El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y desarrolla el “acertijo de la PROBABILIDAD DE CONTAGIARTE EN UNA EPIDEMIA CUANDO SALES DE CASA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: INFERENCIA, LÓGICA MATEMÁTICA, LÓGICA LINGÜÍSTICA, LÓGICA PICTÓRICA O ICONOGRÁFICA, ETCÉTERA. Además, promueve la REFLEXIÓN sobre las MEDIDAS PREVENTIVAS SANITARIAS PARA CONTENER LA PROPAGACIÓN DEL COVID-19 (CORONAVIRUS). Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: matemáticas, Lenguaje y Comunicación, Biología, Salud, etcétera. Esta actividad de aprendizaje se recomienda para los niños y adolescentes que estarán en receso escolar ante la contingencia sanitaria de la Pandemia del Coronavirus que afecta a la salud mundial.

1. ACERTIJO DE LA PROBABILIDAD DE CONTAGIARTE
EN UNA EPIDEMIA CUANDO SALES DE CASA
Actividad de aprendizaje diseñada y creada por el
MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA
Correo: jsnoyola@hotmail.com
BLOG : http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.mx
Probabilidad de Contagio =
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑆𝑒𝑔𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑈𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑜𝑠
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑆𝑒𝑔𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝐶𝑎𝑠𝑎
Cuando sales de casa en la época de una epidemia, la probabilidad de contagio se incrementa. Y para comprender de una manera más didáctica este
fenómeno de salud pública, se expone este acertijo como una analogía. En el que los personajes, «Súper Cognición» y «Burbuja Manos Limpias», te
proponen el reto de descubrir una palabra escrita en los recuadros (naranjas y verdes). En cada uno de los recuadros, falta un segmento de línea para
completar una letra. Para ello, tendrás que elegir los segmentos del esquema que esta conformado de 11 líneas rectas que configuran una casa. Así
mismo, se te pide calcular la probabilidad de contagio para cada cantidad de líneas utilizadas (cada línea utilizada indica salir de casa). Un reto mayor es,
inferir (anticiparse) a la palabra con el menor número de segmentos de línea, para que la PROBABILIDAD DE CONTAGIO SEA MENOR.
¿Qué dice?, y ¿Cuál es tu
Probabilidad de Contagio?
Como analogía,
cada segmento
de línea
utilizado es una
salida de casa .

3. ACERTIJO DE LA PROBABILIDAD DE CONTAGIARTE
EN UNA EPIDEMIA CUANDO SALES DE CASA
Actividad de aprendizaje diseñada y creada por el
MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA
Correo: jsnoyola@hotmail.com
BLOG : http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.mx
Probabilidad de Contagio =
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑆𝑒𝑔𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑈𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑜𝑠
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑆𝑒𝑔𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝐶𝑎𝑠𝑎
¿Qué dice?, y ¿Cuál es tu
Probabilidad de Contagio?
Como analogía,
cada segmento
de línea
utilizado es una
salida de casa .
Cuando sales de casa en la época de una epidemia, la probabilidad de contagio se incrementa. Y para comprender de una manera más didáctica este
fenómeno de salud pública, se expone este acertijo como una analogía. En el que los personajes, «Súper Cognición» y «Burbuja Manos Limpias», te
proponen el reto de descubrir una palabra escrita en los recuadros (naranjas y verdes). En cada uno de los recuadros, falta un segmento de línea para
completar una letra. Para ello, tendrás que elegir los segmentos del esquema que esta conformado de 11 líneas rectas que configuran una casa. Así
mismo, se te pide calcular la probabilidad de contagio para cada cantidad de líneas utilizadas (cada línea utilizada indica salir de casa). Un reto mayor es,
inferir (anticiparse) a la palabra con el menor número de segmentos de línea, para que la PROBABILIDAD DE CONTAGIO SEA MENOR.

4. Probabilidad de Contagio =
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑆𝑒𝑔𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑈𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑜𝑠
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑆𝑒𝑔𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝐶𝑎𝑠𝑎
Actividad de aprendizaje diseñada y creada por el
MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA
Correo: jsnoyola@hotmail.com
BLOG : http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.mx
= 0.090 = 0.1818 = 0.2727 = 0.3636 = 0.4545
= 0.5454 = 0.6363 = 0.7272 = 0.8181 = 0.9090
= 1
1111 11 11 11
1
11 11 11 11 11
11
11
42 3 5
6 87 9 10
0
11
= 0
Máxima
Probabilidad
Nula
Probabilidad
La Conclusión es, que en la
medida use un mayor número
de segmentos para poder
inferir, entonces, la
probabilidad de contagio
Aumenta. Ya que se interpreta
como salir más veces, y estar
más expuesto al virus.

5. https://www.youtube.com/watch?v=gxgkqS2hbQ4
Quiero Salir. Un cuento para explicar a los
niños porque no pueden salir en cuarentena
COVID 19, Medidas De Prevención Contra el
Coronavirus.
https://www.youtube.com/watch?v=cOEfBmqFAqU
Las Manos Limpias nos dan
Salud

6. https://es.slideshare.net/javiersolisp/acertijo-de-las-ecuaciones-
matemticas-para-reflexionar-sobre-la-proteccin-contra-el-contagio-
del-covid19
ACERTIJO QUE PROMUEVE LA PREVENCIÓN DE LA EPÍDEMIA DEL CORONAVIRUS
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y
desarrolla el acertijo de las
«ECUACIONES MATEMÁTICAS PARA
REFLEXIONAR SOBRE LA PROTECCIÓN
CONTRA EL CONTAGIO DEL COVID-19”.
Esta actividad de aprendizaje lúdico,
promueve los pensamientos lógico y
creativo; ya que contempla procesos
mentales de: LÓGICA MATEMÁTICA
(cálculo mental), LÓGICA LINGÜÍSTICA,
LÓGICA PICTÓRICA O ICONOGRÁFICA,
ETCÉTERA. Además, promueve la
REFLEXIÓN sobre las MEDIDAS
PREVENTIVAS SANITARIAS PARA
CONTENER LA PROPAGACIÓN DEL
COVID-19 (CORONAVIRUS).
Didácticamente, es una actividad de
aprendizaje transversal que integra
áreas de: matemáticas, Lenguaje y
Comunicación, Biología, Salud,
etcétera. Esta actividad de aprendizaje
se recomienda para los niños y
adolescentes que estarán en receso
escolar ante la contingencia sanitaria
de la Pandemia del Coronavirus que
afecta a la salud mundial.

7. Propósitos de compartir esta actividad de aprendizaje del
Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA
Soy el Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA y me dedico a divulgar de forma independiente la
didáctica de la matemáticas, ciencias y la tecnología. Colaboró en diversas universidades
impartiendo clases de matemáticas, ciencias y tecnología. También me dedico a formación
docente en áreas de: Diseño de Ambientes de Aprendizaje, Didáctica de las Matemáticas y
las Ciencias, Educación Basada en Competencias, etc.
Los propósitos de compartir esta presentación, son:
• Divulgar la didáctica de las matemáticas, ciencia y tecnología, de una manera lúdica y
creativa, para tener una mejor comprensión de los conceptos matemáticos, científicos y
tecnológicos que se aplican en los diversos sistemas y entornos en los que como seres
humanos interactuamos.
• Ser material didáctico significativo para los padres de familia, docentes y los alumnos;
principalmente, los niños y adolescentes.

8. Blog Virtual de Divulgación
Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias
Mtro. Javier Solis NoyolaDel Mtro. JAVIER SOLIS
Acceso a sitio en internet:
http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.com/
Blog virtual de Divulgación de la Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias. Este sitio en internet es un espacio de divulgación de la
didáctica de las matemáticas, en el que se accede a diversos Objetos de Aprendizaje (Acertijos, retos, rompecabezas, juegos, etc.) creados y
desarrollados por el Mtro. Javier Solis Noyola