Este documento presenta la biografía y pensamiento educativo de Abraham Magendzo, un académico chileno con más de 40 años de experiencia en el campo de la educación. Magendzo apoya la teoría de Habermas y propone un modelo curricular para promover la democracia y las prácticas democráticas en las escuelas. Este enfoque transversal busca superar la fragmentación de los conocimientos y formar de manera integral a los estudiantes en lo cognitivo, procedimental y actitudinal.

1. Pensador chileno de la educación, realizo
una maestría en educación e historia en la
universidad hebrea de Jerusalén y un
doctorado en educación en la universidad de
california en estados unidos, tiene mas de 40
años de experiencia laboral en el plano
educativo desempeñándose en distintos
cargos académicos.

2. Abraham magendzo se apoya en la teoría
habermasiana en especial el criterio
emancipador de la ciencia y la educación,
construye un modelo curricular en educación
para la democracia, que implique introducir
cambios sustantivos en la concepciones y
practicas educativas de las instituciones
escolares, la formación en las practicas
democráticas cotidiana en la vida escolar.

3. Transversalidad: es un enfoque dirigido al
mejoramiento de la calidad educativa y se
refiere básicamente a una nueva manera de
ver la realidad y vivir las relaciones sociales
desde visión holística o de totalidad,
aportando a la superación de la
fragmentación de las aéreas de
conocimiento.

4. Diseño curricular: desde esta visión se
busca aportar a la formación integral de las
personas en los dominios cognoscitivos
procedimental y actitudinal; es decir, en los
ámbitos del saber, saber hacer y del ser,
atreves de los procesos educativos.

5. Se inserta en la línea de formar al estudiante
como una persona que, en el plano
intelectual, es capaz de transformar y crear
nuevos conocimiento, atreves de la
investigación y el procesamiento de
información, de la capacidad de resolver
problemas de manera reflexiva y metódica,
con una dispocion critica y autocritica,
ligándose especialmente con los problemas
del diario vivir.