El documento presenta un plan de clase de 45 minutos sobre el tema de la circunferencia. Los objetivos son definir la circunferencia, identificar sus elementos, fomentar el trabajo en equipo y promover la reflexión. La clase consiste en una actividad grupal, corrección y definición formal de circunferencia.

1. 03/05/2016
Planificación diaria
Tema: Circunferencia
Duración: 45min
Objetivos:
✔ Definir el concepto de circunferencia
✔ Identificar los elementos de la circunferencia
✔ Fomentar el trabajo en equipo
✔ Promover y fortalecer la capacidad de reflexión y autocrítica
Desarrollo de la clase:
Inicio (10 min): se presentará a la docente Leticia Medina y se planteará la propuesta
a desarrollar.
Desarrollo (15 min): se realizará la lectura de la actividad por parte de un alumno,
procediendo a la formación de los grupos ( 4 personas), realizándose los comentarios
pertinentes. Se evacuarán posibles dudas previas al comienzo de la misma.
Actividad: Oscar vive en el campo y alrededor de su casa tiene cinco árboles; todos se
encuentran a igual distancia. Oscar quiere plantar más árboles. ¿Es posible que Oscar
plante más árboles a igual distancia? ¿Cuántos puede plantar?

2. Cierre (20min): se procederá a la corrección de la actividad, exponiendo los posibles
resultados obtenidos y los procedimientos realizados.
A partir de la corrección se pretenderá obtener la definición de circunferencia. Para
alcanzar dicho objetivo se realizarán las siguientes interrogantes:
• ¿A qué distancia se encuentran los árboles?
• ¿Se encuentran a la misma distancia?
• ¿Qué figura pueden asociar a lo representado (todos los árboles)?
• Teniendo en cuenta todo lo mencionado anteriormente ¿Cómo definirían a la
circunferencia?
Luego que se llego a la definición de circunferencia (alumnos), se les escribirá en el
pizarrón la definición formal de la misma. Con el fin de que a todos les quede un
registro del tema trabajado.
Definición: Son todos los puntos del plano que equidistan de un punto fijo (centro) a
una distancia dada (radio)
Materiales:
• Pizarrón
• Actividad impresa
• Mapa de la situación
Evaluación: se pretenderá evaluar
• Capacidad para obtener la defición de circunferencia
• Compromiso a la hora de trabajar en equipo
Bibliografía:
Para el alumno:
✔ Matemática1º- Prácticas Santillana. Ed. Bicentenario. Montevideo, 2011.

3. ✔ "Matemáticas1." Luis Pancorbo, Ma. Victoria Becerra, Rafael Martínez,
Rosario Rodríguez. Impreso en Torán S.A.
✔ "Matemática 1 curso". Autores: Juliana Cabrera, Alicia Fort, María
Sánchez.
✔ “Matemática c. b. 1º parte uno y dos “Autor: M. Bonifacino, C Fernández,
M. González. 1996-Monteverde – Montevideo (Uruguay).
✔ Matemática 1º” Grupo Botadá: M. Barbonet, B.Burgos, Ana S. Martínez, N.
Ravaioli. Colección textos de Fín de Siglo. 2008- Montevideo (Uruguay).
✔ “Matemática 1º” L. Belcredi y M. Zambra. Nuevos Mosaicos Ediciones de
la Plaza. 2009- Montevideo (Uruguay).
✔ "Matemáticas 1°" B. Sánchez, J Agrasot - 1991-Editorial Técnica SRL.
Montevideo.
Para el docente:
✔ “Juegos matemáticos para secundaria y bachillerato”. F. Corbalán.
Editorial Síntesis
✔ "La matemática aplicada a la vida cotidiana." F. Corbalán.
✔ “Geometría métrica, plano y espacio” W. F. Val
✔ “Geometría metríca” P. Adam. Euler Editorial
✔ “Calculus vol. I y II” T. Apostol. Editorial Reverté