Este documento resume cuatro teorías de aprendizaje (conductismo, aprendizaje significativo, constructivismo y procesamiento de la información) y cómo se aplican al uso de ordenadores en la enseñanza. También discute los criterios que los docentes deben considerar al seleccionar materiales y establecer metodologías de aprendizaje y evaluación con tecnología. Finalmente, propone el uso de proyectos colaborativos en internet.

1. ENSEÑAR Y
APRENDER CON
ORDENADORES
MATERIALES DE APRENDIZAJE EN MULTIMEDIA
TUTOR: YESSICA KARINA ARAUJO MONTELONGO
ALUMNO: ALAN VALDÉS ESCAMILLA

2. TEORIAS DE APRENDIZAJE
• CONDUCTISMO
• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• CONSTRUCTIVISMO
• PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

3. CONDUCTISMO
• Características
• Presentación secuencial de preguntas, ejercicios de
practica basados en la repetición.
• Papel pasivo del estudiante
• Uso del ordenador como Educación Asistida por
Ordenador (EAO)

4. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• Características
• Medio eficaz para proponer
simulaciones, sin sustituir la
realidad.
• No proporciona interacción entre
pares ni con el docente

5. CONSTRUCTIVISMO
• Características
• Aprendizaje por descubrimiento
• Organización de los materiales en torno a problemas
y actividades
• Trabajo colaborativo

6. PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
• Características
• El cerebro como computadora
• Inteligencia Artificial
• El ordenador adapta la formación del sujeto

7. CRITERIOS DEL DOCENTE
• Selección cautelosa del material a estudiar
• Examinar los contenidos de cada material para
detectar errores
• Establecer metodología de estudio,
aprendizaje y evaluación

8. CRITERIOS DEL DOCENTE
• Selección cautelosa del material a estudiar
• Examinar los contenidos de cada material para
detectar errores
• Establecer metodología de estudio,
aprendizaje y evaluación

9. ENSEÑANZA POR PROYECTOS
USANDO EL INTERNET
• Explotar las ventajas del
uso del internet
• Trabajar
colaborativamente para
resolver un caso o
proyecto
• Delimitar las fases de
trabajo
• Utilizar buscadores y los
recursos para plantear
dudas y encontrar
respuestas

10. CONCLUSIONES
• El uso de las nuevas tecnologías en la
educación ha venido incorporándose
progresivamente en el aula y es necesario que
los docentes estén preparados para convertirse
en un docente 2.0, para poder formar a los
estudiantes que se enfrentaran a los retos que
las nuevas tecnologías podrían dar respuesta.
El uso de las teorías aplicadas a las TIC se hará
indisociable si se busca una formación de
calidad.

11. BIBLIOGRAFÍA
• Notzcutz, Enseñar y aprender con ordenadores.
Presentación digital disponible en
https://es.slideshare.net/notzcutz/ensear-y-
aprender-con-ordenadores consultado el 26 de
mayo del 2018.
• Urbina, S. Informatica y Teorias del aprendizaje.
Universitat de les Illes Ballears. Recuperado de
http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001%5CFile
%5CInform%C3%A1tica_Teor%C3%ADas%20apre.pdf
el 26 de mayo del 2018