El documento describe una planeación didáctica para abordar la importancia de la entrevista inicial en el proceso de alfabetización. Se propone dividir a los participantes en equipos para que analicen los diferentes instrumentos que componen la entrevista inicial, incluyendo el registro del educando, la identificación de intereses educativos y ejercicios diagnósticos de lenguaje y matemáticas. El objetivo es que reconozcan las características y aspectos evaluados por cada instrumento, así como su interpretación y momentos de aplicación. La actividad concluye