Los alumnos de una escuela primaria en México resolvieron el problema de la basura sin separar mediante un proyecto para fomentar la cultura de separación de basura. Colocaron cestos de diferentes colores que elaboraron con material reciclado e instruyeron a la comunidad escolar sobre la importancia de separar la basura y dónde depositar cada tipo. Lograron una escuela más limpia y redujeron el impacto ambiental, demostrando que un cambio positivo se puede iniciar desde la comunidad escolar.

1. ESCUELA PRIMARIA LIC. BENITO
JUÁREZ
“DISEÑA EL CAMBIO”
DOMICILIO: SANTIAGO
HUITLAPALTEPEC, DONATO GUERRA,

2. INTELECTOS DEL MEDIO
AMBIENTE

3. PROYECTO:
“SEPAREMOS LA
BASURA”
•DIRECTORA DEL
PLANTEL EDUCATIVO:
•PROFESORA; MARTHA
YOLANDA NUÑEZ
CABALLERO
•PROFESORA GUIA DE
PROYECTO; IRENE
GUADALUPE REYES
ALBARRAN

4. SIENTE FECHA: 29-SEP-11 AL 07-OCT-11
• EN ESTA ETAPA LOS ALUMNOS DISCUTIERON ACERCA DE LAS
PROBLEMATICAS QUE OBSERVAN A SU ALREDEDOR, PARA PODER
ELEGIR SOLO UNA :
• ELLOS SE INTERESARONN MÁS POR EL MEDIO AMBIENTE
SEÑALANDO SIETE PROBLEMATICAS MÁS COMUNES, REALIZANDO
UN ENLISTADO DE LO QUE CONSIDERAN MENOR A LA MAYOR,
IMPORTANCIA QUEDANDO DE LA SIGUIENTE MANERA;
 Basura que tiran ríos y lagos
 Quema de basura en lugares no propicios
 Colocación de basura en ramas de árboles
 Tiran vidrios en el bosque, haciendo que se incendien
 Tala ilegal e inmoderada de árboles
 Basura en las calles y carretera de la localidad
 Personas que colocan toda la basura junta sin separarla

5. IMAGINA 10-OCT-11 AL 28 –OCT-11
• En esta etapa los alumnos realizaron una lluvia de ideas, y un
pequeño mapa sobre las posibles soluciones que podrían utilizar
para diseñar el cambio; quedando como las más sobresalientes:
 Colocar cestos de basura de diversos colores, colocando en cada
uno etiquetas, de los deshechos a colocar en ellos.
 Colocar carteles en los que diga la frase elegida “ SEPARA LA
BASURA” en el interior de la Institución.
 Pasar a los diferentes grupos, para poder explicar a los compañeros
la importancia del por qué tenemos que esforzarnos por separar la
basura y así despertar en ellos el interés y podamos ser la mayoría
de alumnos los interesados en el cambio.
 Tener una conversación con las autoridades para poder exponerle
las ideas, y posteriormente se realice la actividad tanto en la
escuela como en la comunidad en general.

6. HAZ 31_OCT-11 AL 27_ENE-12
INICIANDO LA RECOLECCIÓN
DE CESTOS
• Ya teniendo listo su plan de
trabajo, deciden poner en
marcha sus ideas,
respetando el rol, que
anteriormente diseñaron,
iniciando con los cestos;
siendo estos de material
reciclado, proporcionado
por el delegado de la
localidad.

7. FORRANDO LOS CESTOS
Ya teniendo los cestos y
seleccionados los colores que
cada uno de ellos ocuparía,
comenzaron por forrarlos,
para que los demás pudieran
observar que se pueden
utilizar otros materiales para
cestos, de basura.
Los cestos ya forrados fueron
identificados, es decir, se
pudo diferenciar la
clasificación de la basura en
cada uno de los
contenedores.

8. Una vez forrados los
cestos, ahora si, se
colocaron las etiquetas a
cada uno para poder iniciar
difundiendo más a fondo la
idea de nuestro proyecto, y
así en comunidad escolar
poder lograrlo, para
posteriormente integrar al
exterior a toda la
comunidad escolar

9. Equipo pasó a los grupos para
dar a conocer la idea de las
separación de la basura, dando
una breve explicación de la
importancia de la separación de
basura, llevando consigo los
cestos para mostrarles, cómo se
debe tirar la basura de acuerdo
con su clasificación,
anteriormente la institución
escolar no contaba con cestos
clasificadores de basura sino
con botes no adecuados para su
uso que fueron donados
algunos por el ayuntamiento y
otros donados por profesores,
en los cuales se colocaba toda
la basura en un solo cesto.

10. EQUIPO ELABORANDO Y DETALLANDO
SU MAPA DE IDEAS DE SOLUCIÓN

11. Prueba de lo que expusieron para
Explicación comenzar a ponerlo en práctica

12. INSTITUCIÓN ANTES DE COLOCAR LOS
CESTOS

15. • Como se pudo observar en las imágenes,
anteriormente la escuela no contaba con estos
contenedores que nos ayudarán no solo a
separar la basura, sino a mantenerla un poco
más limpia con una nueva imagen de la
adquisición de los hábitos.

16. SE MOSTRARÁN IMÁGENES DE CÓMO FUNCIONÓ NUESTRO
PROYECTO, COLOCANDO LOS CESTOS EN PUNTOS ESTRATEGICOS

19. • SI ENTRE TODOS LOS CIUDADANOS,
LOGRARAMOS FORMARNOS LA CULTURA DE
SEPARAR NUESTROS DESHECHOS,
PODRÍAMOS LOGRAR TENER MAS LIMPIO A
NUESTRO PLANETA, COMO EL FACILITAR EL
RECICLAJE DE LOS RESIDUOS.
• ENTRE TODOS TRATEMOS DE “SEPARAR
NUESTRA BASURA"

20. ¿CUÁL FUE EL PROBLEMA QUE RESOLVIERON?
• El que los alumnos y sociedad en general hayan logrado, inculcarse
la cultura de separar la basura, y colocarla en los distintos cestos.
¿CÓMO LO RESOLVIERÓN?
• Dando diferentes exposiciones de la importancia de la separación.
• Colocando los cestos de basura que elaboramos en las diferentes
áreas estratégicas
• Iniciando con el ejemplo
• Con una larga jornada de trabajo, con el trabajo en equipo
¿Quiénes y cómo se beneficiaron?
• La sociedad en general
• Teniendo una comunidad escolar más limpia, ya que reducirá
enfermedades virales
¿Qué aprendí de diseña el cambio?
• Que si uno tiene la iniciativa para poder lograr el cambio de algunas
problemáticas que observamos en nuestra comunidad podemos,
iniciar y entre nosotros motivar a la comunidad escolar, dándoles
las ventajas de lo que se puede lograr, y que no importa, si se tiene
el apoyo de autoridades o no, nosotros solos podemos cambiar
nuestro mundo, ya que en él vivimos.