El documento discute varias teorías sobre la inteligencia. Propone que la inteligencia no es un concepto unitario sino que existen múltiples tipos de inteligencia, incluyendo la inteligencia lógica, lingüística, espacial y emocional. También examina cómo la inteligencia ha sido definida y medida a través de pruebas de coeficiente intelectual.

2. • La inteligencia es un
término y un concepto
cuya historia científica
es relativamente
breve.

3. La inteligencia es la
capacidad de elegir,
entre varias
posibilidades, aquella
opción más acertada
para la resolución de
un problema.

4. Ya lo hemos diferenciado
en relación a la sabiduría,
si no que se trata de
poner en juego nuestros
conocimientos y aptitudes
en todas las acciones de
nuestra vida cotidiana.

5. Cada vez más, los
científicos de la conducta
tratan de encontrar
explicaciones cognitivas a
las aptitudes.

6. • Teoría de las inteligencias múltiples
(Gardner, 1983, 1993)
Plantea que no existe un solo tipo de
inteligencia, sino varios tipos, que serían
relativamente independientes

7. -La inteligencia lógica y matemática
-La inteligencia lingüística y verbal
-La inteligencia naturalista
-La inteligencia intrapersonal
-La inteligencia interpersonal
-La inteligencia visual y espacial
-La inteligencia corporal
-La inteligencia musical

8. • Teoría de la inteligencia emocional
(Goleman, 1996)
Se refiere a la capacidad de integrar las
emociones al razonamiento lógico, y a la
resolución de problemas, lo que es central
en la relaciones interpersonales y en la
adecuación a la situaciones sociales.

9. La inteligencia ha sido explicada por varios
investigadores de distintas ramas.

10. Son diversos test diseñados para la medición de las
capacidades generales para resolver problemas y
entender conceptos determinados. Resolver esos
problemas significa aplicar la capacidad de
razonamiento, las propias capacidades con las que
un individuo cuenta para la resolución de problemas,
las capacidades perceptivas, etc.

11. C.I.
Los métodos de estimación del coeficiente intelectual de una
persona son múltiples y generalmente están relacionados con
razonamientos de tipo lógico y matemático, entre otros.
• 164 o más - Genio
• 148-164 - Inteligencia muy superior
• 132-148 - Inteligencia superior
• 113-132 - Inteligencia superior a la media
• 84-113 - Inteligencia normal o promedio
• 68-84 - Estupidez
• 52-68 - Límite de deficiencia
• Menos de 52 - Definitiva mente floja

12. La inteligencia no es un
concepto unitario, sino mas
bien hay muchas clases de
inteligencia y por lo tanto,
no podemos utilizar
definiciones únicas para
explicar este complicado
concepto.

13. LINKBIOGRAFÍA
• http://www.ugr.es/~setchift/docs/conciencia_capitulo_1
.pdf
• Desde Definición ABC:
http://www.definicionabc.com/general/inteligencia.php#i
xzz3W0e0ngyE
• Leer más:
http://www.monografias.com/trabajos96/inteligencia-
la/inteligencia-la.shtml#ixzz3W0iXIgno
• http://www.mercaba.org/Rialp/I/inteligencia_filosofia.htm
• http://filosofia111.blogspot.com/2007/02/inteligencia.html