El documento aborda los enfoques de investigación cualitativa, cuantitativa y mixta, explicando que el enfoque cualitativo busca descubrir preguntas de investigación sin medición numérica, mientras que el enfoque mixto combina ambos métodos para obtener resultados cuantitativos y cualitativos. Se detalla el proceso de investigación cualitativa y se menciona la importancia de la recolección de datos y el análisis de estos para la formulación de hipótesis. Además, se incluye un cronograma de actividades y requisitos para una presentación de proyectos de investigación.

1. ENFOQUES DE
INVESTIGACIÓN
ENFOQUE CUALITATIVA: Etnográfica, Histórica, Investigación acción
participación, Confirmatoria, Evaluativa, Estudio de casos.
ENFOQUE MIXTA: Definición

2. Enfoque cualitativo
• Usa la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o
afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación. A
diferencia del cuantitativo, aquí se pueden desarrollar preguntas e
hipótesis antes, durante o después de la recolección y el análisis de
los datos.
• Recolección de datos sin medición numérica.
• Busca descubrir o afinar preguntas de investigación.

3. Proceso de investigación cualitativa
https://www.youtube.com/watch?v=e3aqE5uVFl0

4. Proceso de investigación cualitativa
Revisión
de la
literatura
Idea
Problema
Exploración
Diseño
Muestra
Trabajo de campo
Análisis de datos
Reporte

5. DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES
CUANTITATIVO Y CUALITATIVO.

6. https://www.youtube.com/watch?v=jJpmJsFRJi4

7. MIXTA
EI "enfoque mixto" de una investigación, como su nombre lo indica, es una mezcla de los otros dos
enfoques; hasta hace poco tiempo los investigadores expresaban que los enfoques cuantitativos y
cualitativos, por ser distintos en muchos aspectos, eran irreconciliables; pero últimamente cada vez
un numero mayor de investigadores están de acuerdo en combinar y unir ambos procesos.
Los resultados son mixtos; los hay cuantitativos, por ejemplo: el 80% de encuestados, prefieren que
su hijo ó hija cursen esa asignatura; del otro 20% que están en contra, la mayoría, 95%, responde
que les preocupa que algunos profesores no estén suficientemente preparados para tratar esos
temas; y así se pueden sacar porcentajes cuantitativos sobre otros temas, a partir de las respuestas.
Hay también resultados cualitativos analizando las razones y comentarios de los encuestados; sus
contestaciones suelen contener muchos datos cualitativos que pueden dispersarse en sus
apreciaciones.
Lo interesante, en este enfoque mixto es que esos datos dispersos, recogidos de las respuestas, se
pueden ordenar, codificar y cuantificar a base de categorias y de ftems concretos.

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
22 de Mayo (9-1,9-2,9-3)
Enviar al correo electrónico profemavirueda@hotmail.com una presentación en
PowerPoint del proyecto de investigación, debe contener.
• Presentación Grupo
• Titulo del Proyecto
• Introducción
• Justificación
• Objetivos
• Desarrollo de prototipo del proyecto de investigación.
• Presupuesto
• Población a la que se desea llegar con el proyecto.
En el asunto del correo el grado
Los mejores proyectos serán seleccionados para presentación en la BIENAL.
22 de Mayo (9-1,9-2,9-3) Se revisará el diario de campo