Este documento describe el tercer momento de la Movilización Nacional por la Transformación de la Educación en Perú, el Balance de Año y Rendición de Cuentas. Este momento busca informar a la opinión pública sobre los resultados de aprendizaje de los estudiantes, especialmente en comprensión lectora y matemática. Un componente clave es el Segundo Día del Logro, el cual se lleva a cabo en un acto público para presentar y celebrar los avances de aprendizaje alcanzados por los estudiantes.

1. TERCER MOMENTO: BALANCE DE AÑO Y RENDICIÓN DE
CUENTAS
.
Equipo TRA

2. RECORDAMOS

3. BALANCE DE AÑO Y RENDICIÓN DE CUENTAS:
SEGUNDO DÍA DEL LOGRO
El Balance del Año y Rendición de Cuentas es el tercer
momento de la Movilización Nacional por la Transformación de
la Educación.
Busca informar a la opinión pública sobre los resultados de
los aprendizajes de niños y niñas, especialmente en
comprensión lectora y matemática.
El Día del Logro se realiza en un acto público, y se
enmarca en un proyecto institucional a nivel de todas las
escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel de aula.

4. SEGUNDO DÍA DEL LOGRO
Se concibe como una
estrategia de
presentación y
celebración sobre los
avances y logros de
aprendizajes para cada
edad y grado escolar.

5. IMPORTANCIA DEL SEGUNDO DÍA DEL LOGRO
Permite informar sobre los aprendizajes alcanzados
Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeño
pedagógico
Refuerza los compromisos asumidos por directores, docentes,
padres y madres de familia, así como estudiantes
También se revisa el cumplimiento de roles y
responsabilidades asumidos.
Es una oportunidad clave para replantear estrategias que
ayuden al logro de los aprendizajes.
Esta orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento
de una escuela motivadora y participativa.

6. DESARROLLO
El acto público se desarrolla en dos momentos, en el primer y
segundo semestres.
Es la socialización de los avances
existentes a partir de las actividades
desarrolladas desde el mes de
marzo.
Es para compartir cómo se está
llegando al finalizar el período escolar,
se revisan las estrategias
empleadas, se acuerdan
recomendaciones y medidas para el
siguiente año.

7. DESARROLLO

8. PASO 1

9. PASO 2

10. PASO 3

11. PASO 4

12. PASOS 5

13. PASO 6

14. ACTO PÚBLICO
La presentación de los aprendizajes logrados en el acto público deberá realizarse
de manera lúdica y creativa y, a la vez, explícita sobre el proceso seguido por los y
las estudiantes para avanzar y lograr aprendizajes en comunicación y matemática,
de acuerdo a su edad y grado escolar. Además deberá estar en el marco de la
programación anual, calendario cívico escolar o comunal, etc.
A nivel de la escuela, el acto público se celebrará con participación de toda la
comunidad educativa. Y a nivel de la Unidad de Gestión Educativa Local y la
Dirección Regional de Educación deberán propiciarse espacios públicos con
participación de autoridades y demás actores sociales y políticos (gobiernos
regional y local, empresarios, organizaciones de sociedad civil, medios de
comunicación).

15. BIBLIOGRAFÍA
GUERRERO ORTIZ, Luis. La escuela que queremos: Algunas
definiciones preliminares. Documento de trabajo. Lima, 2012.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Guía de orientaciones para el buen
trato a niños y niñas en el Nivel Inicial. Roca Gonzales, Clara Luz.
Lima: Dirección General de Educación Básica Regular, 2010.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Jornada de Reflexión: “Defendiendo
Planes de Mejora y Compromisos para el Logro de los Aprendizajes”.
Lima: Dirección General de Educación Básica Regular, 2012.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Normas y orientaciones para el
desarrollo del año escolar 2013 en la Educación Básica. Directiva N°
014-2012-MINEDU/VMGP. Resolución Ministerial N° 0431-20112-ED.
Lima, 2012.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Demostrando lo que aprendimos: El
día de logro. Guía metodológica. Lima: Dirección General de
Educación Básica Regular, 2012.