TICS

1. ÁREA A TRABAJAR
El área a trabajar es el lenguaje en el grado cuarto de la ESCUELA RURAL MIXTA EL PORVENIR
BUENOS AIRES CAUCA

2. PRESENTACIÓN DOCENTE /
ESTUDIANTE
El proyecto fue desarrollado por los docente:
 AUTORES
 HERLINDA SANDOVAL
 CLARA LIGIA MARTINEZ
 MANUELA RODALLEGA
 TANIA PATRICIA PERDOMO
 Enfocado en los estudiantes de grado cuarto de la ESCUELA RURAL MIXTA EL PORVENIR
 BUENOS AIRES CAUCA

3. PRESENTACIÓN PROBLEMA
 En el centro educativo existe la dificultad de comprensión de lectura, debido a que la
mayoría de los padres de familia de las comunidades no saben leer o tienen muy poco estudio,
esto hace que sus hijos no tengan apoyo en la formación educativa.
 Otro motivo es que ellos tampoco tienen el mayor interés de realizar lecturas en sus clases,
porque se distraen mucho hablando con sus compañeros en horas de clases. .

4. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
 ¿Por qué en la ESCUELA RURAL MIXTA EL PORVENIR existe la dificultad de
comprensión de lectura?

5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVO GENERAL: Lograr en el niño el interés por la lectura desarrollando diferentes actividades como
rincones de lecturas, sopa de letras digitales, crucigramas, inicio y finales de cuentos, frisos, folletos, etc.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Desarrollar en el niño diferentes habilidades demostrando su creatividad
 Promover actividades positivas frente a si mismo y al gusto por la lectura
 Permitir a cada niño que encuentre un camino que le convenga a su aprendizaje en la apropiación de la
lectura
 Crear un ambiente agradable donde el alumno pueda comprender la importancia de la lectura

6. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
 YouTube.
 Microsoft Power Point
 Microsoft Word
 Edilim

7. BIBLIOGRAFIA
 http://www.monografias.com/trabajos30/retos-y-oportunidades/retos-y-oportunidades.shtml
 http://edithlupaca.wordpress.com/
 http://ruthmruiz8039.wordpress.com/2007/11/11/etapas-de-maduracion-en-lectoescritura/
 http://www.monografias.com/trabajos82/lectoescritura-escuela-primaria/lectoescritura-
escuela-primaria2.shtml

8. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

12. PRODUCTO
Los estudiantes se apropian mas y muestran una gran curiosidad por el recurso YouTube

13.  Al tener un cuento escogido por todos los estudiantes a parte de ir mejorando su habilidad
de lectura, comparten un ambiente óptimo para desarrollar la lectura

14. EVALUACION
 Con la implementación las TIC en el aula para la práctica pedagógica del docente loes
estudiantes presentan un incremento comprensión de las lecturas, es por eso que se hace
indispensable el aprovechamiento de estas herramientas en el aula de clase.
 Los recursos informáticos con los que se cuenta, en la institución a pesar de no ser de
última tecnología y no estar en buen estado permitieron poner en práctica el área de
informática y acceder de manera transversal a los procesos de las demás áreas del
conocimiento dejando un muy buen resultado.