Los alumnos resolvieron el problema de la basura sin separar en su escuela mediante la elaboración y colocación de cestos de basura de colores diferentes en puntos estratégicos de la escuela. Explicaron a la comunidad escolar la importancia de separar la basura y pusieron el ejemplo separando su propia basura. Ahora la escuela tiene una comunidad más limpia y saludable.

1. ESCUELA PRIMARIA LIC. BENITO
JUÁREZ
“DISEÑA EL CAMBIO”
DOMICILIO: SANTIAGO
HUITLAPALTEPEC, DONATO
GUERRA, TURNO: MATUTINO

2. INTELECTOS DEL MEDIO
AMBIENTE

3. SIENTE FECHA: 29-SEP-11 AL 07-OCT-11
• EN ESTA ETAPA LOS ALUMNOS DISCUTIERON ACERCA DE LAS
PROBLEMATICAS QUE OBSERVAN A SU ALREDEDOR, PARA PODER
ELEGIR SOLO UNA :
• ELLOS SE INTERESARONN MÁS POR EL MEDIO AMBIENTE
SEÑALANDO SIETE PROBLEMATICAS MÁS COMUNES, REALIZANDO
UN ENLISTADO DE LO QUE CONSIDERAN MENOR A LA
MAYOR, IMPORTANCIA QUEDANDO DE LA SIGUIENTE MANERA;
 Basura que tiran ríos y lagos
 Quema de basura en lugares no propicios
 Colocación de basura en ramas de árboles
 Tiran vidrios en el bosque, haciendo que se incendien
 Tala ilegal e inmoderada de árboles
 Basura en las calles y carretera de la localidad
 Personas que colocan toda la basura junta sin separarla

4. IMAGINA 10-OCT-11 AL 28 –OCT-11
• En esta etapa los alumnos realizaron una lluvia de ideas, y un
pequeño mapa sobre las posibles soluciones que podrían utilizar
para diseñar el cambio; quedando como las más sobresalientes:
 Colocar cestos de basura de diversos colores, colocando en cada
uno etiquetas, de los deshechos a colocar en ellos.
 Colocar carteles en los que diga la frase elegida “ SEPARA LA
BASURA” en el interior de la Institución.
 Pasar a los diferentes grupos, para poder explicar a los compañeros
la importancia del por qué tenemos que esforzarnos por separar la
basura y así despertar en ellos el interés y podamos ser la mayoría
de alumnos los interesados en el cambio.
 Tener una conversación con las autoridades para poder exponerle
las ideas, y posteriormente se realice la actividad tanto en la
escuela como en la comunidad en general.

5. EQUIPO ELABORANDO Y DETALLANDO
SU MAPA DE IDEAS DE SOLUCIÓN

6. HAZ 31_OCT-11 AL 27_ENE-12
INICIANDO LA RECOLECCIÓN
DE CESTOS
• Ya teniendo listo su plan de
trabajo, deciden poner en
marcha sus
ideas, respetando el rol, que
anteriormente
diseñaron, iniciando con los
cestos; siendo estos de
material
reciclado, proporcionado
por el delegado de la
localidad.

7. FORRANDO LOS CESTOS
Ya teniendo los cestos y
seleccionados los colores que
cada uno de ellos
ocuparía, comenzaron por
forrarlos, para que los demás
pudieran observar que se
pueden utilizar otros
materiales para cestos, de
basura.
Los cestos ya forrados fueron
identificados, es decir, se
pudo diferenciar la
clasificación de la basura en
cada uno de los
contenedores.

8. Una vez forrados los
cestos, ahora si, se
colocaron las etiquetas a
cada uno para poder iniciar
difundiendo más a fondo la
idea de nuestro proyecto, y
así en comunidad escolar
poder lograrlo, para
posteriormente integrar al
exterior a toda la
comunidad escolar

9. Equipo pasó a los grupos para
dar a conocer la idea de las
separación de la basura, dando
una breve explicación de la
importancia de la separación de
basura, llevando consigo los
cestos para mostrarles, cómo se
debe tirar la basura de acuerdo
con su
clasificación, anteriormente la
institución escolar no contaba
con cestos clasificadores de
basura sino con botes no
adecuados para su uso que
fueron donados algunos por el
ayuntamiento y otros donados
por profesores, en los cuales se
colocaba toda la basura en un
solo cesto.

10. Prueba de lo que expusieron para
Explicación comenzar a ponerlo en práctica

11. INSTITUCIÓN ANTES DE COLOCAR LOS
CESTOS

14. • Como se pudo observar en las
imágenes, anteriormente la escuela no
contaba con estos contenedores que nos
ayudarán no solo a separar la basura, sino a
mantenerla un poco más limpia con una
nueva imagen de la adquisición de los hábitos.

15. SE MOSTRARÁN IMÁGENES DE CÓMO FUNCIONÓ NUESTRO
PROYECTO, COLOCANDO LOS CESTOS EN PUNTOS ESTRATEGICOS

18. • SI ENTRE TODOS LOS
CIUDADANOS, LOGRARAMOS FORMARNOS LA
CULTURA DE SEPARAR NUESTROS
DESHECHOS, PODRÍAMOS LOGRAR TENER
MAS LIMPIO A NUESTRO PLANETA, COMO EL
FACILITAR EL RECICLAJE DE LOS RESIDUOS.
• ENTRE TODOS TRATEMOS DE “SEPARAR
NUESTRA BASURA"

19. ¿CUÁL FUE EL PROBLEMA QUE RESOLVIERON?
• El que los alumnos y sociedad en general hayan logrado, inculcarse
la cultura de separar la basura, y colocarla en los distintos cestos.
¿CÓMO LO RESOLVIERÓN?
• Dando diferentes exposiciones de la importancia de la separación.
• Colocando los cestos de basura que elaboramos en las diferentes
áreas estratégicas
• Iniciando con el ejemplo
• Con una larga jornada de trabajo, con el trabajo en equipo
¿Quiénes y cómo se beneficiaron?
• La sociedad en general
• Teniendo una comunidad escolar más limpia, ya que reducirá
enfermedades virales
¿Qué aprendí de diseña el cambio?
• Que si uno tiene la iniciativa para poder lograr el cambio de algunas
problemáticas que observamos en nuestra comunidad
podemos, iniciar y entre nosotros motivar a la comunidad
escolar, dándoles las ventajas de lo que se puede lograr, y que no
importa, si se tiene el apoyo de autoridades o no, nosotros solos
podemos cambiar nuestro mundo, ya que en él vivimos.