La atención es un proceso psicológico básico que permite procesar información y realizar actividades. Existen diferentes tipos de atención como la selectiva, sostenida y dividida. La atención depende de factores internos como los estímulos y externos como las emociones. Puede verse afectada por trastornos o el sistema endocrino.

1. > La atención
Proceso Psicológicos Básicos:
Integrantes: Francisca Contreras
Catalina Escalona
Damaris Gatica
María Valverde
Asignatura: Filosofía Y Psicología
Docente: Juan Vallejos
3º B E.M.

2. Procesos
Psicológicos
Ambiente Biología

3. • La atención es la
capacidad que tiene
alguien para
entender las cosas o
un objetivo, tenerlo
en cuenta o en
consideración.
Desde el punto de
vista de
la psicología, la
atención no es
un concepto único,
sino el nombre
atribuido a una
variedad de
fenómenos.
Atención
La percepción
Filtro de los estímulos
ambientales
Concentración
Procesamiento más profundo
Por condicionamiento
Razonamiento complejo
Controla y regula los procesos
cognitivos

4. > En muchos casos actúa de manera
inconsciente iniciado en el hemisferio
cerebral izquierdo y es mantenida en el
hemisferio derecho. El estar atento ("Poner
atención" o "prestar atención") tampoco es
un comportamiento único del ser humano.

5. > La atención es un proceso psicológico
básico indispensable para el
procesamiento de la información de
cualquier modalidad y para la realización
de cualquier actividad. Es un proceso
activo, no estático, que mantiene un
esquema o programa en función de una
serie de determinantes básicos en la
experiencia, tales como los motivos, el
contexto y otros

6. > Características de la atención
> Amplitud.
Esta característica hace referencia a la cantidad de información a la que
podemos atender al mismo tiempo y al número de tareas que podemos realizar
simultáneamente.
> Intensidad.
Se define como la cantidad de atención que le prestamos a un objeto o tarea y
está directamente relacionada con el nivel de vigilia y alerta de un individuo.
> Oscilamiento o desplazamiento de la atención
La atención cambia y oscila continuamente, ya sea porque procesamos dos o
más fuentes de información (estímulos atendidos) o bien porque nos
encontramos realizando dos tareas y la atención se va dirigiendo
alternativamente de una a otra (shifting).
> Control.
Supone dirigir la atención y poner en marcha sus mecanismos de
funcionamiento en función de las demandas del ambiente y de la tarea que
vamos a realizar, hablamos en este caso de atención controlada.

8. Condiciones de la atención
Determinantes externos
1. Emoción
2. Estado orgánico.
3. Intereses.
4. Sugestión social.
5. Curso del pensamiento.
Determinantes internos
1. Potencia del estímulo.
2. Cambio.
3. Tamaño.
4. Repetición.
5. Movimiento.
6. Contraste. Organización
estructural

9. Tipos de atención

10. > Atención selectiva: esta
atención es la habilidad
que tiene un individuo
para responder a los
aspectos que requiere
una determinada
situación o actividad y
lograr apartar a todas
aquellas que no resulten
indispensables para
llevarlas a cabo.
1. De acuerdo a los mecanismos
utilizados por el individuo se habla de:

12. > Atención sostenida:
esta clase de
atención se da
cuando una
persona necesita
permanecer
consciente sobre
los requisitos para
llevar a cabo una
determinada
actividad y poder
desempeñarla
durante un largo
período de tiempo.

13. > Atención dividida: alude
a aquella habilidad que
tiene una persona de
atender a por lo menos
dos estímulos al mismo
tiempo. También se le
llama atención divida
aquella que, frente a
una carga de estímulos,
el individuo logra
repartir sus recursos
atencionales para así
poder desempeñar una
tarea compleja.

15. 2. De acuerdo al nivel del control de
voluntad que exista se habla de:
> Atención involuntaria: ésta está vinculada con el surgimiento
de algún estímulo que resulte nuevo, significativo y fuerte
que, tras la monotonía o repetición, desaparece. Esta
atención se caracteriza por ser emocional y pasiva ya que la
persona no se dirige hacia el objeto o situación
intencionalmente ni tampoco ejerce ningún tipo de esfuerzo.
Además, esta atención no está vinculada con los motivos,
necesidades o intereses inmediatos del individuo.

16. 2. De acuerdo al nivel del control de
voluntad que exista se habla de:
> Atención voluntaria: es la desarrollada a lo largo de la niñez,
por medio del aprendizaje escolar y el lenguaje. La atención
voluntaria se alcanza luego de que el niño tiene la capacidad
de señalar objetos así como también nombrarlos
independientemente de sus padres. Esto indica entonces que
la atención voluntaria es el resultado del desarrollo de la
involuntaria y, una vez adquirida, el individuo pasa de una a
otra constantemente

17. La atención puede verse como un proceso con
las siguientes fases (Beltrán, 1988):
> Selección de información; implica descartar una
información sobre otras. Puede ser como el reflejo de
orientación estudiado por Sokolov, y estaría
fuertemente determinada por las características de los
estímulos presentes en ese momento. También puede
tratarse de una situación diferente en la que, por
necesidad o intereses personales, el individuo da
prioridad a una información.
> Mantenimiento de la información; implica un
esfuerzo activo, mantenerse atendido a una información
es indispensable para poder aislarla adecuadamente.
Requiere un nivel voluntario relacionado con la
motivación y las experiencias personales.
> Paso a otra actividad; implica que la atención ya
no se centra en la información previa que se venia
manejando.

18. Atención a través
de los años

24. SISTEMA ENDOCRINO Y ATENCIÓN
• Este sistema coordina varias hormonas, en
relación con la atención libera
Dopamina y Noradrenalina, juegan un
importante papel en la atención y la
concentración.
• Serotonina inhibe y disminuye nuestro estado de
alerta.

25. Patologías
Las perturbaciones de la atención son fundamentalmente de orden
cuantitativo:
> Aprosexia: un coma o estupor profundo con ausencia absoluta de
atención
> Hipoprosexia: disminución de la capacidad atentiva
> Hiperprosexia: hiperactividad de la atención, característica de
trastornos con ideas delirantes
> Paraprosexia: inestabilidad de atención, característica de trastornos
maníacos
> Distracción: concentración excesiva en la vida interior del individuo,
característica de sujetos deprimidos
> Trastorno por déficit de atención con
hiperactividad o TDAH: síndrome conductual: Se trata de un
trastorno del comportamiento caracterizado por distracción
moderada a grave, períodos de atención breve, inquietud motora,
inestabilidad emocional y conductas impulsivas.

28. Bibliografia
• http://psicobiologiaiii-psicofisiologia.blogspot.com/2012/04/atencion-como-proceso-
psicologico.html
• http://www.psicopedagogia.com/atencion
• https://www.google.cl/search?q=la+atencion&es_sm=93&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=dBsH
VZXnC4WvggTxp4DwAQ&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1280&bih=675#tbm=isch&q=la+atencion+en+
el+aprendizaje&revid=672424468&imgdii=_&imgrc=06XPdsb0TuWVwM%253A%3BWwtZSNetf3mrl
M%3Bhttp%253A%252F%252F1.bp.blogspot.com%252F-Lcepa-
0V95c%252FT5C3iZZr0yI%252FAAAAAAAAADQ%252FoSHB0faG_Ok%252Fs1600%252Fxcjvhnk.png
%3Bhttp%253A%252F%252Fhpcreativo.blogspot.com%252F2012%252F04%252Fatencion-y-el-
aprendizaje-luxor.html%3B322%3B302
• http://es.wikipedia.org/wiki/Atenci%C3%B3n
• https://www.google.cl/search?q=la+atencion&es_sm=122&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=yPM
JVYafFYyANtKMg4AM&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=643#tbm=isch&q=ni%C3%B1o+con+le
ntes+estudiando&imgdii=_&imgrc=-
48pcdWnpxmhQM%253A%3Bnc1z_0M9fNDQ3M%3Bhttp%253A%252F%252F1.bp.blogspot.com%
252F-
TOmZnkeXekg%252FTul1hcIVa8I%252FAAAAAAAADvw%252FdOmtrnJQ9KU%252Fs1600%252Funtit
led.bmp%3Bhttp%253A%252F%252Fprevenirlaceguera.blogspot.com%252F2011%252F12%252Fsal
ud-visual-mitos-y-verdades.html%3B640%3B427
• http://definicion.de/atencion/

29. > La atención
Proceso Psicológicos Básicos:
Integrantes: Francisca Contreras
Catalina Escalona
Damaris Gatica
María Valverde
Asignatura: Filosofía Y Psicología
Docente: Juan Vallejos
3º B E.M.