Presentación sobre la acentuación de las palabras llanas, contiene aspectos teóricos generales y actividades para aplicarlas.
El nivel está destinado para alumnos de 3º y 4º de Educación Primaria.
El documento define y explica los conceptos de diptongo, hiato y triptongo. Un diptongo es la pronunciación de dos vocales consecutivas en una sola sílaba, mientras que un hiato es la pronunciación de dos vocales consecutivas en dos sílabas diferentes. Un triptongo implica la pronunciación de tres vocales consecutivas en una sola sílaba. Además, explica cómo reconocer cada uno y las reglas de acentuación gráfica.
Este documento explica los conceptos básicos relacionados con la sílaba y el acento en español. Define la sílaba como un grupo fónico constituido por una o más vocales, y explica que las palabras pueden tener una o más sílabas. También describe los diferentes tipos de acento, incluyendo el acento prosódico, ortográfico y diacrítico. Finalmente, explica conceptos como el diptongo, hiato y la función del acento diacrítico para diferenciar palabras con el mismo significado.
El documento habla sobre los adjetivos calificativos, explicando que son palabras que acompañan a un sustantivo e informan sobre sus cualidades o rasgos, concordando en género y número con el sustantivo. Además, clasifica los adjetivos calificativos en especificativos, explicativos y epítetos, y describe los grados del adjetivo calificativo: positivo, comparativo y superlativo.
Este documento define y explica los diptongos, hiatos y triptongos. Un diptongo consiste en dos vocales en la misma sílaba, como en "peine" o "piano". Un hiato ocurre cuando dos vocales están en sílabas separadas, como en "caer" o "biología". Un triptongo contiene tres vocales en una sola sílaba, con dos vocales cerradas alrededor de una vocal abierta, como en "Paraguay" o "Menospreciáis". Se proporcionan ejemplos para cada uno y un en
El sustantivo,su clasificación y algunos ejemplosMarucferreyra
Los sustantivos son las palabras que se usan para nombrar personas, animales, cosas y sentimientos. Los sustantivos pueden ser comunes o propios, concretos o abstractos y varían en género (femenino o masculino) y número (singular o plural). Algunos ejemplos de sustantivos comunes son persona, mesa y amor mientras que ciudad, Pedro y rosa son sustantivos propios.
sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen significados diferentes. Es decir, es la que permite distinguir palabras con idéntica forma, escritas con las mismas letras, pero que pertenecen a categorías gramaticales diferentes.
El documento explica la diferencia entre una oración y una frase. Una oración contiene al menos un verbo conjugado y tiene sentido completo, mientras que una frase no tiene verbo ni sentido completo. Además, proporciona ejemplos de oraciones y frases y una actividad para que los estudiantes identifiquen si un enunciado es una oración o frase.
Este documento habla sobre las familias léxicas, que son grupos de palabras que comparten las mismas letras iniciales y tienen algún rasgo de significado en común. Da ejemplos de familias léxicas como "rosado, rosal, rosales" y "pastelera, pastelería, pastelito". Luego pide seleccionar las palabras que pertenecen a la familia léxica de "Sol".
El documento define y explica los conceptos de diptongo, hiato y triptongo. Un diptongo es la pronunciación de dos vocales consecutivas en una sola sílaba, mientras que un hiato es la pronunciación de dos vocales consecutivas en dos sílabas diferentes. Un triptongo implica la pronunciación de tres vocales consecutivas en una sola sílaba. Además, explica cómo reconocer cada uno y las reglas de acentuación gráfica.
Este documento explica los conceptos básicos relacionados con la sílaba y el acento en español. Define la sílaba como un grupo fónico constituido por una o más vocales, y explica que las palabras pueden tener una o más sílabas. También describe los diferentes tipos de acento, incluyendo el acento prosódico, ortográfico y diacrítico. Finalmente, explica conceptos como el diptongo, hiato y la función del acento diacrítico para diferenciar palabras con el mismo significado.
El documento habla sobre los adjetivos calificativos, explicando que son palabras que acompañan a un sustantivo e informan sobre sus cualidades o rasgos, concordando en género y número con el sustantivo. Además, clasifica los adjetivos calificativos en especificativos, explicativos y epítetos, y describe los grados del adjetivo calificativo: positivo, comparativo y superlativo.
Este documento define y explica los diptongos, hiatos y triptongos. Un diptongo consiste en dos vocales en la misma sílaba, como en "peine" o "piano". Un hiato ocurre cuando dos vocales están en sílabas separadas, como en "caer" o "biología". Un triptongo contiene tres vocales en una sola sílaba, con dos vocales cerradas alrededor de una vocal abierta, como en "Paraguay" o "Menospreciáis". Se proporcionan ejemplos para cada uno y un en
El sustantivo,su clasificación y algunos ejemplosMarucferreyra
Los sustantivos son las palabras que se usan para nombrar personas, animales, cosas y sentimientos. Los sustantivos pueden ser comunes o propios, concretos o abstractos y varían en género (femenino o masculino) y número (singular o plural). Algunos ejemplos de sustantivos comunes son persona, mesa y amor mientras que ciudad, Pedro y rosa son sustantivos propios.
sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen significados diferentes. Es decir, es la que permite distinguir palabras con idéntica forma, escritas con las mismas letras, pero que pertenecen a categorías gramaticales diferentes.
El documento explica la diferencia entre una oración y una frase. Una oración contiene al menos un verbo conjugado y tiene sentido completo, mientras que una frase no tiene verbo ni sentido completo. Además, proporciona ejemplos de oraciones y frases y una actividad para que los estudiantes identifiquen si un enunciado es una oración o frase.
Este documento habla sobre las familias léxicas, que son grupos de palabras que comparten las mismas letras iniciales y tienen algún rasgo de significado en común. Da ejemplos de familias léxicas como "rosado, rosal, rosales" y "pastelera, pastelería, pastelito". Luego pide seleccionar las palabras que pertenecen a la familia léxica de "Sol".
Este documento define los adjetivos y describe sus dos tipos principales: los adjetivos determinativos y los adjetivos calificativos. Los adjetivos determinativos especifican o concretan el sustantivo al que acompañan mediante demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos o exclamativos. Los adjetivos calificativos describen las características o cualidades del sustantivo a través de grados como el positivo, comparativo o superlativo.
El documento habla sobre los adjetivos demostrativos en español. Explica que se usan para indicar la distancia relativa entre personas u objetos, y lista los demostrativos de cercanía, mediana distancia y lejanía en singular y plural, además de dar ejemplos de su uso. También incluye una actividad para practicar la identificación y uso de los demostrativos.
El documento describe los tres grados de los adjetivos: el grado positivo, que es el grado normal; el grado comparativo, que establece comparaciones de igualdad, inferioridad o superioridad; y el grado superlativo, que incluye el superlativo absoluto usando sufijos como -ísimo, y el superlativo relativo usando construcciones como "el más + adjetivo + de".
El adjetivo es una clase de palabra que se refiere a un sustantivo para expresar sus cualidades o características. Los adjetivos concuerdan en género y número con el sustantivo y pueden ser de una o dos terminaciones. Los adjetivos también pueden expresar grados como positivo, comparativo o superlativo y su colocación puede afectar a su significado.
El adjetivo calificativo es una palabra variable que indica cualidades del sustantivo al que se refiere. Puede situarse delante o detrás del sustantivo y cambiar el significado. Los adjetivos concuerdan en género y número con el sustantivo y tienen formas para singular y plural. También pueden expresar cualidades en grado positivo, comparativo o superlativo. Existen adjetivos especificativos y explicativos.
La estructura de la palabra. Tema 2 _18_19Antonio Otero
Este documento explica la estructura interna de las palabras. Las palabras se componen de unidades mínimas llamadas monemas que aportan significado léxico o gramatical. Las palabras también contienen lexemas que aportan el significado básico y morfemas que modifican el significado a través de la flexión o derivación. La derivación incluye la prefijación, sufijación y parasíntesis.
Este documento define las palabras polisémicas como aquellas que tienen más de un significado y proporciona ejemplos de palabras polisémicas en español como sierra, bota, carta, bolsa, pulpo, órgano, merengue, canal, capital y cometa, explicando brevemente los diferentes significados de cada una.
Este documento explica qué son los gentilicios. Los gentilicios son adjetivos que denotan la procedencia geográfica de las personas, ya sea por barrio, ciudad, región, provincia, país u otro lugar. A continuación, proporciona una lista de ejemplos de gentilicios de diferentes nacionalidades.
Este documento explica los diferentes tipos y usos del punto, dos puntos y puntos suspensivos en la puntuación española. Describe el punto final, punto y seguido, punto y aparte y otros usos del punto. También detalla los usos de los dos puntos antes de citas, enumeraciones y oraciones conclusivas, y los usos de los puntos suspensivos para indicar interrupciones o partes omitidas de textos. El documento proporciona ejemplos claros de cada signo de puntuación.
El documento define la sílaba como el conjunto de letras que se pronuncian juntas en una emisión de voz. Explica que las palabras se clasifican según el número de sílabas en monosílabas, bisílabas, trisílabas, tetrasílabas, pentasílabas y palabras con más de cinco sílabas. También distingue entre palabras agudas, llanas y esdrújulas según la posición de la sílaba tónica.
El documento describe tres clases de sujeto: 1) sujeto expreso vs. desinencial, donde el sujeto expreso está escrito en la oración y el desinencial no lo está pero puede identificarse con un pronombre; 2) sujeto simple vs. compuesto, donde el sujeto simple tiene un núcleo y el compuesto tiene más de un núcleo; 3) los ejemplos ilustran estas clases de sujeto.
Este documento presenta una lección sobre los sustantivos. Explica que un sustantivo es una palabra que nombra personas, animales, objetos o ideas. Luego clasifica los sustantivos según su género natural o gramatical. Incluye ejemplos de sustantivos epicenos, heterónimos y homónimos. Al final, invita al estudiante a practicar ejercicios en línea y concluye que aprender sustantivos es importante para expresarse claramente.
Un afiche es un anuncio gráfico que combina imágenes y texto para persuadir al público a realizar una acción. Tiene como propósito convencer al público de una idea o acción a través de un título, imágenes y slogan. Los afiches pueden ser publicitarios para promover productos o propagandísticos para modificar conductas.
Este documento describe diferentes tipos de juegos de palabras que se pueden usar en el aula, incluyendo adivinanzas, trabalenguas, retahílas y refranes. Explica que las adivinanzas son acertijos que describen algo de forma disimulada, los trabalenguas son frases con palabras similares destinadas a pronunciarse rápido, las retahílas usan repeticiones y ritmo, y los refranes comunican enseñanzas a través de frases figuradas. Además, proporciona ejemplos de cada
Este documento presenta las reglas ortográficas para el uso de las letras "ll" y "y" en palabras del español. Explica que "ll" se usa en verbos terminados en -llir o -llar, como "zambullir" o "estallar", así como en palabras con terminaciones como -illo, -illa o -allo. También se usa "ll" en verbos como "llevar", "llover" o "llenar". Por otro lado, explica que "y" se usa en el gerundio de verbos como "ir" o en palabras
Presentación sobre la acentuación de las palabras esdrújulas, contiene aspectos teóricos generales y actividades para aplicarlas.
El nivel está destinado para alumnos de 3º y 4º de Educación Primaria.
El documento habla sobre el fenómeno de El Niño. Explica que durante El Niño, las aguas frías de la costa peruana se calientan y la corriente ecuatorial cálida se desvía de su curso normal, causando lluvias torrenciales y alteraciones climáticas. Se recomienda seguir las indicaciones de Defensa Civil ante este fenómeno.
El documento explica los conceptos básicos de la oración gramatical, incluyendo sujeto, predicado, acción y núcleo del sujeto. Define la oración como un conjunto de palabras con sentido completo que contiene un sujeto y un predicado. Explica que el sujeto se refiere a la persona, animal o cosa de la que se habla, mientras que el predicado indica la acción o estado del sujeto.
Los adverbios son palabras que modifican a verbos, adjetivos u otros adverbios. No tienen género ni número. Existen diferentes tipos de adverbios como los de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación y duda. Algunos ejemplos son aquí, ahora, bien, mucho, sí y no.
Este documento habla sobre los sustantivos comunes y propios. Explica que los sustantivos sirven para nombrar personas, animales, cosas, lugares y realidades abstractas. Luego define los sustantivos propios como los que nombran entidades específicas como personas o lugares, mientras que los sustantivos comunes se refieren a cualquier entidad de una clase. Finalmente, propone algunos ejercicios prácticos para trabajar con estos conceptos.
Este documento establece lineamientos para el manejo de billetes de depósito en la Procuraduría Federal del Consumidor (Profeco) con el objetivo de garantizar el cumplimiento de la Ley Federal de Protección al Consumidor. Incluye disposiciones sobre la consignación, custodia, endoso y entrega de billetes de depósito en las delegaciones, subdelegaciones y oficinas centrales de Profeco. También presenta anexos con requisitos y esquemas para el manejo de los billetes de depósito.
Este documento explica las diferencias entre palabras agudas, llanas y esdrújulas dependiendo de dónde recae el acento tónico. Las palabras agudas tienen el acento en la última sílaba, las llanas en la penúltima y las esdrújulas en la antepenúltima. Además, señala que algunas palabras llevan tilde en la sílaba tónica y proporciona ejercicios para clasificar palabras y usar la tilde correctamente.
Este documento define los adjetivos y describe sus dos tipos principales: los adjetivos determinativos y los adjetivos calificativos. Los adjetivos determinativos especifican o concretan el sustantivo al que acompañan mediante demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos o exclamativos. Los adjetivos calificativos describen las características o cualidades del sustantivo a través de grados como el positivo, comparativo o superlativo.
El documento habla sobre los adjetivos demostrativos en español. Explica que se usan para indicar la distancia relativa entre personas u objetos, y lista los demostrativos de cercanía, mediana distancia y lejanía en singular y plural, además de dar ejemplos de su uso. También incluye una actividad para practicar la identificación y uso de los demostrativos.
El documento describe los tres grados de los adjetivos: el grado positivo, que es el grado normal; el grado comparativo, que establece comparaciones de igualdad, inferioridad o superioridad; y el grado superlativo, que incluye el superlativo absoluto usando sufijos como -ísimo, y el superlativo relativo usando construcciones como "el más + adjetivo + de".
El adjetivo es una clase de palabra que se refiere a un sustantivo para expresar sus cualidades o características. Los adjetivos concuerdan en género y número con el sustantivo y pueden ser de una o dos terminaciones. Los adjetivos también pueden expresar grados como positivo, comparativo o superlativo y su colocación puede afectar a su significado.
El adjetivo calificativo es una palabra variable que indica cualidades del sustantivo al que se refiere. Puede situarse delante o detrás del sustantivo y cambiar el significado. Los adjetivos concuerdan en género y número con el sustantivo y tienen formas para singular y plural. También pueden expresar cualidades en grado positivo, comparativo o superlativo. Existen adjetivos especificativos y explicativos.
La estructura de la palabra. Tema 2 _18_19Antonio Otero
Este documento explica la estructura interna de las palabras. Las palabras se componen de unidades mínimas llamadas monemas que aportan significado léxico o gramatical. Las palabras también contienen lexemas que aportan el significado básico y morfemas que modifican el significado a través de la flexión o derivación. La derivación incluye la prefijación, sufijación y parasíntesis.
Este documento define las palabras polisémicas como aquellas que tienen más de un significado y proporciona ejemplos de palabras polisémicas en español como sierra, bota, carta, bolsa, pulpo, órgano, merengue, canal, capital y cometa, explicando brevemente los diferentes significados de cada una.
Este documento explica qué son los gentilicios. Los gentilicios son adjetivos que denotan la procedencia geográfica de las personas, ya sea por barrio, ciudad, región, provincia, país u otro lugar. A continuación, proporciona una lista de ejemplos de gentilicios de diferentes nacionalidades.
Este documento explica los diferentes tipos y usos del punto, dos puntos y puntos suspensivos en la puntuación española. Describe el punto final, punto y seguido, punto y aparte y otros usos del punto. También detalla los usos de los dos puntos antes de citas, enumeraciones y oraciones conclusivas, y los usos de los puntos suspensivos para indicar interrupciones o partes omitidas de textos. El documento proporciona ejemplos claros de cada signo de puntuación.
El documento define la sílaba como el conjunto de letras que se pronuncian juntas en una emisión de voz. Explica que las palabras se clasifican según el número de sílabas en monosílabas, bisílabas, trisílabas, tetrasílabas, pentasílabas y palabras con más de cinco sílabas. También distingue entre palabras agudas, llanas y esdrújulas según la posición de la sílaba tónica.
El documento describe tres clases de sujeto: 1) sujeto expreso vs. desinencial, donde el sujeto expreso está escrito en la oración y el desinencial no lo está pero puede identificarse con un pronombre; 2) sujeto simple vs. compuesto, donde el sujeto simple tiene un núcleo y el compuesto tiene más de un núcleo; 3) los ejemplos ilustran estas clases de sujeto.
Este documento presenta una lección sobre los sustantivos. Explica que un sustantivo es una palabra que nombra personas, animales, objetos o ideas. Luego clasifica los sustantivos según su género natural o gramatical. Incluye ejemplos de sustantivos epicenos, heterónimos y homónimos. Al final, invita al estudiante a practicar ejercicios en línea y concluye que aprender sustantivos es importante para expresarse claramente.
Un afiche es un anuncio gráfico que combina imágenes y texto para persuadir al público a realizar una acción. Tiene como propósito convencer al público de una idea o acción a través de un título, imágenes y slogan. Los afiches pueden ser publicitarios para promover productos o propagandísticos para modificar conductas.
Este documento describe diferentes tipos de juegos de palabras que se pueden usar en el aula, incluyendo adivinanzas, trabalenguas, retahílas y refranes. Explica que las adivinanzas son acertijos que describen algo de forma disimulada, los trabalenguas son frases con palabras similares destinadas a pronunciarse rápido, las retahílas usan repeticiones y ritmo, y los refranes comunican enseñanzas a través de frases figuradas. Además, proporciona ejemplos de cada
Este documento presenta las reglas ortográficas para el uso de las letras "ll" y "y" en palabras del español. Explica que "ll" se usa en verbos terminados en -llir o -llar, como "zambullir" o "estallar", así como en palabras con terminaciones como -illo, -illa o -allo. También se usa "ll" en verbos como "llevar", "llover" o "llenar". Por otro lado, explica que "y" se usa en el gerundio de verbos como "ir" o en palabras
Presentación sobre la acentuación de las palabras esdrújulas, contiene aspectos teóricos generales y actividades para aplicarlas.
El nivel está destinado para alumnos de 3º y 4º de Educación Primaria.
El documento habla sobre el fenómeno de El Niño. Explica que durante El Niño, las aguas frías de la costa peruana se calientan y la corriente ecuatorial cálida se desvía de su curso normal, causando lluvias torrenciales y alteraciones climáticas. Se recomienda seguir las indicaciones de Defensa Civil ante este fenómeno.
El documento explica los conceptos básicos de la oración gramatical, incluyendo sujeto, predicado, acción y núcleo del sujeto. Define la oración como un conjunto de palabras con sentido completo que contiene un sujeto y un predicado. Explica que el sujeto se refiere a la persona, animal o cosa de la que se habla, mientras que el predicado indica la acción o estado del sujeto.
Los adverbios son palabras que modifican a verbos, adjetivos u otros adverbios. No tienen género ni número. Existen diferentes tipos de adverbios como los de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación y duda. Algunos ejemplos son aquí, ahora, bien, mucho, sí y no.
Este documento habla sobre los sustantivos comunes y propios. Explica que los sustantivos sirven para nombrar personas, animales, cosas, lugares y realidades abstractas. Luego define los sustantivos propios como los que nombran entidades específicas como personas o lugares, mientras que los sustantivos comunes se refieren a cualquier entidad de una clase. Finalmente, propone algunos ejercicios prácticos para trabajar con estos conceptos.
Este documento establece lineamientos para el manejo de billetes de depósito en la Procuraduría Federal del Consumidor (Profeco) con el objetivo de garantizar el cumplimiento de la Ley Federal de Protección al Consumidor. Incluye disposiciones sobre la consignación, custodia, endoso y entrega de billetes de depósito en las delegaciones, subdelegaciones y oficinas centrales de Profeco. También presenta anexos con requisitos y esquemas para el manejo de los billetes de depósito.
Este documento explica las diferencias entre palabras agudas, llanas y esdrújulas dependiendo de dónde recae el acento tónico. Las palabras agudas tienen el acento en la última sílaba, las llanas en la penúltima y las esdrújulas en la antepenúltima. Además, señala que algunas palabras llevan tilde en la sílaba tónica y proporciona ejercicios para clasificar palabras y usar la tilde correctamente.
Este documento contiene un examen de comprensión lectora para estudiantes de segundo grado de primaria en Perú. Consiste en varios textos cortos seguidos de preguntas múltiples sobre el contenido de cada texto, abarcando temas como juegos infantiles, cuidado personal, festivales regionales y la fauna silvestre del Perú. El objetivo es evaluar la capacidad de los estudiantes para comprender información escrita de diferentes géneros.
Concepto de gramática normativa e no nativaSonía Mara
La gramática no nativa se refiere al sistema que crea y utiliza un aprendiz de lengua extranjera en su interlengua para comunicarse con la lengua objetivo, el cual posee sus propias reglas. La gramática normativa se refiere a las normas de uso propuestas para un lenguaje específico basadas en el dialecto de prestigio, describiendo un tipo de lenguaje ideal e idealizando construcciones estándar.
Este documento ofrece una guía sobre el uso correcto de los signos de puntuación en español. Explica los principales signos como el punto, la coma, los dos puntos, el punto y coma, los puntos suspensivos, y los signos de interrogación y exclamación. Detalla para qué se utilizan cada uno de estos signos y proporciona ejemplos de su uso correcto e incorrecto.
Algunos aspectos clave que plantea el nivel previo del Mapa de Progreso de Escritura son:
- Escribir diferentes tipos de textos considerando el propósito y el destinatario.
- Desarrollar ideas en torno a un tema con la intención de transmitir un mensaje.
- Seguir la linealidad y direccionalidad de la escritura.
- Usar signos escritos.
- Basarse en sus hipótesis de escritura y experiencia previa.
Es decir, se espera que los niños y niñas puedan comenzar a expresarse por
El documento define diferentes tipos de palabras como sinónimos, antónimos, homónimas y explica reglas de acentuación, uso de tildes, separación de sílabas, y puntuación. También cubre el uso correcto de letras como b y v, y y ll, r y rr, y explica conceptos como el gerundio, mayúsculas, comillas, paréntesis, guiones y siglas.
Este documento presenta una guía de ortografía literal y acentual para estudiantes de octavo básico. Explica reglas generales de ortografía y las excepciones a las reglas del uso de las letras B, V, C, S y Z. Incluye ejemplos y ejercicios prácticos para aplicar las reglas. El objetivo es mejorar la expresión oral, escrita y el razonamiento lógico de los estudiantes.
Escribir correctamente es útil para tener éxito académico y profesional. Redactar bien ayuda a entregar exámenes y trabajos de calidad, redactar tesis, aplicar a trabajos y universidades, y desempeñarse eficazmente en muchas carreras. Aprender a escribir involucra seguir pasos como determinar el tema, propósito, destinatario y desarrollo del escrito, y revisar el contenido, ortografía y organización del mismo.
Repasito de lengua española, 3ro. de bach. 1er. cuatrimestrePaúl Rosario Cuello
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de un texto sobre la historia de la especialización en diferentes campos del conocimiento y cómo esto ha llevado a que se menosprecie el conocimiento más generalista. El texto analiza cómo se ha ido dividiendo el trabajo en áreas cada vez más específicas, desde la medicina hasta la tecnología, lo que ha generado "ignorancias específicas" pero también ha menospreciado el conocimiento en humanidades.
El documento presenta 22 reglas para determinar cuándo se usa la letra B o V en palabras del español. Algunas de las reglas indican que se usa B antes de consonantes, después de M, y en verbos en el pretérito como "cantabas". Otras reglas señalan que se usa V después de D, N, OL, y en verbos como "tuve" y "estuve".
El documento resume las principales reglas de acentuación y ortografía del español. Explica los tipos de sílabas y palabras, cómo se acentúan, las diferencias entre diptongos, hiatos y triptongos. También cubre reglas sobre el uso de b/v, y/ll, g/j, x, h, c/cc/z y palabras con grafías similares pero diferentes significados.
Este documento presenta un cuadernillo de nivelación para estudiantes que ingresan a la Escuela Secundaria N°1 "Julio Cortázar". Incluye una introducción de los profesores dando la bienvenida y ofreciendo su apoyo. Luego presenta actividades de lengua sobre ortografía, reglas de uso de las letras B, V, C, S y Z. Finalmente incluye un ejercicio de clasificación de palabras según su acentuación.
Este documento presenta una serie de encuentros para alfabetizadores. Cada encuentro incluye actividades como observar ilustraciones, conversar sobre temas, leer palabras y oraciones, y escribir letras, sílabas, palabras y oraciones. El objetivo es enseñar de forma gradual las letras del alfabeto a través de la lectura y escritura de nombres, vocales, sílabas, palabras y oraciones cortas.
Libro la escritura en la alfabetización inicial 170808Laura
Este documento describe cómo enseñar la escritura en la alfabetización inicial desde una perspectiva sociocultural. En lugar de enfocarse en habilidades aisladas, propone que los niños aprendan escribiendo en situaciones relevantes que involucren interacciones con otros. Así, los niños comprenden progresivamente el sistema de escritura a través de aproximaciones sucesivas mientras participan en prácticas de la cultura escrita desde el inicio de su escolarización.
Gran cantidad de palabras que se manejan el en el mundo estudiantil, y más adelante en el campo laboral, empresarial y comercial, les facilitará expresarse a través de las capacidades verbales y el buen empleo de sonidos y palabras, esto les permite desarrollar sus capacidades en la escritura y ampliar su léxico para un buen desenvolvimiento en la sociedad.
Este documento es un libro titulado "Ortografía Española. Método Práctico" escrito por Antonio León Hidalgo. El libro está dividido en tres partes que explican la ortografía de las letras, la acentuación de palabras y los signos de puntuación. Cada unidad contiene reglas ortográficas ilustradas con ejemplos seguidos de ejercicios para practicar las reglas. El libro pretende ayudar a solucionar dudas ortográficas de manera práctica y sen
El documento describe la literatura medieval en España. Explica los géneros literarios más importantes de la época como la épica, la lírica y la prosa. También analiza los temas y características de obras clave como el Cantar de Mío Cid, las danzas de la muerte y las novelas de caballerías. Además, resume los cambios sociales y artísticos que llevaron a la transición entre la Edad Media y el Renacimiento en el siglo XV.
100 ejemplos de palabras agudas con acentoRosi Parri
Este documento presenta dos listas de 100 palabras cada una. La primera lista contiene palabras agudas con acento, mientras que la segunda lista contiene palabras agudas sin acento. Las palabras se enumeran del 1 al 100 en cada lista para mostrar ejemplos claros de palabras agudas con y sin tilde en español.
Este documento contiene 9 guías de trabajo sobre fonética y ortografía para estudiantes de educación primaria. Las guías cubren temas como la separación silábica, tipos de sílabas, diptongos, hiatos, triptongos y nombres de las sílabas. Cada guía incluye explicaciones conceptuales y actividades prácticas como separar palabras en sílabas, identificar sílabas tónicas y marcar diptongos. El objetivo general es enseñar a los estudiantes los conceptos básicos de foné
Este documento contiene 9 guías de trabajo sobre conceptos básicos de fonética y ortografía como la separación silábica, tipos de sílabas, diptongos, hiatos, triptongos y nombres de las sílabas. Las guías incluyen explicaciones teóricas breves y actividades prácticas como separar palabras en silabas, identificar sílabas tónicas, y reconocer diferentes fenómenos fonéticos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a analizar palabras a nivel fonético y mej
Este documento explica los conceptos básicos de acentuación en español. Describe cómo identificar la sílaba tónica de una palabra y clasifica las palabras en cuatro categorías (agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas) dependiendo de la posición de la sílaba tónica. Además, indica cuándo cada tipo de palabra lleva tilde. El documento incluye ejemplos y ejercicios para practicar la identificación de la sílaba tónica y el uso correcto de tildes.
Tema # 1 Genero Lirico y Acentuacion (Lengua Castellana).pptxJonathanserrano37
El documento resume los conceptos clave del género lírico y la acentuación. Explica que el género lírico busca expresar sentimientos y emociones a través del verso y figuras literarias. También define las características del acento como la intensidad de la voz en una sílaba y las diferentes clases de acentos. Finalmente, proporciona ejercicios interactivos para practicar estos conceptos.
El abecedario, orden alfabético, uso de la BR, BL, MP Y MB, utilización de la mayúscula y punto, el guión para separar, sustantivo común y propio, signos de exclamación y de interrogación, el cuento y la anécdota, y el guión para escribir diálogos.
El documento habla sobre las palabras monosémicas y polisémicas. Las palabras monosémicas solo tienen un significado, como la palabra "almendro", mientras que las palabras polisémicas tienen más de un significado, como la palabra "pluma".
Este documento habla sobre la acentuación de diptongos y hiatos en español. Explica que los diptongos son dos vocales pronunciadas en la misma silaba, mientras que los hiatos ocurren cuando dos vocales abiertas aparecen juntas en silabas separadas. También detalla las reglas de acentuación para palabras con diptongos y hiatos dependiendo de si son agudas, llanas o esdrújulas. Al final, pide al lector que separe en silabas y acentúe palabras de ejemplo
Este documento habla sobre la acentuación de diptongos y hiatos en español. Explica que los diptongos son dos vocales pronunciadas en la misma silaba, mientras que los hiatos ocurren cuando dos vocales abiertas aparecen juntas en silabas separadas. También detalla las reglas de acentuación para palabras con diptongos y hiatos dependiendo de si son agudas, llanas o esdrújulas. Al final, pide al lector que separe palabras en silabas y añada tildes donde sea
El documento explica los conceptos de diptongo y hiato en la lengua castellana. Define diptongo como cuando dos vocales van juntas en una misma sílaba, como en "ca-lien-te", mientras que hiato se refiere a cuando dos vocales van juntas pero en sílabas distintas, como en "le-ón". Proporciona reglas para determinar si dos vocales juntas constituyen un diptongo o un hiato, dependiendo de si son vocales fuertes o débiles y de la posición del acento. Finalmente, incluye
Presentación sobre la acentuación de las palabras agudax, contiene aspectos teóricos generales y actividades para aplicarlas.
El nivel está destinado para alumnos de 3º y 4º de Educación Primaria.
Presentación donde explicamos las palabras agudas, sus criterios de acentuación y sus excepciones. Incluyen algunas actividades orientativas para realizar de forma oral en el aula.
El documento describe los diferentes tipos de acentuación en palabras con más de una sílaba, incluyendo las reglas generales de tilde y los pasos para tildar palabras correctamente. También explica casos específicos como la tilde diacrítica y la tilde enfática o robúrica.
El documento explica los conceptos de sílaba, diptongo, triptongo y hiato. Define una sílaba como la unidad fonética formada por una vocal, que puede estar acompañada de una o más consonantes. Explica que las sílabas se clasifican según la estructura vocálica en sílabas con una vocal, diptongos con dos vocales y triptongos con tres vocales. Además, presenta ejercicios prácticos para que los estudiantes apliquen los conocimientos sobre la clasificación y acentuación de palabras
Este documento presenta una lección sobre lenguaje que incluye diferentes temas como la familia, el abecedario, las vocales, las consonantes, el orden alfabético y más. Se proporcionan canciones, videos y actividades para reforzar los conceptos.
El documento resume conceptos básicos de ortografía española como las palabras, sílabas, acentuación, mayúsculas, puntuación, oraciones, partes de la oración, sustantivos, artículos, adjetivos, verbos y más. Explica las reglas de escritura de letras y sonidos en español.
El documento resume conceptos básicos de ortografía española como las palabras, sílabas, letras y sonidos, puntuación, oraciones, sustantivos, artículos, verbos y más. Explica los diferentes tipos de palabras y las reglas ortográficas para escribirlas correctamente.
Este documento explica las reglas generales de acentuación en español. Define palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas según la sílaba tónica. Además, establece tres reglas para saber cuándo una palabra lleva tilde de acuerdo a su terminación y tipo.
El documento proporciona definiciones de términos gramaticales básicos del idioma español como verbo conjugado, tilde, enunciado, oración, vocales y las diferentes categorías de palabras agudas, graves y esdrújulas. Explica que un verbo conjugado marca persona, número, tiempo y modo y que el tilde se usa sobre vocales acentuadas siguiendo reglas específicas. También define enunciado, oración y lista las cinco vocales del idioma español.
Este documento explica las diferentes categorías de acentuación de palabras en español: agudas, llanas y esdrújulas. Detalla que las palabras agudas se acentúan en la última sílaba, las llanas en la penúltima, y las esdrújulas en la antepenúltima. Además, indica cuáles de estas palabras llevan tilde y cuáles no, dependiendo de si terminan en vocal, n, o s. Por último, menciona que los monosílabos no se acentúan, pero algunos
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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Acentuación de las palabras Llanas
1. LAS PALABRAS
LLANAS
C I C L O M E D I O – E D U C A C I Ó N P R I M A R I A
M A R I O T O R R E S G O N Z Á L E Z
2. DEFINICIÓN
Son las palabras que tienen la sílaba tónica en el
penúltima lugar.
Por ejemplo: GA – TO
E – LE – FAN – TE
CÉS – PED
ÁR – BOL
3. LAS PALABRAS LLANAS
Por ejemplo: GA – TO
E – LE – FAN – TE
CÉS – PED
ÁR – BOL
Las sílabas en Rojo se pronuncian más fuerte
que el resto.
Además, ocupan el penúltimo lugar
Recordad que la sílaba tónica es
aquella que pronunciamos con
mayor intensidad
4. ¿CUÁNDO LLEVAN TILDE?
• Las palabras llanas se acentúan cuando NO terminan
en:
- Vocal Ventana, Còmic
- Consonante N: Joven , Lápiz
- Consonante S: Hechos, Fácil
5. ¿ PRACTICAMOS ?
• Explica porqué son llanas las siguientes palabras:
– Carne
– Carretera
– Cómic
– Olga
– Frágil
– Caballo
– Avispa
6. album fórceps dosis azucar lider
¿ PRACTICAMOS ?
Acentúa las palabras que creas que es necesario:
iris mutis ténis juntos dúctil
7. ¿ PRACTICAMOS ?
• Busca en el texto las palabras que sean llanas:
Cada noche, mientras Pablo jugaba a la videoconsola, su hermana Olga
estudiaba un libro que hablaba de los animales. El mono, el tigre, la oveja…
todos estaban dentro de dicho libro.
Un día, Pablo le preguntó a su hermana si conocía aquel animal parecido a
un caballo, de color morado, con alas y un cuerno entre los ojos. Olga, le
contestó diciendo que ese animal no existe, se llama Unicornio, pero ese
animal no existe.
Aprovechó para decirle, que debería leer más sobre los animales, en lugar de
jugar siempre a la videoconsola.
8. ¿ PRACTICAMOS ?
• Acentúa si crees que es necesario, las siguientes palabras:
– Canario
– Loro
– Acera
– Portatil
– Azucar
– Arbol
– Pechuga
– Album
– Rodriguez
– Alba