Este documento presenta la planificación de un curso de Ética Profesional dictado en una institución educativa privada. Describe los datos administrativos del curso, su introducción, logro, metodología, medios y materiales, sistema de evaluación y unidades de aprendizaje. El curso busca que los estudiantes reflexionen sobre temas éticos para tomar decisiones responsables desde una perspectiva ética y de ciudadanía.

1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO DEL NORTE
DIRECCIÓN ACADÉMICA
CARRERAS PROFESIONALES
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
CURSO ÉTICA PROFESIONAL
CICLO QUINTO
SEMESTRE 2012 - I
HORA
02
SEMANA
ADMINISTRACIÓN, ADMINISTRACIÓN BANCARIA, CONTABILIDAD,
CARRERA
MARKETING, NEGOCIOS INTERNACIONALES
II. INTRODUCCIÓN
Ética Profesional es un curso que pertenece a la línea de ética y profesionalismo y se dicta en todas
las carreras que ofrece la institución. Proporciona a los alumnos los conceptos básicos de ética y
moral para que mediante el análisis y la discusión de temas de la realidad, reflexione, confronte y
verifique opciones y puntos de vista que sirvan de base a una conducta responsable, solidaria y
equitativa para tomar decisiones con sentido ético considerando el entorno social y el principio del
bien común; y dentro del ámbito personal y laboral su comportamiento se oriente al cumplimiento
ético-profesional de las responsabilidades a su cargo.
El desarrollo del curso es eminentemente práctico y participativo, se basa en el debate individual y
grupal de los contenidos. Los cuales están referidos al rol de la ética en la formación de la persona.
La dimensión social de la ética en relación a distintos fenómenos del mundo contemporáneo. El ser
humano y los valores con relación a la actividad profesional. Finalmente, conceptos básicos de la
ética y la ciudadanía para, aplicarlos a la actividad empresarial y al ejercicio profesional.
III. LOGRO DEL CURSO
Al finalizar el curso, el alumno, expone alternativas de solución a una situación problemática de su
entorno personal, familiar y laboral, desde una perspectiva ética y de ciudadanía democrática,
incorporando de modo coherente los conceptos trabajados en el curso.
IV. METODOLOGÍA
La metodología aplicada en el desarrollo del curso se basará en el análisis crítico y debate general de
situaciones dilemáticas que el alumno haya experimentado u observado en su actividad personal,
familiar y laboral. De no contar el alumno con una experiencia laboral propia, estas situaciones
podrán ser reemplazadas por casos reales tomados de fuentes acreditadas, por representaciones o
juego de roles elaborados para el tema de la sesión.
Adicionalmente, en las sesiones se desarrollarán dinámicas y exposiciones grupales apoyadas con
las lecturas del manual del curso, vídeos y otros recursos que promuevan la discusión y/o ilustren
ideas o conclusiones de los distintos temas.
V. MEDIOS Y MATERIALES
Equipamiento Material Educativo y Recursos Digitales
Computadora personal docente Diapositivas
Computadora personal alumnos (opcional) Manual
Proyector multimedia JCreator LE
Pizarra JDK 6
1

2. VI. EVALUACIÓN
Normas Vigentes:
Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas programadas (70%). El alumno
que no cumpla con este requisito quedara inhabilitado en el curso.
El alumno que no esté presente al llamado de la lista será considerado ausente. El cómputo
de la asistencia se realiza desde el primer día de clases.
El sistema de evaluación mide el logro de determinados resultados del aprendizaje
(contenidos), para lo cual contempla dos tipos de e v a l u a c i ó n p o n d e r a d a s :
Evaluación continua (40%) y
Examen p a r c i a l y e x a m e n f i n a l (60%).
Los exámenes EP y EF no son exonerables.
La nota mínima aprobatoria es 13.
EVALUACIÓN PESO
EVALUACIÓN CONTINUA (%) 40
(EC)
EVALUACIÓN PARCIAL (EP) 25
EVALUACÓN FINAL (EF) 35
TOTAL 100
%
Evaluación continua (EC):
Constituida por 5 Ts, distribuidas en cada unidad. Cada T puede ser el promedio de un
conjunto de criterios de evaluación (Intervenciones Orales, Evaluación Escrita, Trabajos
Prácticos, etc) considerados en la unidad, según la naturaleza del resultado del aprendizaje.
La nota resultante de la evaluación continua debe ser el promedio ponderado de 5 notas (T).
Nota de EC= (T01*0.125) + (T02*0.125) + (T03*0.20) + (T04*0.25) + (T05*0.30)
Los pesos de la evaluación continua se detallan en la tabla siguiente:
EVALUACIÓN CONTINUA PESO (%)
T01 12.5
T02 12.5
T03 20
T04 * (Actitudinal) 25
T05 30
SUB TOTAL 100%
(*) T4 (Actitudinal): Representa el comportamiento del alumno durante todo el semestre
académico, de acuerdo a 4 criterios: Asistencia y Puntualidad, Entrega y
Presentación de Trabajos, Participación y Actitud en el Aula.
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3. VII. UNIDADES DE APRENDIZAJE
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VI. UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1. La ética en la formación de la persona Duración: 02 horas
Logro de la Unidad de Aprendizaje
Al término de la unidad, el alumno, explica la importancia de la ética en su vida como elemento
formador de su ciudadanía.
Temario
1.1 Tema 1: Rol de la ética en la formación individual y social: ( 02 horas)
1.1.1. En relación con la vida cotidiana.
1.1.2. La educación.
1.1.3. La ciudadanía.
UNIDAD 2. Dimensión social de la ética. Duración: 08 horas
Logro de la Unidad de Aprendizaje
Al término de la unidad, el alumno, explica una visión del desarrollo en relación con la ética que
coloca al ser humano como elemento central, en contraposición al enfoque usualmente aceptado,
basado en factores económicos y tecnológicos.
Temario
2.1 Tema 2: Ética y desarrollo humano. (02 horas)
2.1.1. Conceptos de Desarrollo
2.1.2. Características y consecuencias de desarrollo tecno-científico económico en la persona
2.1.3.Características y consecuencias del desarrollo humano en la persona y la sociedad
2.2 Tema 3: La desigualdad en América Latina. (02horas)
2.2.1. Desigualdad y pobreza en América Latina
2.2.2 Pobreza Paradojal en América Latina según B. Kliksberg.
2.2.3 La distribución de ingresos y la ética
2.3 Tema 4: La desigualdad de género. (02 horas)
2.3.1. Desigualdad de género en el ámbito social
2.3.2 Políticas de igualdad de género en salud, educación y trabajo
2.3.3 Propuestas de igualdad de género
Evaluación continua 1
2.4 Tema 5: Perú: perfil de la pobreza. (02 horas)
2.4.1 Concepto de pobreza.
2.4.2 Caracterización de la pobreza en el País.
2.4.3.Factores que intervienen en la generación de la pobreza
2.4.4 Políticas sociales para superar la pobreza
UNIDAD 3. El ser humano y los valores Duración: 10 horas.
Logro de la Unidad de Aprendizaje
Al término de la unidad, el alumno, expone una reflexión crítica sobre los valores y normas morales
aplicables a su vida personal-social y a su futura actividad profesional
Temario
3.1 Tema 6: Conceptos básicos para la reflexión ética: Valores y normas morales. (02 horas)
3.1.1. Los Valores y su características
3.1.2. Dilemas Morales
3

4. 3.2 Tema 7: Los preceptos morales y los códigos profesionales (02 horas)
3.2.1. La norma y sus fundamentos
3.1.3. Preceptos morales: tipos de preceptos
3.2.2. Los códigos profesionales: de la IEEE, Colegio de Ingenieros, Colegio de Administradores.
3.3 Tema 8: La toma de decisiones: formas más frecuentes. (02 horas)
3.3.1 Toma de decisiones
3.3.2. Proceso de toma de decisiones
3.3.3. Órdenes, costumbres y caprichos
Evaluación Continua 2
3.4 Tema 09: Requisitos para el ejercicio de la libertad. (02 horas)
3.4.1. La libertad : concepto
3.4.2. Condiciones para el ejercicio de la libertad
3.4.3. El hombre y el ejercicio de la libertad
3 5 Tema 11: Respeto por la vida. (02 horas)
3.5.1. Derecho a la vida
3.5.2. Fundamento teológico y sociológico
3.5.3. Excusas para matar en situaciones diversas: la guerra, pena de muerte, aborto, suicidio, tortura
y eutanasia.
UNIDAD 4. Responsabilidad social empresarial y ética profesional Duración: 14 hrs.
Logro de la Unidad de Aprendizaje
Al término de la unidad, el alumno, sustenta una posición en que reconoce, por un lado, la
responsabilidad empresarial y el voluntariado como promotores del desarrollo social y, por otro,
reconoce el bien común como un eje de su actividad profesional.
Temario
4.1 Tema 12: La formación, educación del hombre y el ciudadano. (02 horas)
4.1.1. La Educación Cívica y su importancia
4.1.2 La ciudadanía en el Perú, sus características.
4.1.3 La ciudadanía cosmopolita según Adela Cortina: doble ciudadanía
Evaluación Continua 3
4.2 Tema 13:La ética de los empresarios peruanos: (02horas)
4.2.1 Perfil del hombre peruano.
4.2.2 Perfil actual del hombre de negocios peruano
4.2.3 La ética y el perfil del hombre de negocios peruano
4.3 Tema 14: La responsabilidad social empresarial. (02 horas)
4.3.1 La responsabilidad y la ética
4.3.2 La Responsabilidad social de la empresas
4.3.3 La Responsabilidad moral e identidad empresarial.
4.4 Tema 15: Ética profesional y ciudadanía (02 horas)
4.4.1 La ética y el ejercicio profesional
4.4.2 La actividad profesional: origen, concepto.
4.4.3 Rasgos de una actividad profesional: la profesión como actividad humana social y como
servicio a la comunidad.
Evaluación Continua 4
Tema 16: Semana Institucional
4.5 Tema 17: Ética profesional y ciudadanía. (02 horas)
4.5.1 Principios para una ética profesional: Servicio al bien común, Transparencia y de Justicia
Social.
4.5.2 Colegios Profesionales
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5. Tema 18 Propuestas alternativas de solución a problemas éticos de la realidad (02 horas)
4.6.1- Evaluación de la exposición del trabajo final
Tema 19 Propuestas alternativas de solución a problemas éticos de la realidad (02 horas)
4.7.1. Evaluación de la exposición del trabajo final
VIII. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO
Básica
Escajadillo, César y et.al (2010) Ética y ciudadanía. Lima: Universidad Peruana de
Ciencias Aplicadas.
Giusti, Miguel (2007) Debates de la Ética Contemporánea. Lima: Pontificia Universidad
Católica del
Perú.
(170 GIUS)
Hortal Alonso, A. (2010) Ética general de las profesiones. (3a. ed) España: Editorial
Desclée de Brouwer .
http://site.ebrary.com/lib/upcsp/docDetail.action?docID=10472517&ppg=8&p00=%C3%A
9tica%20profesional
Eliana Mory y Odette Vélez (editoras) (2005) La exigente incomodidad: ética y
profesiones.
Fondo Editorial Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas pp 232.
http://www.upc.edu.pe/bolson/0/16/320/1330/Laexigenteincomodidad.pdf
Complementaria
Camacho Laraña, I. F., Miralles, J. (2009) Ética de la empresa. (6a. ed.)España:
Editorial Desclée de Brouwer.
http://site.ebrary.com/lib/upcsp/docDetail.action?docID=10472560&ppg=8&p00=%C3
%A9tica%20profesional
García de Alba Morales, J. (2005) Ética profesional: parte fundamental .México
Editorial: El autor.
http://site.ebrary.com/lib/upcsp/docDetail.action?docID=10083480&ppg=16&p00=%C3
%A9tica%20profesional
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