1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR

2. Desintegración familiar
¿Cómo evitar la desintegración familiar?
Pandillerismo
¿Cómo evitar que los niños se vuelvan pandilleros?
El pandillerismo es un problema social que nos afecta a todos y que proviene de la desintegración
(familiar) y violencia familiar, todos somos culpables, por lo que necesitamos fortalecer los factores de
protección a nuestros hijos.
Hacer conciencia que aunque existan problemas la familia debe ser el principal apoyo de los niños, los
niños y los adolecentes, necesitamos darnos cuenta de lo que nos hace fuertes para seguir haciendo lo
que hacemos bien pero también debemos detectar las debilidades y los riesgos para mejorar la
comunicación, la manera de resolver conflictos y otros aspectos de la convivencia familiar.
Planificar y aplicar estrategias como colectivo docente y comité escolar de participación social
encaminado al desarrollo de factores de protección de los niños sin importar el tipo de familias de que se
trate.
Planear acciones para fortalecer los factores de protección de los hijos y las hijas y ayudarlos a prevenir
riesgos.
La disciplina basada en la violencia no es recomendable porque funciona en tiempos, se domina a los
hijos, pero en cuanto pueden transgreden las reglas por que no se hará apropiado de ellos. Además la
violencia genera resentimiento, provoca
Como colectivo docente creemos que (para) una forma de evitar el pandillerismo en los niños, jóvenes y
adolescentes puede ser motivándolos a hacer algo productivo para su propio beneficio, manteniéndose
ocupado, participando juntos en su familia a desarrollar actividades que les nutran el espíritu y los
mantengan ocupados en actividades de recreación por lo que establecimos 4 talleres para este fin y
están distribuidos de la siguiente manera :

3. Lunes: (activación física)
Martes: (danza)
Miércoles: manualidades
Jueves: música
Todos los talleres están dirigidos a todas las
personas de la colonia que quieran participar.

4. “El plan de trabajo”
Activación física
El plan de trabajo del taller de los lunes que es activación física es el
siguiente:
La activación física en la escuela primaria tiene como propósito la
formación de hábitos, valores, actitudes y conocimientos relacionados
con el cuidado del cuerpo, así como el uso y la movilidad del mismo y
que a partir de la convivencia y el juego se busca estimular el
desarrollo de las habilidades físicas y motrices de los niños,
contribuyendo al desarrollo integral de los niños centrando su trabajo
en el movimiento corporal.
Todos estos repercutirán de manera significativa en la preservación
física de la salud, la afirmación de la autoestima, la solidaridad y la
disciplina:
Estos principios básicos se traducen en lineamientos concretos y
hacen necesario que las tareas realizadas en educación física cubran
diversas características a saber:

5. Las actividades a realizar serán las siguientes:
“Plan de actividades”
(Activación Física)
Lunes 31 de Octubre. Inscripción
Lunes 7 de Noviembre. 1º Calentamiento.
Nombre del juego Los pases.
Área del juego Patio de la escuela libre de obstáculos.
Material. Una pelota de vinil del numero 8 y casacas para
diferenciar a los equipos.
Intención Desarrollar el pensamiento estratégico. Fomentar
las habilidades de los niños y niñas para buscar a
los compañeros que se encuentren en mejor
posición para completar el pase. Favorecer una
buena comunicación en el grupo.
Nombre del juego Mano a Mano.
Área del juego Patio de la escuela libre de obstáculos.
Material Ninguno.
Intención Controlar desplazamientos de la carrera a
máxima velocidad para eludir al oponente .
Fortalecer la comunicación al intercambiar
Expresiones corporales.
Nombre del juego Toca - Toca.
Área del juego 2 líneas paralelas de 20 metros de largo
Separadas por 15 metros libres de obstáculos.
Pueden emplearse 2 paralelos separados por
una distancia similar.
Material Casacas para diferenciar a cada equipo.
Intención Fomentar la cooperación en equipo.
Provoca acciones solidarias.

6. •Lunes 14 de Noviembre. 1º Calentamiento.
Nombre del juego Atrapa a tu presa.
Área del juego Tres rectángulos de 3 metros x 2 metros,
colocados de forma equidistante en una
zona libre de obstáculos.
Material. Casacas de distinto color para cada equipo.
Intención Incrementar el pensamiento estratégico.
al perseguir, “capturar” y “salvar” a sus
compañeros. Desarrollar la colaboración
y el trabajo en equipo.
Nombre del juego Pelota en el aire.
Área del juego Un circulo de 3 metros de diámetro para cada
equipo, libre de obstáculos.
Material. Una pelota de vinil del numero 8 y casacas para
diferenciar a los equipos.
Intención Desarrollar la coordinación ojo – mano al golpear
una pelota hacia arriba. Desarrollando la
capacidad de atención.

7. Nombre del juego Rescata la bandera.
Área del juego Patio de la escuela libre de obstáculos: marque
Una línea interna formando dos campos.
Material. Dos banderas. Casacas de diferente
color para
Intención cada equipo.
Desarrollar el pensamiento estratégico, al
planear y organizar el rescate de la bandera.
Conocimiento de los miembros del grupo.
•Lunes 28 de Noviembre. 1º Calentamiento.
Nombre del juego Pelotas cazadoras.
Área del juego Un cuadro de 20 metros por lado, libre de
obstáculos.
Material. Cinco pelotas de vinil del numero 8.
Intención Incrementar las habilidades de correr y de
lanzar y eludir una pelota. Desarrollar confianza
en sí mismos.

8. Nombre del juego Atínale al aro.
Área del juego Un cuadro de 20 metros por lado, libre de
obstáculos.
Material. Un aro y una pelota de vinil del numero 8 por
cada pareja.
Intención Realizar lanzamientos con precisión y desarrollar
el sentido de la observación. Propiciar el trabajo
cooperativo en parejas.
Nombre del juego Globo en el aire.
Área del juego Cuadrado de 10 metros por lado que se divide
En cuatro zonas de 2.5 metros cada una.
Material. Un globo para cada equipo.
Intención desarrollar habilidades al golpear un globo con
diferentes partes del cuerpo. Tomar conciencia
del propio cuerpo.

9. •Lunes 05 de Diciembre. 1º Calentamiento.
Nombre del juego A sus casas.
Área del juego Espacio libre de obstáculos donde se colocan los
en forma dispersa.
Material. Aros de diferentes colores.
Intención desarrollar la percepción espacial y rítmica a
Través de la realización de movimientos diversos
Estimular la idea de grupo y el contacto física.
Nombre del juego Las pelotas eléctricas.
Área del juego Un cuadrado de 15 metros por lado, libre de
obstáculos.
Material. Cinco pelotas de vinil del numero 8.
Intención Desarrollar el dominio corporal al realizar carreras
eludir y lanzar una pelota. Favorecer la idea de
grupo y el trabajo cooperativo.
Nombre del juego Cuadriporterías.
Área del juego Un rectángulo de 26 metros x 15 metros, dividido
a lo ancho por la mitad, libre de obtaculos.
Material. una pelota de vinil del numero 8, casacas de
diferente color y ocho banderolas.
Intención Incrementar el pensamiento estratégico para
lograr anotar tantos. Desarrollar habilidades
motrices al correr, tirar, pasar y botar una pelota.
Promover la comunicación: compartir la pelota y
Aceptar a los demás.

10. •Lunes 12 de Diciembre. 1º Calentamiento.
Nombre del juego Pelota al pozo.
Área del juego Una pelota de vinil del numero 8, un resorte de 5
Material. metros de largo y dos postes. dividido a la mitad
Un rectángulo de 15 m x 6 m,
.
por lo ancho con un resorte que estará colocado
a 1.5 m de altura. Se trazarán dos círculos de
de 2 m de diámetro al fondo y al centro de cada
Intención Desarrollar habilidades motrices al lanzar y
campo, libres de obstáculos.
recibir una pelota. Provocar una actitud de
colaboración en el grupo.
Nombre del juego El beisbol de dos bases.
Área del juego Una zona de 15 metros, libres de obstáculos.
Material. Un bastón de madera de 70 cm de largo, una
pelota de vinil del numero 8, dos conos y gises.
Intención Desarrollar el control corporal al correr, lanzar y
golpear una pelota con precisión. Incrementar la
confianza en sí mismos.
Nombre del juego ¡El rayo!
Área del juego Un rectángulo de 15 m y 6 m, dividido con una
Línea a la mitad por lo ancho.
Material. Un pelota de vinil del numero 8.
Intención Desarrollar habilidades para esquivar y lanzar
una pelota. Propiciar la aceptación de todos los
miembros del grupo.

11. Durante el mes de Septiembre
Se dio lectura a un cuento de la colección, un sillón para el rincón dialogando sobre el
contenido y cambiarlo al final de la historia.
Se comentó la importancia de tener una biblioteca escolar y de acudir a solicitar
libros con su respectiva credencial, para formarse la buena costumbre de leer en
casa.
También se escribieron historias verídicas que les sucedieron a sus padres.
Se trabajó con leyendas propias del lugar como la “Dama del camino” personaje que
según se cuenta en la colonia se aparece ya bien entrada la noche por donde pasa
un conducto de agua.
Como también se llevo a cabo una mañana mexicana con gran ambiente alusivo a la
fecha.

12. •Lunes 23 de Enero. 1º Calentamiento.
Nombre del juego ¡Puntería!
Área del juego Patio de la escuela libre de obstáculos.
Material. Pelotas y aros.
Intención Controlar desplazamientos de la pelota hacia un
punto fijo. Vigorizar la coordinación motriz final,
lo cual implica cambios de trayectoria de las
pelotas. Favorecer el trabajo cooperativo.
Nombre del juego ¡Con las raquetas!
Área del juego Patio de la escuela libre de obstáculos.
Material. Raquetas de cartón, pelotas de esponja y botellas
de plástico.
Intención Trabajar la coordinación ojo – mano –objeto.
Controlar movimientos y destrezas. Favorecer
La idea de equipo y el trabajo cooperativo.
Nombre del juego ¡Juguemos con el bastón!
Área del juego Patio de la escuela libre de obstáculos.
Material. Pelotas de vinil del numero 8 y bastones de
de madera de 50 cm.
Intención Mejorar la coordinación motriz final. Conducir una
Pelota con el bastón. Sostener y golpear con el
bastón. Ampliar el conocimiento personal de las
posibilidades motoras.

13. Informe de actividades
Activación física
El taller de activación física a cargo del Profr. Andrés González Reynaga, se llevó a cabo los días lunes de cada
semana a partir del 31 de octubre. Hubo buena aceptación y participación por parte de los alumnos que
asistían puntualmente por las tardes con un horario de 4:30 p.m. a 6:00 p.m.se realizaron las actividades
planeadas utilizando diversos objetos comenzando siempre con el calentamiento, y contando siempre con la buena d
4isposición de los alumnos y padres de familia que participaron fomentando de esta manera la convivencia familiar.

14. “Plan de trabajo”
(Danza)
Propósito: que alumnos y padres de familia, conozcan la importancia de convivir con los demás, mediante la expresión
corporal y el baile.
ACTIVIDAD CON LOS ACTIVIDAD CON LOS PADRE DE
TIEMPO
ACTIVIDAD CON LOS
ALUMNOS ACTIVIDAD CON LOS
FAMILIA
TIEMPO
• ALUMNOScon •
Coordinación Movimientos FAMILIA
PADRE DE coordinados • Noviembre 1,8,15
• Coordinación 4 con • acompañados de música
movimientos de Movimientos • Noviembre
tiempos, movimientos de 4
en coordinación coordinados 1,8,15
de músicatiempos, en acompañados de
coordinación de música
música
• Zapateo de 3 y 4 tiemposy •4 • Coordinación
• Zapateo de 3 Coordinación de ••Noviembre 22 22 yy 29,
de Noviembre
rítmicos a la música. extremidades inferiores y
tiempos rítmicos a extremidades 29, diciembre 15.
Series de zapateos de ¾ superiores.
la música. Series inferiores y
de tiempo.
de zapateos de ¾ superiores.
de tiempo.
• Bailes deBailes redova y • • Ejercitación de de todo ••
• polka, de polka, Ejercitación todo el Diciembre 15, 15,
Diciembre enero 3
redova y shotis cuerpo con diferentes
shotis (norte). el cuerpo con enero 3 y 10.
y 10.
(norte). diferentes rutinas.
rutinas.
• Bailes de costa, • Ejercicios • Enero 17 y 24.
• Bailes de costa, con sus • Ejercicios cardiovasculares • Enero 17 y 24.
con sus faldeos cardiovasculares
faldeos (mujeres) acompañados con
(mujeres) acompañados con
zapateos (hombres). movimientos aleatorios.
zapateos movimientos
(hombres). aleatorios.

15. “Plan de trabajo”
(Manualidades)
Propósito:Que los alumnos y padres de familia así como personas de la
comunidad aprovechen su tiempo libre realizando diversas actividades manuales,
encaminadas a mejorar su creatividad, fortaleciendo los lazos familiares y la convivencia sana,
evitando de esta manera la desintegración familiar y el pandillerismo.
Los talleres de manualidades se realizarán los miércoles comprendidos
del 31 de octubre al 27 de enero con un horario de 4:30 p.m. a 6:00 p.m
Se realizarán diversas manualidades con fieltro con motivos navideños.
Se bordarán tiras de cuadrillé utilizando la técnica de bordado español.
INFORME DE ACTIVIDADES
El taller de manualidades a cargo de las Profras. Domitila Juárez Ferrétiz y Claudia Esmeralda Alonso Martínez
se realizó los días miércoles 9, 16, 23,30, de noviembre, 7,14, de diciembre, 4, 11,18 y 25 de enero.
En un horario de 4:30 a 6:00 p.m. En los que se realizaron diversos trabajos con motivos navideños en los
que los alumnos y mamás
que participaron desarrollaron su creatividad mostrando entusiasmo al realizarlas.

16. ESC. PRIM. “PROFRA. MARTHA GALLEGOS BRIONES”
CLAVE. 24EPR0524K
La escuela es de organización completa se a tiende a 6 grupos de primero a sexto se cuenta
con 6 docentes, un director, un oficial de mantenimiento, maestro de educación física, maestro de apoyo y psicóloga
(U.S.A.E.R). Se encuentra ubicada en Rioverde Los alumnos inscritos a las actividades Artísticas y Culturales, (CURSO BÁSICO DE
y que va dirigido a la comunidad en general y de la escuela, y tiene como categorías las siguientes.
Categoría (A) niños(a) de 6 a 12 años y Categoría (B) adolecentes y adultos de 13 años en adelante,
en horario de 4:30pm a 6:30 pm los días martes.
De acuerdo con las Normas y Procedimiento para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares,
se aplican las Actividades Artísticas y Culturales.

19. PLATICAS A PADRES SOBRE PREVENCION DE
ABUSO SEXUAL

20. PLATICAS A PADRES DE PERSONAL DE USAER