5to año inst1-2016
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El documento presenta 4 problemas matemáticos para un examen de matemáticas de nivel IB (5° año escolar) en Uruguay. Los problemas incluyen calcular cuántos días tomará que dos personas ahorren la misma cantidad de dinero, determinar el precio de figuritas para una colección, calcular el perímetro de figuras geométricas compuestas, y resolver una suma con letras que representan dígitos.
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4to 2da Instancia 14
Este documento presenta 4 problemas matemáticos para una olimpiada nacional de matemática en Uruguay para estudiantes de 4to año. Los problemas incluyen una adición con letras, una división de pizzas entre niños y niñas, contar triángulos y cuadrados en una figura, y dividir caramelos entre 4 niños. Se pide justificar todas las respuestas.
4to año 3ra inst. 2015
Este documento presenta 4 problemas matemáticos para un examen de nivel IA (4to año escolar) de la Olimpíada Nacional de Matemática de Uruguay. El primer problema involucra el reparto de 6 billetes de $100 entre 3 personas. El segundo trata sobre la distribución de 24 tarjetas numeradas entre 6 amigos de manera uniforme. El tercer y cuarto problema no presentan enunciados. El cuarto problema calcula el perímetro de una figura compuesta por dos cuadrados.
4to año Inst2 2015
Este documento presenta 4 problemas matemáticos para un examen de la Olimpíada Nacional de Matemática de Uruguay para estudiantes de 4to año. Los problemas incluyen adivinar el número de libros en una biblioteca basado en estimaciones erróneas, formas de reunir dinero para comprar un libro usando diferentes denominaciones de monedas, determinar números representados por figuras geométricas basado en una pista numérica y calcular el tamaño de cada carrito de compras basado en el número de carritos y el largo total de dos filas.
Nivel c 6to.
Este documento presenta 3 problemas matemáticos para estudiantes de 6to año escolar en Uruguay. El primer problema involucra completar un tablero con los números 1, 2 y 3 de tal manera que aparezcan en cada fila y columna. El segundo problema involucra 4 niñas que practican deportes diferentes (karate, fútbol, vóley y judo) y da pistas sobre qué deporte practica cada una. El tercer problema involucra a Diego y Sofía intercambiando dulces por tiempo de uso de la bicicleta de Sofía.
5to año 3ra inst. 2015
Este documento presenta 4 problemas matemáticos para un examen de nivel IB (5to año escolar) de la Olimpíada Nacional de Matemática de Uruguay. Los problemas incluyen: 1) encontrar tres números que suman 100 con ciertas restricciones, 2) determinar el costo de dos menús basado en la cantidad gastada por tres amigos, 3) no está definido y 4) determinar la cantidad mínima de tarjetas que debe sacarse para asegurar que al menos 3 tengan dígitos que suman la misma cantidad. El último problema también incluye dividir
Inst3 4to año
Este documento presenta 4 problemas matemáticos que forman parte de una prueba de la Olimpíada Nacional de Matemática de Uruguay para estudiantes de 4to año. Los problemas incluyen encontrar el siguiente número con la misma suma de dígitos, determinar los números sorteados en una lotería, cubrir una figura con fichas de diferentes tamaños de maneras distintas, y determinar un número de 2 dígitos en una división.
Nivel ib 5to. (5)
Este documento presenta 4 problemas matemáticos para una competencia de matemática en Uruguay. Los problemas incluyen determinar el número de triángulos en una figura, resolver una multiplicación con letras iguales correspondientes a dígitos iguales, calcular los posibles puntajes totales de 3 lanzamientos de dardos, y determinar la cantidad de cuadernos comprados basado en el precio pagado y promociones de una librería. Los estudiantes deben justificar todas sus respuestas sin usar calculadora u otros materiales de referencia.
Nivel b 5to.
Este documento presenta 3 problemas matemáticos para un examen de matemáticas de nivel B para estudiantes de 5to año en Uruguay. El primer problema involucra determinar cuántas lapiceras azules compró Pedro de un total de 25 lapiceras de diferentes colores. El segundo problema involucra calcular el perímetro de uno de dos terrenos rectangulares adyacentes a un terreno cuadrado. El tercer problema involucra calcular cuánto pagó cada uno de los estudiantes de sexto grado por un viaje escolar, sabiendo
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Este documento presenta 3 problemas matemáticos para un examen de matemáticas de nivel B para estudiantes de 5to año en Uruguay. El primer problema involucra determinar cuántas lapiceras azules compró Pedro de un total de 25 lapiceras de diferentes colores. El segundo problema involucra calcular el perímetro de uno de dos terrenos rectangulares adyacentes a un terreno cuadrado. El tercer problema involucra calcular cuánto pagó cada uno de los estudiantes de sexto grado por un viaje escolar, sabiendo
1 ins1b 5to.
Este documento presenta 4 problemas matemáticos para un examen de matemáticas de nivel primario. Los problemas incluyen operaciones con letras y números, probabilidad con dados, recaudación de fondos y figuritas intercambiadas entre niñas. Se instruye a los estudiantes a no usar calculadora ni consultar libros o apuntes.
Inst1 2015-nivel ia
El documento presenta 4 problemas matemáticos para un examen de nivel IA (4to año escolar) en Uruguay. Los problemas incluyen completar un sudoku 4x4, calcular la suma de edades de dos personas en un año específico, determinar la distancia entre dos casas basado en distancias dadas entre otras casas, y calcular la cantidad de monedas de diferentes valores que había originalmente en un frasco. Se pide justificar todas las respuestas.
1 ins1a 4to.
Este documento presenta 4 problemas matemáticos para una olimpiada nacional de matemática en Uruguay para estudiantes de 4to año. Los problemas incluyen: 1) calcular el número que Ignacio está pensando basado en una resta y multiplicación, 2) determinar el valor del dígito C en una suma de 3 dígitos diferentes, 3) calcular la cantidad de dinero que Ana y Beto tienen juntos basado en las cantidades relativas de dinero de varios individuos, y 4) calcular cuántas naranjas pesan lo mismo que 2 manzanjas basado en
6to Inst2 2015
Este documento presenta 4 problemas matemáticos para una competencia de matemáticas en Uruguay. El primer problema involucra dividir, sumar y multiplicar números para determinar qué número se seleccionó originalmente. El segundo problema involucra determinar de qué ciudad vino un estudiante basado en información sobre quién llegó temprano y con quién disfrutó el paseo. El tercer problema involucra sumar números pares e impares adyacentes a un número y determinar si el número es par o impar. El cuarto problema pide justificar el valor del áng
6to año Inst3 2016
El documento presenta 4 problemas matemáticos que forman parte de una instancia de la Olimpíada Nacional de Matemática de Uruguay para estudiantes de 6to año. Los problemas incluyen encontrar la suma de todos los números de 3 cifras que se pueden formar con los dígitos 1, 2 y 3; calcular el número de saludos entre personas en una reunión; describir cómo encontrar una moneda falsa que pesa menos mediante dos pesadas; y hallar el área de un triángulo en una figura dada.
Inst1 5to año
El documento presenta 4 problemas matemáticos para un examen de nivel IB. El primer problema involucra calcular la cantidad de bombones que quedan en una caja después de 12 días, considerando que cada día se comen 5 bombones y se regalan 4. El segundo problema pide calcular la cantidad de rectángulos que se pueden construir con 60 cuadraditos. El tercer problema presenta pistas para recordar el número de puerta de una casa. El cuarto problema involucra calcular los perímetros de figuras geométricas usadas para armar otras figuras dadas sus per
Nivel ia 4to. (5)
Este documento presenta 4 problemas matemáticos para una competencia de matemáticas en Uruguay. Los problemas incluyen determinar el número de cuadrados en una figura, calcular el menor múltiplo de 9 mayor que 240, calcular el perímetro de una figura compuesta de cuadrados grandes y pequeños, y resolver un patrón de distribución de figuritas entre amigos para determinar la cantidad original. Los participantes deben justificar todas sus respuestas sin usar calculadora ni consultar materiales.
Inst3 5to años
Este documento presenta 4 problemas matemáticos para un examen de matemáticas de nivel I B en Uruguay. Los estudiantes tienen 2 horas para resolver los problemas sin usar calculadora ni consultar libros o apuntes. Los problemas incluyen contar cuadrados pintados de azul en un cuadrado grande dividido en cuadrados más pequeños, calcular el área de una región pintada en un rectángulo dividido en cuadraditos, determinar la cantidad inicial de bolitas celestes y verdes en una urna basado en su distribución entre dos urnas, y
6to año 3ra Inst. 2015
Este documento presenta 4 problemas matemáticos para un examen de la Olimpíada Nacional de Matemática de Uruguay para estudiantes de 6to año. Los problemas incluyen: 1) calcular los años de nacimiento de 4 personas basado en la suma y diferencia de sus edades, 2) describir una situación con bolitas de colores en un frasco, 3) calcular el área de una cara de gato dibujada en una baldosa, 4) resolver una multiplicación donde las letras representan dígitos diferentes.
Inst1 4º año
El documento presenta 4 problemas matemáticos para un examen de nivel IA (4to año escolar) de la Olimpíada Nacional de Matemática de Uruguay. Los problemas incluyen moverse en un tablero de juego de la oca, calcular el peso original de un queso partido en trozos, encontrar la diferencia entre el mayor y menor número de tres dígitos, y determinar cuántos días llevará igualar la cantidad de bolitas de dos personas si una le da bolitas a la otra diariamente.
Nivel a 4to.
Este documento presenta 3 problemas matemáticos para la Olimpíada Nacional de Matemática 2010 en Uruguay para estudiantes de 4to año escolar. El primer problema pide identificar qué número debe ubicarse en lugar del triángulo dado que las figuras iguales representan el mismo número. El segundo problema pregunta cuántos triángulos diferentes hay en la figura dada. El tercer problema pide continuar una serie numérica dada para hallar los valores de A y B, y determinar la diferencia entre estos valores.
4ins ia
Este documento presenta 4 problemas matemáticos que forman parte de una olimpíada nacional de matemática en Uruguay. Los problemas incluyen cuestiones sobre el número de niños en una fila, la identificación de nombres y profesiones basada en pistas, el cambio en los niveles de agua de 3 recipientes a lo largo de 2009 días, y determinar un número de 4 dígitos basado en pistas sobre cambios en sus dígitos y sumas de números formados por ellos.
6to año 2da inst 2014
Este documento presenta 4 problemas matemáticos para una competencia de matemáticas en Uruguay. Los problemas incluyen completar un cuadrado numérico, hallar 6 números consecutivos cuya suma sea 141, calcular el perímetro de un rectángulo dividido de un cuadrado mayor, y encontrar todos los números de 3 dígitos escalera que sean múltiplos de 5. Los estudiantes no pueden usar calculadoras ni consultar libros.
Inst3 nivel ic
Este documento presenta 4 problemas matemáticos para estudiantes de 6to año de escuela. Los problemas incluyen encontrar la suma máxima de 5 números elegidos de una lista, identificar números faltantes para armar pilas con sumas iguales, calcular ángulos de un triángulo formado por otros triángulos, y cubrir una figura con fichas de diferentes tamaños. Los estudiantes deben justificar todas sus respuestas.
Nivel c 6to.[1]
Este documento presenta 3 problemas matemáticos sobre triángulos equiláteros, ahorros semanales y ventas de bizcochos y tortas fritas para recaudar fondos. Los estudiantes deben resolver los problemas y justificar sus respuestas sin usar calculadora ni consultar apuntes.
4ins ib
Este documento presenta 4 problemas matemáticos para una olimpiada nacional de matemática en Uruguay. Los problemas incluyen: 1) calcular las maneras de formar grupos de 2 niñas de entre 6 opciones, 2) determinar el último dígito de una secuencia numérica generada por reglas, 3) calcular el área de un pentágono dentro de un triángulo, y 4) calcular cuántas figuritas le dio Martín a Beto basado en la distribución de figuritas a otros compañeros siguiendo fracciones del total
4to año 1ra Inst 2009
El documento presenta 3 problemas matemáticos para una competencia de matemáticas en Uruguay. El primer problema involucra encontrar el número que debe ir en el lugar de la X para que la suma de los números en un anillo sea 55. El segundo problema involucra a Ana que tiene 140 colores distribuidos en 4 cartucheras y pasa algunos colores entre ellas de manera que ahora tengan la misma cantidad, y se pide encontrar la cantidad original en cada una. El tercer problema involucra cuadrados y triángulos con un total de 21 vértices sobre una mesa, y se pide determinar
Nivel a 4to.
Este documento presenta 3 problemas matemáticos para una competencia de matemáticas para estudiantes de 4to año en Uruguay. Los problemas incluyen encontrar un número faltante para completar la suma de un anillo, distribuir colores entre 4 cartucheras para que tengan la misma cantidad, y determinar la cantidad de triángulos basado en el número total de vértices. Los estudiantes deben justificar todas sus respuestas sin usar calculadora ni consultar otros materiales.
5to Inst2 2015
El documento presenta 4 problemas matemáticos que forman parte de una prueba de la Olimpíada Nacional de Matemática en Uruguay para estudiantes de 5to año. El primer problema pregunta si es posible obtener 10 o 15 intercalando signos entre los números 1-7. El segundo pregunta cuántos días María puede vestirse en un orden diferente considerando 4 prendas. El tercero pide determinar la cantidad de moscas y arañas si hay 106 patas y 16 cabezas. El cuarto problema pide determinar la medida del ángulo x en una
1 ins1a 4to.
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Primera instancia ol. nacional 2009
Este documento presenta 3 problemas matemáticos para un examen de nivel 6to año de escuela en Uruguay. El primer problema involucra triángulos equiláteros y perímetros de polígonos. El segundo problema trata sobre los ingresos y ahorros semanales de una persona. El tercer problema involucra la venta de bizcochos y tortas fritas por abuelas para recaudar fondos, usando huevos como insumo. Se pide justificar todas las respuestas.
4to año 2da inst 2014
Este documento presenta 4 problemas matemáticos para una competencia de matemáticas en Uruguay. El primer problema pregunta cuál fue el menor de los dos dígitos borrados de una división escrita en el pizarrón. El segundo problema pregunta cuántas bolitas tenía cada uno de los 9 niños originalmente si juntos tenían 180 bolitas y se las pasaban de uno a otro. El tercer problema pide calcular perímetros de figuras geométricas dadas. El cuarto problema pregunta qué otros números de dos dígitos, al multiplicar sus cifras repetid
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Este documento presenta 3 problemas matemáticos para la Olimpíada Nacional de Matemática 2010 en Uruguay para estudiantes de 4to año escolar. El primer problema pide identificar qué número debe ubicarse en lugar del triángulo dado que las figuras iguales representan el mismo número. El segundo problema pregunta cuántos triángulos diferentes hay en la figura dada. El tercer problema pide continuar una serie numérica dada para hallar los valores de A y B, y determinar la diferencia entre estos valores.
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6to año 2da inst 2014
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5to año inst1-2016
- 1. Com – Partida de Matemática del Uruguay Federación Iberoamericana de Competiciones Matemáticas Centro Latinoamericano de Matemática e Informática – CLAMI http://www.com-partidauruguay.weebly.com e-mail: info@compartida.org XXXI Olimpíada Nacional de Matemática – 2016 1ª Instancia - Nivel IB (5° año escolar) Tiempo máximo: 2 horas No se puede usar calculadora No se pueden consultar libros ni apuntes Junio de 2016 PROBLEMA 1 Diego y Lucas quieren comprar un juego. Diego tiene $350 y Lucas tiene $140. Deciden que todos los días Diego ahorre $8 y Lucas $15, hasta que los dos tengan igual cantidad de dinero; con eso les da justo para comprar el juego. ¿Cuántos días tienen que ahorrar?. ¿Cuánto cuesta el juego? PROBLEMA 2 PROBLEMA 3 PROBLEMA 4 Daniel quiere comprar 2 figuritas de la Copa América de entre 7 que le faltan. Cada figurita cuesta una cantidad entera de pesos. El precio más barato es $ 2. Daniel observa que las distintas elecciones de dos figuritas, entre las 7 que le faltan, cuestan cantidades distintas de dinero. ¿Cuánto cuesta cada figurita, si la suma de los precios de las 7 es la menor posible? JUSTIFICA TODAS LAS RESPUESTAS T C C R La siguiente figura está formada por un triángulo equilátero T de 132 cm de perímetro, dos cuadrados iguales C de 56 cm de perímetro cada uno y un rectángulo R. ¿Cuál es el perímetro del rectángulo R? En esta suma, cada letra representa un dígito y letras distintas representan dígitos distintos. ¿Cuál es el valor del AGUA? GOTA GOTA GOTA GOTA GOTA GOTA AGUA +