Este documento describe las características de la Escuela Primaria Justo Sierra y los estudiantes de 1er grado "B" donde la autora realizó sus prácticas de enseñanza. La escuela tiene aproximadamente 550 estudiantes y 18 aulas. Presenta problemas como falta de mobiliario y daños en las instalaciones. Los estudiantes son en su mayoría puntuales, aseados y prestan atención en clase, aunque pocos participan activamente. Disfrutan especialmente de las ciencias por los experimentos.

1. Escuela Normal Experimental de
“El Fuerte” Extensión Mazatlán.
Nombre: Uribe Manjarrez Sandra Leticia
Profesor: Víctor Manuel Sandoval Ceja.
Materia: Proyectos de intervención
socioeducativa
Tema: Informe de prácticas.
Grupo: “D”

2. Introducción
Las prácticas profesionales docentes nos ayudan a mejorar el futuro docente
para que este haga que los saberes que tenemos los llevemos acabo y que a
a partir de la reflexión y el análisis de las situaciones de la docencia, proponer
mejores metodologías para lograr los propósitos u objetivos que nos
proponemos. Así, esta reflexión sobre los que llevamos a cabo nos ayuda a
que nosotros como estudiantes tengamos o incorporemos diferentes formas
de trabajo pertinentes e innovadoras.
Las prácticas profesionales nos dan la oportunidad de organizar el
aprendizaje en las que tiene tanto valor el conocimiento y experiencia del
docente en la escuela normal, como el maestro titular de las escuelas
primarias.
Durante estas prácticas utilizamos las herramientas metodológicas, teóricas,
técnicas, didácticas e instrumentales que nos parecieron pertinentes en la
cual llevamos a cabo con los alumnos de una institución.

3. Características de la escuela
La primaria Justo Sierra matutina, con clave 25EPRO3391V sector VI zona escolar
026, a cargo del Director JoelRamos Sarabia. Localizada en calle Ahuizotl s/n en la
colonia López Mateos.
La escuela tiene distintos problemas, pues son de tipo físicas, como la falta
demobiliario escolar (butacas) y algunas instalaciones eléctricas,también hay daños
materiales en techos de las aulas, se trasminancuando llueve debido al poco
mantenimiento que se le ha dado.
Hay un promedio de 550 alumnos, 18 maestros por lo tanto hay 18 aulas de
grados de 1ero a 6to de la “A” a la “C”, 3 intendentes, 4 psicólogas,2 maestros de
inglés, 1 maestro de computación, 1 de educaciónfísica y 2 de educación artística,
también una biblioteca la cual considero que está equipada, cuenta con mesas, su
aire acondicionado, una gran variedad de libros para que los niños puedan
utilizarlos, con un pintarron, cuenta también con estantes de madera para los
libros, con una buena iluminación, con pantalla para el proyector, 1 salón USER
(salón para niños especiales). La pintura ya se ve un poco desgastada,está grande
y limpia y me pareció un buen sitio educativo, con unambiente sano. Las 4 bardas
de la escuela están pintadas deblanco y tienen una altura aproximada de 3 metros
y están protegidas con malla y alambre de púas. Hay diversas áreasverdes, y
maseteros con árboles grandes que brindan sombras, elpiso de la escuela es de
concreto y tiene partes que está degradadocon desniveles que pueden ser un poco
peligrosos para los niños,suelen verse las rejillas de los registros y en otras partes
solo tienetierra.

4. La escuela cuenta con 2 canchas, una de básquet que es donde serealizan las
actividades de la escuela (honores, obras, etc.) que es laprincipal, tiene 2 canastas
y está protegida con techumbre para que no dé, el sol, también se encontraba una
bocina grande colgada de un soportede la cancha, que es utilizada para que el
sonido sea entendible enlos eventos.
La otra de futbol, tiene 2 porterías. Hay 4 maseteros quedividen las 2 canchas, y
las dos están hechas de concreto.También tiene dos entradas que es una
delantera y la otra trasera donde se abren las dos y tienen su respectiva guardia.
El aula de medio está pintado de blanco, tiene un pizarrón, tiene 4 abanicos de
techo, 10 computadoras funcionando, 3 escritorios, 8 mesas de trabajo, 2 mesas
chicas, 1 loquer, tiene 20 sillas, el salón esta hecho de material, cuenta con una
maestra 3 reguladores, tiene también material didáctico(videos, discos etc.)
Enseguida, está el salón USAER que es para los niños connecesidades educativas
especiales. En una delas paredes de afuera, decía USAER no. 34
EDUCACIÓNESPECIAL.
Al lado de esa sección, está otra puerta que da alas afueras de la escuela. Las
ventanas, tienen cortinas y el piso esde mosaico, también cuenta con aire
acondicionado. Es un espaciomás reducido que el de un salón, ahí se encuentran 2
psicólogastrabajando y no se tiene un resultado final de cuentos niños con
problemas hay pero por lo que he observado hay alrededor de 30 niños con
barreras.
En el lado de la cooperativa es un grupo de 3puestecitos donde se promueve la
sana alimentación de losalumnos que también cuenta con techumbre. Los 2
puestecitos delos extremos están rotulados de la coca-cola y en medio, es
unamesa de concreto en la cual se venden vasitos de frutas, elotes ysalchirollos.
Hay 6 personas divididas entre los 3 puestecitos.

5. En la cooperativa, podemosencontrar alimentos como pizzas, salchirollos,
chilaquiles, yogurts, aguas frescas y natural, taquitos defrijol, hotdogs y molletes,
en cuanto a las bebidas podemosencontrar, agua fresca, jugos, té. Todos losdías,
varía el menú para que los niños tengan variedad y no seenfaden de lo mismo
diario.
En ésa área, hay 6 bancas dondepueden sentarse a comer tranquilamente los
niños y 4 maceteros,también el maestro de 5to grado, se pone a vender ahí bolis
Ely.Enseguida de la cooperativa, están los salones de 3ero, pude observar que
todos los salones cuentan con aireacondicionado porque se notaban desde afuera.
Pasando por los pasillos de la escuela, me di cuentaque los salones están divididos
por grados, todos los primeros juntos, los segundos, los terceros y así
sucesivamente. Afuera delos salones, hay bancas para el descanso de los alumnos
ymaestros. También,al entrar a los salones, están pegados diversos anuncios
queinforman a los padres acerca de pagos, tareas y trabajos que hacenlos niños
de ese salón, listas y señalamientos que llevan a la salida de evacuación de la
escuela.
Por la parte deatrás de la escuela se encuentra al área de juegos,que está sobre
tierra, podemos encontrar ahí una resbaladilla,pasamanos y 4 columpios. Están
oxidados y en malas condiciones,porque también en esa área hay mucha maleza,
pero se trata de mantener limpio el área para que los niños puedan jugar, sin
miedo que le salga algún animal.
Hay botes de basura por toda la escuela para promover unaescuela limpia y
también nos encontramos con bodegas para aguardar el material que aún no se
utiliza.

6. Características de los niños
Me tocó as2istir a la escuela Justo Sierra en la cual se me asigno el
grupo de 1 “b”, estos niños son tranquilos y me llama la atención ver
que la gran mayoría sabe leer
La mayoría de los niños llegan bien aseados a la escuela, con sus
respectivos uniformes. A muchos niños los llevan sus padres mientras
que otro llegan en camión o caminando solos.
A la hora de las clases los alumnos le ponían mucha atención al
maestro ya que tienen una relación de respeto y confianza.
A la hora de las participaciones para leer, explicar algún problema
matemático, etc., son pocos niños a los que les gusta participar.
Cuando están realizando alguna actividad que realiza el maestro, Los
niños están atentos a la clase ya que la maestra no hace tediosas las
actividades que realiza.
A la mayoría de los niños les gusta la asignatura de Ciencias Naturales
porque son interesantes, además que conllevan muchos experimentos
y son lo que a ellos les gusta, les agrada interactuar con los objetos y
esto les otorga aprendizajes significativos y más si están relacionados
con su entorno. Si el contenido que estamos dando esta
contextualizado entonces los aprendizajes serán más fructíferos y
significativos, porque tendrán aprendizajes que podrán utilizar en su
vida diaria.

7. Muchos de los niños iban desayunados, los que no desayunaban en la
hora de recreo.