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ACTA DE ACUERDO PEDAGÓGICO


Programa a distancia: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Asignatura: OPCION DE GRADO 2: EVALUACION Y GESTION
             EMPRESARIAL

Aula: 12

Fecha del acuerdo: 11 de Febrero de 2012_____ hora: 7:00 A.M

Nombre del docente: MANUEL ANTONIO BEDOYA DUQUE

No. Celular: 3006204824____ e-mail: d1305m@hispavista.com

   I.      Interacción del tutor con el estudiante

1) Entregar: El objetivo general y plan de trabajo de la asignatura, sesión por
   sesión (que debe ceñirse al plan de trabajo o Syllabus que el director del
   programa académico entrega, y que debe entregarse al estudiante).
   También se debe orientar sobre las fuentes bibliográficas y cibergráficas
   que apoyen al estudiante durante el desarrollo del bloque.
2) Entregar: La estructura de contenido a desarrollar, detallada capítulo por
   capítulo, y se presentará el material a través de un espacio virtual
3) Las actividades que deben atender los estudiantes, tanto de forma
   independiente como en los encuentros presenciales, de conformidad con la
   intensidad horaria definida según el número de créditos de la asignatura.
4) La forma de interacción y comunicación entre el tutor y sus estudiantes
   cuando no hay sesiones presenciales.(correo electrónico, celular o
   encuentros presenciales previa concertación con el estudiante)
5) La manera como se realizará la evaluación, se calculan y promedian las
   notas y se concertan las reglas de juego en las sesiones presenciales, tales
   como:

       Individual: Construcción cognitiva. Lectura auto regulada. Socialización
        del trabajo de auto e Interformación. Autoevaluación de aprendizajes
        Pequeños grupos: Los participantes del programa formaran equipos de
        trabajo integrados por un número impar de tres (3) a cinco (5)
        estudiantes, los cuales se socializarán el trabajo de autoformación, se
        socializará en el trabajo de Grupo en el desarrollo de las sesiones
        presenciales tutoriales.
 Gran grupo: Se realizaran conversatorios, mesas redondas, estudios de
  casos, exposición de mapas conceptuales, y aplicación de las temáticas.
  La evaluación es integral y de proceso, tendrá un carácter cualitativo y
  cuantitativo.
 Los criterios a tener en cuenta son los productos desarrollados, los
  aprendizajes obtenidos, la participación, la asistencia a la sesión, el
  interés por el desarrollo de los temas, y la relación con el grupo y con los
  compañeros. Se hará Coevaluación, Autoevaluación y Evaluación del
  tutor. Se empleará la bitácora como un instrumento básico en la
  realización de la autoevaluación.
 La Evaluación cuantitativa se realizará teniendo en cuenta los
  parámetros establecidos por la universidad. 1. 30% correspondiente a
  las tres primeras sesiones. 2. 30% correspondiente a las tres siguientes.
  3. 40% correspondiente a una evaluación final general de la materia. y la
  escala de las mismas es de 1 a 5
 Los participantes realizarán un trabajo final escrito (monografía) con el
  registro de los resultados obtenidos de su exploración documental,
  relacionada con la asignatura y correlacionada con opción de grado I y
  II.
  o Entrega de trabajo. Se entregará en forma impresa y en medio
      magnético, cumpliendo las normas del Icontec y las características
      establecidas para casa clase de trabajo y se entregará a más tardar
      el 9 de marzo en forma magnética e impresa el 17 de marzo entre las
      7:00A.M y 9:00 A.M.
  o Inasistencia del estudiante a las pruebas que demanden su
      presencialidad y no justifiquen plenamente su ausencia, la prueba de
      ese día será calificada en 0.1
  o Incumplimiento de compromisos de parte del estudiante en sus
      deberes deberán ser justificados plenamente válidos (Incapacidad
      médica).
  o Normas de juego y disciplina de las sesiones presenciales
           Ser puntual en los horarios de inicio de tutoría, para evitar
             incomodar a los compañeros.
           No hablar con chicles en la boca.
           Respetar las palabras y las ideas de los demás y no dialogar
             cuando alguien está aportando información.
           Tratar con discreción a los demás y no burlarse.
           Respetar los derechos de los demás y no discriminar.
           Ser amigos por lo que somos y no por lo que tenemos.
           Evitar celos y envidias.
   Compartir momentos, sentimientos, problemas y elementos con los
      demás en relación con la temática.
   Cuidar la higiene del aula.
         Dejar el celular en vibración mientras este en clase. Si espera una
          llamada o es urgente favor ocupar una silla próxima a la puerta para
          que salga a contestar la llamada, buscando no perturbar la atención
          de los compañeros.
         Cumplir las exigencias académicas de su programa curricular, en las
          circunstancias previstas en el plan de estudios y en las guías de
          cátedra de los cursos.
         Comportarse respetuosamente con todos los miembros de la
          comunidad universitaria.
         Respetar las opiniones y puntos de vista de los demás, y permitir su
          libre expresión, divulgación y circulación.
         Participaren las actividades académicas programadas por la
          Institución, manteniendo el orden y facilitando su realización.
         Participaren los procesos de          evaluación docente, evaluación
          institucional y actividades de mejoramiento programadas por la
          institución.
         Preservar, cuidar y mantener en buen estado las instalaciones, los
          recursos y demás bienes de la Institución.
         Respetar la propiedad intelectual de los productos de las actividades
          académicas.
         No incurrir en comportamientos fraudulentos o inmorales, o que
          atenten contra la Convivencia civilizada y/o contra el normal
          funcionamiento académico administrativo de la Institución.
         No incurrir en comportamientos ni expresar opiniones que lesionen el
          prestigio y el buen nombre de la Institución.
         Contribuir responsablemente a la evaluación y mejora de la calidad
          de la enseñanza.

II.       Responsabilidades del estudiante

1) Las sesiones presenciales (encuentros tutor-estudiante) de la
   metodología a distancia se realizan para resolver interrogantes, analizar
   casos puntuales y compartir ideas con el tutor y los compañeros, pero no
   son para explicar lo que está dado en el material de estudio trabajado de
   forma independiente y extra-clase.
2) Él (el estudiante) es el responsable de su proceso de auto-estudio, en
   los horarios y condiciones que él estime convenientes
3) El éxito de la formación a distancia está en la auto-disciplina del
   estudiante. Esto significa:
a. Reservar y dedicar un tiempo fijo y periódico a la semana para su
            propio estudio, sin interrupciones
         b. Identificar compañeros del programa y asignaturas inscritas con
            los que les sea fácil interactuar para trabajar en equipo
         c. Consultar oportunamente a la coordinación del CUNAD y, por su
            intermedio, al profesor, todas las dudas de procedimiento o
            instrucciones académicas entregadas
         d. Asumir una disposición proactiva y efectiva de cultura tecnológica
            en Internet: Interactuar con una cuenta de correo electrónico,
            sistemas de mensajería instantánea, grupos, foros, blogs y chats.
         e. Leer el Reglamento del Estudiante y hacer valer sus deberes y
            derechos en la institución.

ASISTENTES AL ACUERDO PEDAGÓGICO

Nombre representante del grupo:
_______________________________________________________________

Tel-Cel:
_______________________________________________________________

Dirección:
_______________________________________________________________

E-mail:_________________________________________________________



______________________________________________________________
Firma Tutor                    Firma Representante de los estudiantes


FIRMA DE LOS ESTUDIANTES

NOMBRE                         TELEFONO       C.C.          e-mail
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PLAN DE MONITOREO Y ACOMAPÑAMIENTO DOCENTE
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Acta de acuerdo pedagógico

  • 1. ACTA DE ACUERDO PEDAGÓGICO Programa a distancia: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Asignatura: OPCION DE GRADO 2: EVALUACION Y GESTION EMPRESARIAL Aula: 12 Fecha del acuerdo: 11 de Febrero de 2012_____ hora: 7:00 A.M Nombre del docente: MANUEL ANTONIO BEDOYA DUQUE No. Celular: 3006204824____ e-mail: d1305m@hispavista.com I. Interacción del tutor con el estudiante 1) Entregar: El objetivo general y plan de trabajo de la asignatura, sesión por sesión (que debe ceñirse al plan de trabajo o Syllabus que el director del programa académico entrega, y que debe entregarse al estudiante). También se debe orientar sobre las fuentes bibliográficas y cibergráficas que apoyen al estudiante durante el desarrollo del bloque. 2) Entregar: La estructura de contenido a desarrollar, detallada capítulo por capítulo, y se presentará el material a través de un espacio virtual 3) Las actividades que deben atender los estudiantes, tanto de forma independiente como en los encuentros presenciales, de conformidad con la intensidad horaria definida según el número de créditos de la asignatura. 4) La forma de interacción y comunicación entre el tutor y sus estudiantes cuando no hay sesiones presenciales.(correo electrónico, celular o encuentros presenciales previa concertación con el estudiante) 5) La manera como se realizará la evaluación, se calculan y promedian las notas y se concertan las reglas de juego en las sesiones presenciales, tales como:  Individual: Construcción cognitiva. Lectura auto regulada. Socialización del trabajo de auto e Interformación. Autoevaluación de aprendizajes Pequeños grupos: Los participantes del programa formaran equipos de trabajo integrados por un número impar de tres (3) a cinco (5) estudiantes, los cuales se socializarán el trabajo de autoformación, se socializará en el trabajo de Grupo en el desarrollo de las sesiones presenciales tutoriales.
  • 2.  Gran grupo: Se realizaran conversatorios, mesas redondas, estudios de casos, exposición de mapas conceptuales, y aplicación de las temáticas. La evaluación es integral y de proceso, tendrá un carácter cualitativo y cuantitativo.  Los criterios a tener en cuenta son los productos desarrollados, los aprendizajes obtenidos, la participación, la asistencia a la sesión, el interés por el desarrollo de los temas, y la relación con el grupo y con los compañeros. Se hará Coevaluación, Autoevaluación y Evaluación del tutor. Se empleará la bitácora como un instrumento básico en la realización de la autoevaluación.  La Evaluación cuantitativa se realizará teniendo en cuenta los parámetros establecidos por la universidad. 1. 30% correspondiente a las tres primeras sesiones. 2. 30% correspondiente a las tres siguientes. 3. 40% correspondiente a una evaluación final general de la materia. y la escala de las mismas es de 1 a 5  Los participantes realizarán un trabajo final escrito (monografía) con el registro de los resultados obtenidos de su exploración documental, relacionada con la asignatura y correlacionada con opción de grado I y II. o Entrega de trabajo. Se entregará en forma impresa y en medio magnético, cumpliendo las normas del Icontec y las características establecidas para casa clase de trabajo y se entregará a más tardar el 9 de marzo en forma magnética e impresa el 17 de marzo entre las 7:00A.M y 9:00 A.M. o Inasistencia del estudiante a las pruebas que demanden su presencialidad y no justifiquen plenamente su ausencia, la prueba de ese día será calificada en 0.1 o Incumplimiento de compromisos de parte del estudiante en sus deberes deberán ser justificados plenamente válidos (Incapacidad médica). o Normas de juego y disciplina de las sesiones presenciales  Ser puntual en los horarios de inicio de tutoría, para evitar incomodar a los compañeros.  No hablar con chicles en la boca.  Respetar las palabras y las ideas de los demás y no dialogar cuando alguien está aportando información.  Tratar con discreción a los demás y no burlarse.  Respetar los derechos de los demás y no discriminar.  Ser amigos por lo que somos y no por lo que tenemos.  Evitar celos y envidias.  Compartir momentos, sentimientos, problemas y elementos con los demás en relación con la temática.
  • 3. Cuidar la higiene del aula.  Dejar el celular en vibración mientras este en clase. Si espera una llamada o es urgente favor ocupar una silla próxima a la puerta para que salga a contestar la llamada, buscando no perturbar la atención de los compañeros.  Cumplir las exigencias académicas de su programa curricular, en las circunstancias previstas en el plan de estudios y en las guías de cátedra de los cursos.  Comportarse respetuosamente con todos los miembros de la comunidad universitaria.  Respetar las opiniones y puntos de vista de los demás, y permitir su libre expresión, divulgación y circulación.  Participaren las actividades académicas programadas por la Institución, manteniendo el orden y facilitando su realización.  Participaren los procesos de evaluación docente, evaluación institucional y actividades de mejoramiento programadas por la institución.  Preservar, cuidar y mantener en buen estado las instalaciones, los recursos y demás bienes de la Institución.  Respetar la propiedad intelectual de los productos de las actividades académicas.  No incurrir en comportamientos fraudulentos o inmorales, o que atenten contra la Convivencia civilizada y/o contra el normal funcionamiento académico administrativo de la Institución.  No incurrir en comportamientos ni expresar opiniones que lesionen el prestigio y el buen nombre de la Institución.  Contribuir responsablemente a la evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza. II. Responsabilidades del estudiante 1) Las sesiones presenciales (encuentros tutor-estudiante) de la metodología a distancia se realizan para resolver interrogantes, analizar casos puntuales y compartir ideas con el tutor y los compañeros, pero no son para explicar lo que está dado en el material de estudio trabajado de forma independiente y extra-clase. 2) Él (el estudiante) es el responsable de su proceso de auto-estudio, en los horarios y condiciones que él estime convenientes 3) El éxito de la formación a distancia está en la auto-disciplina del estudiante. Esto significa:
  • 4. a. Reservar y dedicar un tiempo fijo y periódico a la semana para su propio estudio, sin interrupciones b. Identificar compañeros del programa y asignaturas inscritas con los que les sea fácil interactuar para trabajar en equipo c. Consultar oportunamente a la coordinación del CUNAD y, por su intermedio, al profesor, todas las dudas de procedimiento o instrucciones académicas entregadas d. Asumir una disposición proactiva y efectiva de cultura tecnológica en Internet: Interactuar con una cuenta de correo electrónico, sistemas de mensajería instantánea, grupos, foros, blogs y chats. e. Leer el Reglamento del Estudiante y hacer valer sus deberes y derechos en la institución. ASISTENTES AL ACUERDO PEDAGÓGICO Nombre representante del grupo: _______________________________________________________________ Tel-Cel: _______________________________________________________________ Dirección: _______________________________________________________________ E-mail:_________________________________________________________ ______________________________________________________________ Firma Tutor Firma Representante de los estudiantes FIRMA DE LOS ESTUDIANTES NOMBRE TELEFONO C.C. e-mail