2. ¿QUÉ SON LAS DISLALIAS?
CONCEPTO DISLALIA
La Dislalia consiste en una dificultad o defecto en la
correcta producción de ciertos sonidos o grupos de
sonidos. La dificultad articulatoria observada en las
dislalias puede obedecer a causas de diferente índole;
por este motivo, las dislalias habitualmente suelen
clasificarse en al menos dos grandes grupos:
funcionales y orgánicos. Si bien, en algunos casos, la
sintomatología del habla puede llegar a ser bastante
similar en ambos tipos de dislalia, al obedecer
distintas causas, requerirán una valoración y una
intervención, y también diferente será su
pronóstico(Casanova, 2014)
3. SINTOMAS
SINTOMAS DE LA
DISLALIA
Omisión:
produce un silencio
o alargamiento de la
vocal.
Sustitución:
Sustituye el sonido
correcto por un
sonido cercano.
Distorción:
El sonido emitido es
una especie de ruido
Inserción:
agrega otro sonido
que puede servir de
apoyo
(Peña,2014,p.141).
4. Según Estefany, (2015)
Evolutivas: se producen en los niños menores
de cuatro años cuyo proceso de adquisición
del lenguaje no ha finalizado. No llegan a
constituir trastornos fonológicos propiamente
dicho hasta que el proceso de adquisición no
concluye.
Funcionales: son trastornos en
la articulación de fonemas de
origen dudoso o desconocido.
5. Orgánicas: los errores de articulación
tienen su origen en lesiones orgánicas,
ya sea congénitas o adquiridas
(trastornos neurológicos, déficits
estructurales del mecanismo periférico
oral del habla, etc.)
Audiogenas: los errores que el niño comete
al articular se deben a que no consigue
desarrollar el patrón del habla al no percibir
adecuadamente los sonidos por presentar
alguna discapacidad (sordera, hipoacusia,
Etc.) (Estefany, 2015)
https://pt.slideshare.net/kamilayestefany/la-dislalia-48336994/3
8. HIPOACUSIA
La hipoacusia infantil se considera una
deficiencia auditiva por la pérdida o alteración
de la función anatómica y/o fisiológica
pudiendo presentarse en la etapa prenatal,
natal o post natal. Durante los primeros años
de vida del niño se desarrollan la mayor parte
de procesos lingüísticos tanto intelectuales
como sociales. “La audición es la modalidad
sensorial fundamental para que los niños
desarrollen el uso fluido del lenguaje hablado .
(Peña, 2013, p. 189-210.)
La hipoacusia neonatal se define como
una deficiencia o alteración de la función
auditiva, uno de los efectos menos
deseados de la pérdida auditiva,
corresponde a la limitación para
comunicarse. “Por lo cual, mientras más
rápido se detecte y trate, el pronóstico
será mejor”. ( Ruíz, 2015).
Niño con hipoacusia es aquel que su
agudeza auditiva no le permite aprender
su lengua, participar en actividades
normales para su edad, o seguir una
escolarización normal
9. Causas prenatales de la hipoacusia
•Las hipoacusias de carácter prenatal, tanto
de transmisión como de percepción,
pueden ser de origen genético o adquirido.
•Aproximadamente un 40% de las
hipoacusias prenatales son de origen
genético, siendo el momento de aparición
clínica de la hipoacusia el periodo
comprendido entre el nacimiento y la
adolescencia.
•Los factores que pueden causar las
hipoacusias prenatales de origen adquirido
son las sustancias ototóxicas, los agentes
infecciosos, las radiaciones y la patología
materna gestacional. Este grupo de
factores constituye el 50-60% de las
hipoacusias prenatales.
Causas perinatales de la
hipoacusia
•Existe un cierto número de factores de
riesgo que pueden causar deficiencia
auditiva, como la historia familiar de
hipoacusia congénita o progresiva en la
infancia, una infección durante el periodo
gestacional, el nacimiento prematuro, las
malformaciones craneofaciales, un peso
inferior a 1.500g, hiperbilirrubinemia,
medicaciones ototóxicas, meningitis
bacteriana, ventilación mecánica durante al
menos cinco días, hábitos tóxicos
maternos, y sufrimiento fetal durante el
nacimiento
Causas postnatales de la
hipoacusia
•En este grupo se incluyen las hipoacusias
de origen adquirido y de aparición
posterior al periodo neonatal (primeros 28
días de vida). Los factores que pueden
causar hipoacusia son los traumatismos
craneales, tumores, meningitis, encefalitis,
infecciones de oído, rubéola y parotiditis,
entre otros.
10. CONSECUENCIAS
10
La hipoacusia tiene consecuencias en el desarrollo global del niño, no
solo solo estará afectado el desarrollo lingüístico sino también lo estará
el desarrollo cognitivo, afectivo y social como consecuencia de las
dificultades comunicativas. (Peña, 2014)
Transitará por las mismas etapas que un niño oyente, pero a un ritmo
más lento no impidiendo alcanzar los mismos niveles de inteligencia.
(Peña,2014)
Desarrollo cognitivo del niño dependerá más de la precocidad de la
intervención que de características audiológicas. (Peña, 2014)
La mayor consecuencia desde el punto de vista afectivo emocional
resulta ser el aislamiento (Peña,2014)
