1. E SCUE LA P R I M AR I A:
I GNACI O ALLE ND E
B OR E J E , SAN F E LI P E D E L P R OGR E SO
GE NE R A E L CAM B I O
CI CLO E SCOLAR 2 0 1 1 -2 0 1 2
P R OYE CT O:
R E COLE CCI ON D E B ASUR A
NOVI E M B R E D E 2 0 0 1

2. PROBLEMÁTICA:
O La escuela primaria “Ignacio Allende” se localiza en la comunidad de
Boreje, Municipio de San Felipe del Progreso, Estado de México. La comunidad es un lugar
donde esencialmente se realiza la agricultura, y algunos otros oficios sencillos, catalogada
como comunidad rural, la cual cuanta con algunos servicios como: luz y agua potable, pero
la recolección de basura no está dentro de los mismos.
O La comunidad está acostumbrada a que los desechos son quemados, y algunos
orgánicos canalizados para la composta, y algunos otros son separados como los metales.
O En la escuela existe el apoyo por parte del DIF municipal de desayunos fríos que
constan esencialmente de una caja de treta pack con leche, galletas, barras de cereal, o
cereal en envolturas de plástico. La mayoría de los alumnos cuentan con este servicio por lo
tanto si se hacen cálculos de cuantos desperdicios inorgánicos salen al día podríamos
sumar una gran cantidad de ellos.
O La pregunta es ¿Qué se hace con todos estos desperdicios? La escuela al igual
que la comunidad no cuenta con el servicio de recolección de basura por lo que la
comunidad ha optado por crear un agujero donde se vacía la basura y luego se quema por
lo que escuela es una generadora de contaminación del aire y suelo. Por lo que es
necesario generar un cambio en la cultura del reciclaje de basura por lo que este proyecto
tiene como propuesta concientizar a los alumnos que la basura puede ser reciclada y
generar algunos recursos

3. PROYECTO:
O En conjunto, la comunidad escolar con apoyo de
docentes, alumnos, padres de familia y director, se tiene como propósito
recolectar cada una de las cajas de leche, las bolsas y envolturas que
generan los desayunos escolares fríos.
O La escuela un lugar generador de conocimientos, propulsara de
cambios y motivadora de acciones tiene como propósito generar en los
alumnos una conciencia respecto al uso de envolturas y a la basura en
general.
O El mundo está enfermo y es nuestra obligación como habitantes del
planeta mantener el lugar en el mejor estado posible, por eso el conocimiento
acertado de qué hacer con los desechos inorgánicos es fundamental en cada
uno de los habitantes, conocer el reciclaje.
O La escuela primaria tiene la obligación de inculcar valores éticos
morales y sociales con respecto al planeta a los alumnos, por eso es
necesario que la teoría se vuelva práctica. Para eso el siguiente cronograma:

4. Cronograma de
actividades:
N ACTIVIDAD TIEMPO PARTICIPANTES COSTO
.
P
1 Recolección de los envases de treta Durante el Docentes, alumnos,
pack y envolturas de productos ciclo escolar padres de familia
2 Lavado de las cajas de leche Durante el Docentes, alumnos,
ciclo escolar padres de familia
3 Clasificación de las envolturas de los Durante el Docentes, alumnos,
productos de manera higiénica ciclo escolar padres de familia
4 Venta de las cajas y bolsas Al final del Docentes, alumnos, $ 100
recolectadas ciclo escolar padres de familia de
gasolina
5 En plenaria pensar en que se puede Al final del Docentes, alumnos,
utilizar lo obtenido de la venta de las ciclo escolar padres de familia
cajas

5. EVIDENCIAS GRAFICAS
RECOLECCION EN LAS
AULAS Y CON LOS
ALUMNOS DE LA
INSTITUCION

6. CLASIFICACION
SEPARACION DE
RESIDUOS Y SEPARACION DE
MATERIALES CARTON

7. ALMACENAMIENTO

8. VENTA DEL MATERIAL
RECICLADO
O COMO ES DE UN
PERIODO DEL
CICLO ESOLAR
AUN NO SE HA
REALIZADO LA
VENTA DE LA
RECOLECCION.
O SE ESTA
RECOLECTANDO
LAS CAJAS PARA
PODER REALIZAR
LA VENTA

9. CONCLUSION
O EL CUIDADO DE
NUESTRO
PLANETA
DEPENDE DE
NOSOTROS:
GENERAR EL
CAMBIO
ES UNA NECESIDAD
NO UNA
ALTERNATIVA

10. DISEÑA EL CAMBIO
G
R
A
C
I
A
S