientes a un autor
• El Resumen
• Para los Títulos de cuadros y/o gráficos
• Para separar la palabra Cuadros del título respectivo
• Para separar el título del Cuadro, del cuadro elaborado.
Por su parte, el Interlineado de 1,5 se utiliza para separar las
líneas de cada párrafo.
El Interlineado Doble (2.0) se usa al comenzar y terminar una
cita de más de 40 palabras, entre párrafos, entre subtítulo y
párrafos (y viceversa)
Así mismo, el Interlineado Triple (3.0) se utiliza entre la palabra
Capítulo y el título de este, como entre el título del capítulo y el
párrafo y/o subtítulo siguiente al mismo.

38. 201937 UNIVERSIDAD HOSANNA
Las páginas deben numerarse
consecutivamente con cifras
romanas minúsculas, colocadas en
el margen inferior centrado;
exceptuando la portada y la
portada interna, que se cuentan,
pero no se numeran.
A partir de la página Introducción
hasta las Referencias, incluso los
Anexos, se numerarán
consecutivamente con cifras
arábigas.
El número de cada página se
colocará en el margen inferior
centrado. Se exceptúan las
páginas que llevan título de inicio
de capítulo, que se cuentan, pero
no se numeran. Las páginas en las
que aparecen cuadros, gráficos y
figuras también deben numerarse y
su diagramación (vertical u
horizontal) no debe alterar la
posición del número de la página.
Es decir, también van en el borde
inferior centrado.

39. 2019 38UNIVERSIDAD HOSANNA

40. 201939 UNIVERSIDAD HOSANNA

41. 2019 40UNIVERSIDAD HOSANNA

42. CREDITOS
2019 UNIVERSIDAD HOSANNA
DRA. ZOLEIDA LIENDO
Contenido del manual
mgtr. Moisés jurado briceño
Diseño y diagramación del manual