Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (son todos aquellos recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos
Se considera que un instrumento importante para lograr esa capacitación de mejoramiento y mayor aprendizaje, es la utilización de las tecnologías de información y comunicación (TIC).
Existe un beneficio que hoy en día el mundo necesita más y mejores
Docentes para responder a la demanda que la era de la información
Plantea a la sociedad en general y a la educación en particular. En este escenario se plantea la necesidad creciente que los docentes, participantes de las tic, para que se atienda en la enseñanza de aquellos alumnos que en la institución se educan, se espera o se apunta a que los docentes y estudiantes estén en condiciones de aprovechar los diferentes recursos tecnológicos para incorporarlos en forma efectiva en su práctica estudiantil y desarrollo profesional.
Los efectos de la Capacitación en TIC se manifiestan de manera muy especial en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para lograrlo, la estructura organizativa de los centros y su cultura. Esto se dice porque no siempre las cosas son como todos pensamos, así como hay las ventajas del aprovechamiento de los programas u otros medios que se aprender a utilizar también existen aquellas desventajas que dañan la imagen de los buenas herramientas que se utilizan para otros actos inadecuados para la integridad de las personas.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (son todos aquellos recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos
Se considera que un instrumento importante para lograr esa capacitación de mejoramiento y mayor aprendizaje, es la utilización de las tecnologías de información y comunicación (TIC).
Existe un beneficio que hoy en día el mundo necesita más y mejores
Docentes para responder a la demanda que la era de la información
Plantea a la sociedad en general y a la educación en particular. En este escenario se plantea la necesidad creciente que los docentes, participantes de las tic, para que se atienda en la enseñanza de aquellos alumnos que en la institución se educan, se espera o se apunta a que los docentes y estudiantes estén en condiciones de aprovechar los diferentes recursos tecnológicos para incorporarlos en forma efectiva en su práctica estudiantil y desarrollo profesional.
Los efectos de la Capacitación en TIC se manifiestan de manera muy especial en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para lograrlo, la estructura organizativa de los centros y su cultura. Esto se dice porque no siempre las cosas son como todos pensamos, así como hay las ventajas del aprovechamiento de los programas u otros medios que se aprender a utilizar también existen aquellas desventajas que dañan la imagen de los buenas herramientas que se utilizan para otros actos inadecuados para la integridad de las personas.
ES UN ENSAYO AMATEUR SOBRE LAS TECNOLOGIAS
que invaden nuestro mundo y las consecuencias ya sean positivas o negativas dependerán de cada uno de nosotros.
Todavía creo en la humanidad.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
29 enero 2011 dmgrl
1. Aprendizaje Mediado por Tecnología Trabajo en Equipo 29 Enero 2011 Equipo: Janeth Jasso Márquez Miguel Ángel Rosete Moreno Dulce Rojas Lujano Mexicali, B. C. a 11 febrero 2011
2. V i s i ó n Atención asertiva y personalizada hacia el cliente, atendiendo en cuenta sus necesidades. Además de asesorar y ofrecer productos-servicios de alta calidad. Buscando en todo momento la mejora continua.
3. m i s i ó n Ofrecemos productos y servicios que permiten mantener limpias y sanitizadas cualquier espacio, haciendo énfasis en el cuidado del medio ambiente, ya que se ofrecen productos biodegradables. Atención al cliente personalizada, de acuerdo a sus necesidad e inquietudes.
4. Concepto de educación-tecnología-tic Modalidad de enseñar y facilitar el aprendizaje por medio de herramientas tecnológicas que le permiten al docente-instructor transmitir el contenido de una manera innovadora. Utilizando estas tecnologías o información como una herramienta mas de trabajo adjuntando todas aquellas técnicas y estrategias de enseñanzas pedagógicas. Dulce Rojas Lujano
5. Trabajo en equipo Unificación de conceptos La globalización y los rápidos avances de la tecnología, lo constantes desequilibrios económicos, sociales y culturales hacen necesario que la educación este al pendiente de todos estos cambios respondiendo casi inmediatamente a ellos y no quedarse atrás, pues con esto provocaría que los conocimientos sean obsoletos, cuando los alumnos se gradúen. En este contexto las TICS juegan un papel importante en la formación de los estudiantes, porque es una herramienta que les da una ventana al mundo del conocimiento. Miguel Ángel Es un proceso en el que existe unatransmisión de conocimientos que puedeocurrir en cualquierlugar y momento, para que esteagentepuedadarseadecuadamentedebeexistirunainteracciónuna o más personas, siendo la primera el facilitador de la información y el restoquienes la analizanparaconvertirla en aprendizaje. Actualmentelasherramientastecnologicas se hanconvertido en un elemento indispensable dentro de los quehacereseducativos, puesto que apoyada en ellospuedellegar a lugares antes nuncaimaginadosotorgandoflexibilidad a la búsqueda de información, el traslado y el compartirexperiencias con personas lejanas. Janeth
6. Párrafo elegido por el equipo Esun proceso en el que existe unatransmisión de conocimientos que puedeocurrir en cualquierlugar y momento, para que esteagentepuedadarseadecuadamentedebeexistirunainteracción entre una o más personas, siendo la primera el facilitador de la información y el restoquienes la analizanparaconvertirla en aprendizaje. Actualmentelasherramientastecnologicas se hanconvertido en un elemento indispensable dentro de los quehacereseducativos, puesto que apoyada en ellospuedellegar a lugares antes nuncaimaginadosotorgandoflexibilidad a la búsqueda de información, el traslado y el compartirexperiencias con personas lejanas.
7. Frase La tecnología es la llave de la educación que abre las puertas al mundo de la información.