Este documento presenta el acta de la octava sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 21 de julio de 2010. En la sesión se trataron temas como la aprobación del acta anterior, un informe del Rector sobre diversos asuntos universitarios y externos, y la presentación de un proyecto de creación de un programa de doctorado en neurociencia de la Facultad de Química y Biología. Adicionalmente, se acordó realizar una jornada de reflexión sobre la educ
Este documento contiene el acta de la décima sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 18 de agosto de 2010. En la sesión se aprobó el acta de la sesión anterior, se dio cuenta de diversos temas por parte del Rector como nuevos representantes ante la Junta Directiva y reuniones con autoridades, y se discutió el proyecto de un Magíster en Diseño Arquitectónico Sustentable.
Este documento presenta el acta de la sesión número 11 del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 22 de septiembre de 2010. En la sesión se aprobaron las actas de sesiones anteriores, el Rector informó sobre diversos temas institucionales y del contexto nacional, se presentó la Federación de Estudiantes y se establecieron los detalles para una jornada de reflexión sobre educación superior.
El acta resume la sexta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, donde se trataron cuatro puntos: 1) Aprobación del acta de la sesión anterior, 2) Cuenta del Rector sobre temas universitarios y del CRUCH, 3) Presentación de indicadores de investigación, publicaciones, patentes y perfeccionamiento académico 2006-2010 por el Vicerrector de Investigación, y 4) Preguntas de los consejeros sobre planes de desarrollo y publicaciones.
Este documento presenta el acta de la Decimocuarta Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile del 3 de noviembre de 2010. Se discutieron y aprobaron varios puntos, incluyendo la aprobación del acta de la sesión anterior, un informe del Rector sobre asuntos universitarios, y una reflexión sobre las políticas y acciones en el marco del Gran Acuerdo para la Convivencia. También se recibió una exposición de la presidenta de la Asociación de Funcionarios sobre inquiet
El resumen del documento es el siguiente:
1) Se presentó un plan de acción para abordar la situación financiera de la Universidad de Santiago, la cual ha tenido déficits en los últimos años.
2) El plan propone aumentar los ingresos a través de medidas como aumentar la retención de estudiantes, implementar un semestre de verano y carreras técnicas. También busca disminuir gastos y mejorar la eficiencia administrativa.
3) Se analizaron datos sobre matrícula, egresados, infraestructura y financiamiento
Este documento presenta el acta de la quinta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 20 de abril de 2011. En la sesión se aprobó el acta de la sesión anterior, el Rector informó sobre varios temas institucionales, y se presentó el nuevo Plan Estratégico Institucional 2011-2015, fruto del trabajo de una comisión durante casi dos años. El Plan propone tres áreas estratégicas: excelencia académica, innovación y vinculación con la sociedad.
Este documento contiene el acta de la cuarta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 6 de abril de 2011. En la sesión se aprobó el acta de sesiones anteriores, el Rector informó sobre asuntos internos y externos de la universidad, se presentó de forma resumida la situación financiera de la universidad, y la Vicerrectora Académica entregó datos sobre el proceso de admisión del año 2011.
Este documento contiene el acta de la décima sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 18 de agosto de 2010. En la sesión se aprobó el acta de la sesión anterior, se dio cuenta de diversos temas por parte del Rector como nuevos representantes ante la Junta Directiva y reuniones con autoridades, y se discutió el proyecto de un Magíster en Diseño Arquitectónico Sustentable.
Este documento presenta el acta de la sesión número 11 del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 22 de septiembre de 2010. En la sesión se aprobaron las actas de sesiones anteriores, el Rector informó sobre diversos temas institucionales y del contexto nacional, se presentó la Federación de Estudiantes y se establecieron los detalles para una jornada de reflexión sobre educación superior.
El acta resume la sexta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, donde se trataron cuatro puntos: 1) Aprobación del acta de la sesión anterior, 2) Cuenta del Rector sobre temas universitarios y del CRUCH, 3) Presentación de indicadores de investigación, publicaciones, patentes y perfeccionamiento académico 2006-2010 por el Vicerrector de Investigación, y 4) Preguntas de los consejeros sobre planes de desarrollo y publicaciones.
Este documento presenta el acta de la Decimocuarta Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile del 3 de noviembre de 2010. Se discutieron y aprobaron varios puntos, incluyendo la aprobación del acta de la sesión anterior, un informe del Rector sobre asuntos universitarios, y una reflexión sobre las políticas y acciones en el marco del Gran Acuerdo para la Convivencia. También se recibió una exposición de la presidenta de la Asociación de Funcionarios sobre inquiet
El resumen del documento es el siguiente:
1) Se presentó un plan de acción para abordar la situación financiera de la Universidad de Santiago, la cual ha tenido déficits en los últimos años.
2) El plan propone aumentar los ingresos a través de medidas como aumentar la retención de estudiantes, implementar un semestre de verano y carreras técnicas. También busca disminuir gastos y mejorar la eficiencia administrativa.
3) Se analizaron datos sobre matrícula, egresados, infraestructura y financiamiento
Este documento presenta el acta de la quinta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 20 de abril de 2011. En la sesión se aprobó el acta de la sesión anterior, el Rector informó sobre varios temas institucionales, y se presentó el nuevo Plan Estratégico Institucional 2011-2015, fruto del trabajo de una comisión durante casi dos años. El Plan propone tres áreas estratégicas: excelencia académica, innovación y vinculación con la sociedad.
Este documento contiene el acta de la cuarta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 6 de abril de 2011. En la sesión se aprobó el acta de sesiones anteriores, el Rector informó sobre asuntos internos y externos de la universidad, se presentó de forma resumida la situación financiera de la universidad, y la Vicerrectora Académica entregó datos sobre el proceso de admisión del año 2011.
La resolución 058 crea los Consejos Educativos para reemplazar a las Sociedades de Padres y Representantes. Los Consejos estarán compuestos por 11 comités e incluirán voceros comunitarios. Su objetivo es aplicar la política educativa del gobierno a través de la participación ciudadana. Sin embargo, la resolución ha generado controversia debido a que reduciría el rol de los padres y politizaría la educación. Las organizaciones piden derogarla por ser inconstitucional e imponer el currículo del gobierno.
El documento describe las diferentes fases del proceso de consulta y discusión para elaborar la normativa de las Comunidades Educativas en Venezuela entre 1998 y 2012. Se realizaron mesas de trabajo regionales y nacionales que involucraron a miles de participantes y que culminaron con la publicación de la Resolución 058 en la Gaceta Oficial en 2012. Esta resolución establece las bases para una estructura organizativa abierta, horizontal y participativa de los Consejos Educativos.
El documento presenta los factores clave de éxito y metas y estrategias para el año 2013 de una institución educativa. Las metas incluyen mantener un alto rendimiento en pruebas estudiantiles, desarrollar el enfoque pedagógico de los docentes, mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes y la promoción. Las estrategias se centran en la capacitación, planes de mejora y participación de la comunidad educativa.
El Consejo Académico es el encargado de velar por el proceso pedagógico en la institución educativa. Tiene como objetivos la obtención de aprendizajes y el desarrollo de competencias en los estudiantes. Está presidido por el director e integrado por subdirectores, personal jerárquico y un representante de los profesores. Sus funciones incluyen elaborar, desarrollar y evaluar la Propuesta Pedagógica, analizar el trabajo docente, diseñar estrategias de tutoría y orientación, y participar en
Este documento presenta el plan operativo del consejo académico de un colegio estatal para promover la industria responsable y el compromiso climático. El plan tiene como objetivos motivar el aprendizaje a través de concursos entre áreas, sensibilizar a los estudiantes sobre su propio aprendizaje, y mejorar el rendimiento académico de los estudiantes a través de evaluaciones y preparación. El plan describe las actividades a realizarse cada mes, incluyendo pruebas, capacitaciones, y premiaciones para los mejores estud
El Consejo Académico coordina y da coherencia al proceso pedagógico en las instituciones educativas públicas. Está presidido por el Director e integrado por representantes de docentes y personal jerárquico. Sus funciones incluyen elaborar la propuesta pedagógica, analizar el trabajo de los docentes, diseñar estrategias de tutoría y orientación, y participar en la organización de actividades institucionales. El documento también describe los programas comunitarios que promueven el desarrollo educativo, cultural y deportivo de la com
Este documento presenta el plan operativo anual del Consejo Académico de una Institución Educativa. El plan tiene como objetivo mejorar los procesos pedagógicos de la escuela a través de actividades como la elaboración de instrumentos de gestión, seguimiento curricular, capacitación docente, ejecución de proyectos e innovación pedagógica. El plan describe la visión, misión y objetivos de la escuela, así como las estrategias, recursos y cronograma de actividades a implementarse durante el año para lograr sus metas ac
REGLAMENTO DE LA GESTION DEL SISTEMA EDUCATIVOCARLOS ANGELES
DS-009-2005-ED , regula el funcionamiento de las diversas instancias descentralizadas de la dministracion educativa, como son el MINEDU , Direcciones Regionales de Educación , Unidades de Gestión Local y de las Instituciones Educativas.
El resumen del acta de la sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile del 6 de octubre de 2010 es el siguiente:
1. Se aprobó el acta de la sesión anterior con observaciones de forma.
2. El Rector informó sobre la aprobación de nuevos programas, la evaluación del desempeño académico, y temas relacionados con becas, la PSU y el presupuesto universitario para 2011.
3. Se aprobó modificar el reglamento interno para incluir la pos
Este documento presenta el acta de la séptima sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 23 de junio de 2010. En la sesión se aprobó el acta de sesiones anteriores, se presentó el informe del Rector, y se nombró a Olga Ulianova como la nueva Directora del Instituto de Estudios Avanzados por los próximos 4 años. El Consejo también discutió temas relacionados a las recientes declaraciones sobre reformas a la educación superior en Chile.
El documento presenta el acta de la sesión ordinaria No 06 del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 4 de mayo de 2011. En la sesión se aprobó el acta anterior, el Rector informó sobre temas institucionales y reuniones externas, y el Vicerrector de Investigación presentó indicadores de proyectos, publicaciones y patentes de la universidad entre 2006-2010, destacando el aumento en estos ítems. Se discutió también sobre becas y fondos para ciencias sociales y humanidades.
Este documento presenta el acta de la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 19 de enero de 2011. En la sesión se trataron diversos temas, incluyendo la aprobación del acta de la sesión anterior, un informe del Rector sobre asuntos universitarios, la aprobación del nuevo Reglamento de Régimen de Estudios de Pregrado y la presentación final del proyecto de Magíster en Auditoría, Seguridad y Peritaje Informáticos.
El documento presenta el acta de la primera sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile del año 2011. Se detalla la asistencia, la tabla de puntos a tratar e información presentada por el Rector sobre temas internos y externos a la universidad. Además, se discute la propuesta de actualización del Reglamento General de Régimen de Estudios, incluyendo definiciones, periodos académicos y la calificación final de la carrera.
Este documento presenta el acta de la quinta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 20 de abril de 2011. En la sesión se aprobó el acta de la sesión anterior, el Rector informó sobre varios temas institucionales, y se presentó el nuevo Plan Estratégico Institucional 2011-2015, fruto del trabajo de una comisión durante casi dos años, el cual establece tres áreas estratégicas misionales de excelencia.
El resumen del documento es el siguiente:
1. Se llevó a cabo la Tercera Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile el 9 de marzo de 2011.
2. El Rector informó sobre diversos temas incluyendo la acreditación de programas, el proceso de selección y matrícula de estudiantes, y la necesidad de una política de recursos humanos.
3. El Secretario General informó sobre el proceso de búsqueda para elegir un nuevo Contralor Universitario, el cual incl
Este documento resume las discusiones que ocurrieron en la Segunda Sesión Extraordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile el 13 de abril de 2011. Los consejeros discutieron la situación financiera de la universidad, incluyendo su déficit, deuda, y planes para recortar gastos en un 20%. También analizaron la contribución de investigadores a la docencia e investigación, y expresaron preocupación por el futuro de la universidad debido a la disminución de fondos estatales.
El Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile llevó a cabo una sesión extraordinaria para seleccionar al nuevo Contralor Universitario. Se presentaron tres candidatos, quienes expusieron sus propuestas de 10 minutos cada uno, enfocándose en temas como la independencia de la Contraloría, el uso de modelos modernos de gestión de riesgos y control interno, e implementar controles basados en riesgos. Luego de las presentaciones hubo rondas de preguntas de los consejeros académicos a los candidatos
La Universidad Nacional de San Luis inauguró nuevos laboratorios y lanzó un programa de formación de gerentes y vinculadores tecnológicos junto con una nueva especialización en gestión y vinculación tecnológica. Se realizaron conferencias sobre estos temas y se visitaron los nuevos laboratorios.
La Universidad Nacional de San Luis inauguró nuevos laboratorios y lanzó un programa de formación de gerentes y vinculadores tecnológicos junto con una nueva especialización en gestión y vinculación tecnológica. Se realizaron conferencias sobre estos temas y se visitaron los nuevos laboratorios.
La Universidad Nacional de San Luis inauguró nuevos laboratorios de investigación y lanzó un programa de formación de gerentes tecnológicos. También se anunció el inicio de una maestría en gestión de la innovación con participación de varias universidades de la región. El rector destacó la importancia de vincular la generación de conocimiento con la innovación productiva y social.
Este documento presenta las bases para una reforma académica en la Universidad de Guayaquil. Describe los antecedentes históricos de la universidad y los procesos de reforma previos. Identifica algunas coincidencias y divergencias en reformas realizadas en facultades individuales. Establece las políticas generales que guiarán la reforma y los principios fundamentales de calidad, participación e integración con la sociedad.
Este documento presenta el portafolio de la asignatura de Toxicología de una estudiante de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. Incluye el syllabus, himno de la universidad, misión y visión de la universidad, facultad y carrera, así como la reseña histórica de la universidad. Además, contiene las líneas de investigación de la universidad orientadas a articular la investigación con problemas locales y regionales.
La resolución 058 crea los Consejos Educativos para reemplazar a las Sociedades de Padres y Representantes. Los Consejos estarán compuestos por 11 comités e incluirán voceros comunitarios. Su objetivo es aplicar la política educativa del gobierno a través de la participación ciudadana. Sin embargo, la resolución ha generado controversia debido a que reduciría el rol de los padres y politizaría la educación. Las organizaciones piden derogarla por ser inconstitucional e imponer el currículo del gobierno.
El documento describe las diferentes fases del proceso de consulta y discusión para elaborar la normativa de las Comunidades Educativas en Venezuela entre 1998 y 2012. Se realizaron mesas de trabajo regionales y nacionales que involucraron a miles de participantes y que culminaron con la publicación de la Resolución 058 en la Gaceta Oficial en 2012. Esta resolución establece las bases para una estructura organizativa abierta, horizontal y participativa de los Consejos Educativos.
El documento presenta los factores clave de éxito y metas y estrategias para el año 2013 de una institución educativa. Las metas incluyen mantener un alto rendimiento en pruebas estudiantiles, desarrollar el enfoque pedagógico de los docentes, mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes y la promoción. Las estrategias se centran en la capacitación, planes de mejora y participación de la comunidad educativa.
El Consejo Académico es el encargado de velar por el proceso pedagógico en la institución educativa. Tiene como objetivos la obtención de aprendizajes y el desarrollo de competencias en los estudiantes. Está presidido por el director e integrado por subdirectores, personal jerárquico y un representante de los profesores. Sus funciones incluyen elaborar, desarrollar y evaluar la Propuesta Pedagógica, analizar el trabajo docente, diseñar estrategias de tutoría y orientación, y participar en
Este documento presenta el plan operativo del consejo académico de un colegio estatal para promover la industria responsable y el compromiso climático. El plan tiene como objetivos motivar el aprendizaje a través de concursos entre áreas, sensibilizar a los estudiantes sobre su propio aprendizaje, y mejorar el rendimiento académico de los estudiantes a través de evaluaciones y preparación. El plan describe las actividades a realizarse cada mes, incluyendo pruebas, capacitaciones, y premiaciones para los mejores estud
El Consejo Académico coordina y da coherencia al proceso pedagógico en las instituciones educativas públicas. Está presidido por el Director e integrado por representantes de docentes y personal jerárquico. Sus funciones incluyen elaborar la propuesta pedagógica, analizar el trabajo de los docentes, diseñar estrategias de tutoría y orientación, y participar en la organización de actividades institucionales. El documento también describe los programas comunitarios que promueven el desarrollo educativo, cultural y deportivo de la com
Este documento presenta el plan operativo anual del Consejo Académico de una Institución Educativa. El plan tiene como objetivo mejorar los procesos pedagógicos de la escuela a través de actividades como la elaboración de instrumentos de gestión, seguimiento curricular, capacitación docente, ejecución de proyectos e innovación pedagógica. El plan describe la visión, misión y objetivos de la escuela, así como las estrategias, recursos y cronograma de actividades a implementarse durante el año para lograr sus metas ac
REGLAMENTO DE LA GESTION DEL SISTEMA EDUCATIVOCARLOS ANGELES
DS-009-2005-ED , regula el funcionamiento de las diversas instancias descentralizadas de la dministracion educativa, como son el MINEDU , Direcciones Regionales de Educación , Unidades de Gestión Local y de las Instituciones Educativas.
El resumen del acta de la sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile del 6 de octubre de 2010 es el siguiente:
1. Se aprobó el acta de la sesión anterior con observaciones de forma.
2. El Rector informó sobre la aprobación de nuevos programas, la evaluación del desempeño académico, y temas relacionados con becas, la PSU y el presupuesto universitario para 2011.
3. Se aprobó modificar el reglamento interno para incluir la pos
Este documento presenta el acta de la séptima sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 23 de junio de 2010. En la sesión se aprobó el acta de sesiones anteriores, se presentó el informe del Rector, y se nombró a Olga Ulianova como la nueva Directora del Instituto de Estudios Avanzados por los próximos 4 años. El Consejo también discutió temas relacionados a las recientes declaraciones sobre reformas a la educación superior en Chile.
El documento presenta el acta de la sesión ordinaria No 06 del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 4 de mayo de 2011. En la sesión se aprobó el acta anterior, el Rector informó sobre temas institucionales y reuniones externas, y el Vicerrector de Investigación presentó indicadores de proyectos, publicaciones y patentes de la universidad entre 2006-2010, destacando el aumento en estos ítems. Se discutió también sobre becas y fondos para ciencias sociales y humanidades.
Este documento presenta el acta de la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 19 de enero de 2011. En la sesión se trataron diversos temas, incluyendo la aprobación del acta de la sesión anterior, un informe del Rector sobre asuntos universitarios, la aprobación del nuevo Reglamento de Régimen de Estudios de Pregrado y la presentación final del proyecto de Magíster en Auditoría, Seguridad y Peritaje Informáticos.
El documento presenta el acta de la primera sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile del año 2011. Se detalla la asistencia, la tabla de puntos a tratar e información presentada por el Rector sobre temas internos y externos a la universidad. Además, se discute la propuesta de actualización del Reglamento General de Régimen de Estudios, incluyendo definiciones, periodos académicos y la calificación final de la carrera.
Este documento presenta el acta de la quinta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 20 de abril de 2011. En la sesión se aprobó el acta de la sesión anterior, el Rector informó sobre varios temas institucionales, y se presentó el nuevo Plan Estratégico Institucional 2011-2015, fruto del trabajo de una comisión durante casi dos años, el cual establece tres áreas estratégicas misionales de excelencia.
El resumen del documento es el siguiente:
1. Se llevó a cabo la Tercera Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile el 9 de marzo de 2011.
2. El Rector informó sobre diversos temas incluyendo la acreditación de programas, el proceso de selección y matrícula de estudiantes, y la necesidad de una política de recursos humanos.
3. El Secretario General informó sobre el proceso de búsqueda para elegir un nuevo Contralor Universitario, el cual incl
Este documento resume las discusiones que ocurrieron en la Segunda Sesión Extraordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile el 13 de abril de 2011. Los consejeros discutieron la situación financiera de la universidad, incluyendo su déficit, deuda, y planes para recortar gastos en un 20%. También analizaron la contribución de investigadores a la docencia e investigación, y expresaron preocupación por el futuro de la universidad debido a la disminución de fondos estatales.
El Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile llevó a cabo una sesión extraordinaria para seleccionar al nuevo Contralor Universitario. Se presentaron tres candidatos, quienes expusieron sus propuestas de 10 minutos cada uno, enfocándose en temas como la independencia de la Contraloría, el uso de modelos modernos de gestión de riesgos y control interno, e implementar controles basados en riesgos. Luego de las presentaciones hubo rondas de preguntas de los consejeros académicos a los candidatos
La Universidad Nacional de San Luis inauguró nuevos laboratorios y lanzó un programa de formación de gerentes y vinculadores tecnológicos junto con una nueva especialización en gestión y vinculación tecnológica. Se realizaron conferencias sobre estos temas y se visitaron los nuevos laboratorios.
La Universidad Nacional de San Luis inauguró nuevos laboratorios y lanzó un programa de formación de gerentes y vinculadores tecnológicos junto con una nueva especialización en gestión y vinculación tecnológica. Se realizaron conferencias sobre estos temas y se visitaron los nuevos laboratorios.
La Universidad Nacional de San Luis inauguró nuevos laboratorios de investigación y lanzó un programa de formación de gerentes tecnológicos. También se anunció el inicio de una maestría en gestión de la innovación con participación de varias universidades de la región. El rector destacó la importancia de vincular la generación de conocimiento con la innovación productiva y social.
Este documento presenta las bases para una reforma académica en la Universidad de Guayaquil. Describe los antecedentes históricos de la universidad y los procesos de reforma previos. Identifica algunas coincidencias y divergencias en reformas realizadas en facultades individuales. Establece las políticas generales que guiarán la reforma y los principios fundamentales de calidad, participación e integración con la sociedad.
Este documento presenta el portafolio de la asignatura de Toxicología de una estudiante de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. Incluye el syllabus, himno de la universidad, misión y visión de la universidad, facultad y carrera, así como la reseña histórica de la universidad. Además, contiene las líneas de investigación de la universidad orientadas a articular la investigación con problemas locales y regionales.
La reunión anual de la Comisión Interuniversitaria sobre Discapacidad y Derechos Humanos comenzó en la Universidad Nacional de San Luis, donde se discutirán formas de integrar a estudiantes y ciudadanos con capacidades diferentes. También se llevarán a cabo una conferencia sobre democracia a cargo de psicoanalistas francesas y la entrega del título de Doctor Honoris Causa a Bernardo Kliksberg. Por otra parte, se realizará una jornada sobre Química Ambiental organizada por el Instituto de Quím
Este documento presenta la información de un portafolio de la asignatura Análisis de Medicamentos de un estudiante de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. Incluye el horario de clases, la misión y visión de la universidad y la carrera, y objetivos y perfil profesional de la carrera. El portafolio contiene información sobre la asignatura y está dedicado a la familia, amigos y profesor del estudiante.
Este documento presenta el horario de clases, misión, visión y objetivos de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. Incluye también el himno de la universidad, reseña histórica, perfil de ingreso y egreso de los estudiantes de la carrera. Por último, presenta las líneas de investigación de la universidad centradas en problemas locales, regionales y nacionales.
El personal de la Unidad de Transportes de la UNE recibió capacitación por parte de la empresa L & J Soluciones SAC en el Sistema de Gestión del Área de Transportes y sus conexas. La capacitación buscó mejorar los procesos y servicios de transporte de la universidad.
El Rector de la Universidad Nacional de San Luis participó en la Education Expo China 2010 representando a la Secretaría de Políticas Universitarias. La UNSL expuso en el Pabellón Argentino junto a otras universidades nacionales. También, falleció el Rector de la Universidad Nacional del Nordeste, Dr. Adolfo Torres, destacado académico y trabajador de la educación superior. Finalmente, la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria aprobó el proyecto de la carrera de Especialización en Farmacia Clín
PROYECTO DE FORMULACION ESTRATEGICA DEL PROBLEMAEvelyn Correa
Este documento presenta información sobre la Universidad Técnica de Machala. Incluye datos informativos de la universidad, su misión, visión y organigrama. También contiene la reseña histórica de la universidad desde su creación en 1969 hasta la actualidad. El documento proporciona el marco contextual necesario para comprender la estructura y funcionamiento de esta casa de estudios superiores en Ecuador.
El documento resume los resultados de una encuesta sobre el consumo de drogas entre jóvenes chilenos. Se encontró que alrededor del 60% de los jóvenes han fumado cigarrillos alguna vez, y el consumo aumenta con la edad y en zonas urbanas. Aproximadamente el 30% ha consumido marihuana alguna vez, concentrándose en hombres mayores de 20 años de nivel socioeconómico bajo. La encuesta también analiza las frecuencias de consumo de alcohol, cigarrillos y marihuana según variables demográfic
Este documento discute la gestión financiera en las instituciones de educación superior. Sostiene que las universidades deben ser administradas como empresas, aunque sin fines de lucro, para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes (clientes). Explica que los déficits indican insatisfacción de los clientes y que las utilidades financian inversiones. Usa el ejemplo del teatro universitario para mostrar cómo identificar nuevos clientes corporativos puede equilibrar las finanzas al satisfacer sus necesidades de imagen. Concluye que permitir más competencia en la educación
El documento presenta un ranking de comunas en Chile según su Indicador de Calidad de Vida Urbana (ICVU) para el año 2012, donde se muestra que algunas comunas tienen un ICVU menor al promedio nacional, mientras que otras se ubican por sobre el promedio del país.
Este documento aprueba el Reglamento de Evaluación y Calificación del Desempeño Académico de la Universidad de Santiago de Chile. El reglamento establece los objetivos, definiciones, destinatarios y órganos involucrados en el proceso de evaluación y calificación del desempeño de los académicos. Se crean comisiones a nivel de departamento y facultad para evaluar anualmente el desempeño de los académicos y proponer una calificación final.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas ofrecen esperanza de una recuperación económica en 2021, el panorama a corto plazo sigue siendo incierto dado el resurgimiento de casos en algunas partes del mundo.
Este documento analiza la actualidad de las universidades chilenas. Describe el creciente ingreso de estudiantes, especialmente de bajos recursos, y la calidad heterogénea de la educación. Explica las fuentes de financiamiento de las universidades, incluyendo fondos fiscales, aranceles y proyectos. Finalmente, presenta datos sobre el comportamiento acumulado del financiamiento entre 1991-2010, mostrando diferencias entre las participaciones originales y actuales de cada universidad.
Este documento presenta el presupuesto corporativo de una universidad para el año 2012. Incluye las cifras proyectadas para ingresos y gastos. Los principales ingresos provendrán de operaciones (48.9 millones), transferencias (15.8 millones) y financiamiento fiscal (11.9 millones). Los gastos más importantes serán en personal (51.8 millones), compras de bienes y servicios (17.5 millones) e inversiones (5.2 millones).
Este documento presenta los perfiles de proyectos del Plan Estratégico Institucional (PEI) 2011-2015 de una universidad. Explica que los proyectos se derivan de los objetivos estratégicos y específicos definidos en el PEI. Describe los criterios utilizados para identificar los proyectos, como la continuidad, pertinencia, flexibilidad, ajuste presupuestario y compromisos de acreditación. Finalmente, indica que las vice-rectorías serán responsables de formular y ejecutar los proyectos con apoyo té
Este documento presenta el Plan Estratégico Institucional de la Universidad de Santiago de Chile para el período 2011-2015. Define la misión, visión y valores de la universidad, así como sus objetivos estratégicos en áreas como docencia de pregrado y postgrado, investigación, vinculación con el medio e innovación. También establece lineamientos estratégicos para fortalecer la calidad académica, la articulación entre niveles educativos y la productividad en investigación. El plan busca posicionar a la universidad como protag
Este documento presenta la agenda (9+1) para reformas en educación superior en Chile. Detalla los desafíos actuales como aumentar la cobertura y graduación, mejorar la calidad de programas, y fomentar la innovación. Propone metas como elevar la cobertura de estudiantes de 18 a 24 años al 60-65%, equilibrar la formación técnica y universitaria, y reconocer títulos internacionalmente en 6 países. El objetivo es mejorar el capital humano para impulsar el desarrollo competitivo de Chile.
Este documento presenta el flujo de caja proyectado de la Universidad de Santiago de Chile para el período de septiembre a diciembre de 2011, bajo dos escenarios: con actividades docentes normales y sin actividades docentes. En el escenario normal, se proyecta un déficit operacional acumulado de $1.860 millones. En el escenario sin actividades docentes, los ingresos serían menores debido a la ausencia de aranceles, y se proyecta un déficit de caja creciente mes a mes.
El documento presenta la respuesta de la Rectoría de la Universidad de Santiago de Chile a los ejes de discusión planteados por el estamento estudiantil. La Rectoría acepta la mayoría de los puntos planteados por los estudiantes e indica medidas concretas que implementará, como destinar fondos adicionales a la rebaja de aranceles, incorporar representantes estudiantiles a órganos colegiados y no expulsar a ningún estudiante por causas académicas en el primer y segundo semestre. Todo esto con el objetivo de normalizar las
Proyecto de Ley de Presupuesto 2012 Declaración del consejo académico de la u...Eric Leyton Inostroza
El Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile analizó el proyecto de presupuesto para 2012 presentado por el gobierno y encontró que los recursos destinados a la educación superior son insuficientes y no permitirán resolver los problemas básicos de las universidades. En particular, los fondos nuevos para el desarrollo de las universidades son poco significativos y se dividirían entre 25 universidades, mientras que el "Fondo de Educación Superior" no indica su destino específico. Finalmente, el Consejo concluye que la situación pres
Este documento resume las principales modificaciones al presupuesto de educación superior para 2010-2011 en Chile. Se incrementaron los aportes fiscales directos e indirectos, así como varias becas y ayudas estudiantiles. Sin embargo, no se incluyeron fondos para la reconstrucción de universidades afectadas por el terremoto de 2010. También se dividió el Fondo de Desarrollo Institucional entre universidades públicas y privadas acreditadas.
Este documento hace un llamado a los trabajadores de las universidades públicas a apoyar y sumarse a la marcha estudiantil del 22 de septiembre para defender la educación chilena. Argumenta que el sistema educativo chileno se encuentra en crisis debido al lucro y la segregación, y que es necesario poner fin a esto. También critica las medidas administrativas del gobierno para inhibir las manifestaciones estudiantiles y llama a los trabajadores a ser aliados estratégicos del movimiento estudiantil.
Este documento presenta un informe financiero-económico de una universidad entre junio de 2010 y junio de 2011, con análisis del estado de resultados, balance clasificado, flujo de caja y cuadro de fuentes y usos. Se destacan aumentos en gastos de deudores incobrables, intereses bancarios e ingresos de alumnos, así como variaciones positivas en excedentes de empresas relacionadas. También se incluyen notas sobre estimaciones presupuestarias de ingresos y egresos.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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CONSEJO ACADEMICO 2010
ACTA DE ACUERDOS
SESION Nº 08 ORDINARIA DEL CONSEJO ACADEMICO,
DE FECHA 21 DE JULIO DE 2010
En Santiago a 21 de julio de 2010, siendo las 9:45 horas, en la Sala de Reuniones de
Rectoría, se inició la Octava Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de
Santiago de Chile, presidida por su Rector Sr. Juan Manuel Zolezzi Cid y actuando como
ministro de fe el Secretario General señor Gustavo Robles Labarca.
ASISTENCIA
AUTORIDADES UNIPERSONALES
Rector Sr. Juan Manuel Zolezzi Cid
Vicerrector Académico Sr. Rodrigo Vidal Rojas
Vicerrector de Investigación y Desarrollo Sr. Mauricio Escudey Castro
Decana Facultad de Administración y Economía Sra. Gladys Soto (Representante)
Decano Facultad de Ciencia Sr. Samuel Navarro Hernández
Facultad de Ciencias Médicas Sr. José Luis Cárdenas
Decana Facultad de Humanidades Sra. Carmen Norambuena Carrasco
Decano Facultad de Ingeniería Sr. Ramón Blasco Sánchez
Decano Facultad de Química y Biología) Sr. Juan Luis Gautier Zamora
Decano Facultad Tecnológica (Representante) Sr. Julio González Candia
Secretario General Sr. Gustavo Robles Labarca
CONSEJEROS ACADÉMICOS REPRESENTANTES DEL CUERPO DE PROFESORES
TITULARES
Sr. Jaime Eugenin León
Sr. Juan Guillermo Muñoz Correa
Sr. Ricardo Santander Baeza
Sr. Víctor Salas Opazo
Sra. Silvia Sepúlveda Boza
CONSEJEROS ACADÉMICOS REPRESENTANTES DE LAS FACULTADES
Facultad Tecnológica Sra. Elena Cavieres Rebolledo
Facultad Administración y Economía Sr. Jorge Ortiz Villalobos
Facultad de Ingeniería Sr. Víctor Parada Daza
Facultad de Humanidades Sr. Augusto Samaniego Mesias
CONSEJEROS ACADÉMICOS REPRESENTANTES FUNCIONARIOS ADMINISTRATIVOS
Representante Administrativo Sr. José Gallegos Pareja
Representante Administrativo Sr. Genaro Arriagada Plaza
CONSEJEROS ACADÉMICOS REPRESENTANTES DE LOS ESTUDIANTES
Sr. Eduardo Garrido Fredes
Sr. Eric Leyton Inostroza
INVITADO PERMANENTE
Representante Progr. de Bachillerato y
Esc. Arquitectura Sr. Carlos Richards Madariaga
Ausentes: Sra. Felisa Córdova González (Justificó)
Sr. Arturo León Espejo (justificó)
Sra. Elsa Rugiero Pérez (Justificó)
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CONSEJO ACADEMICO 2010
TABLA
1. Aprobación Acta de la Sesión Ordinaria Nº 06 de 02/06/2010.
2. Cuenta del Sr. Rector.
3. Presentación del Proyecto de Creación del Programa de Doctorado en Neurociencia de
la Facultad de Química y Biología, para iniciar su tramitación conforme al Nuevo
Reglamento de Creación de Programas de Postgrado.
4. Proceso de selección del Contralor Universitario: Informe de la Comisión y sugerencias
de próximas acciones.
5. Término del período de Directores de la Junta Directiva en representación del Consejo
Académico.
6. Varios.
Presidió la sesión el Rector señor Juan Manuel Zolezzi Cid, quien dio la bienvenida a los
nuevos representantes del estamento estudiantil, señores Eduardo Garrido alumno de
Ingeniería Eléctrica y Eric Leyton, alumno de Administración Pública.
Punto 1 de la Tabla
Aprobación Acta de la Sesión Ordinaria Nº 06 de 02/06/2010
Acuerdo Nº 20/2010
Se aprobó con observaciones de forma el Acta de la Sesión Ordinaria Nº 06 de
02/06/2010.
Punto 2 de la Tabla
Cuenta del Rector
El Sr. Rector informó acerca de una reunión protocolar sostenida con la nueva Federación de
Estudiantes, quienes le hicieron entrega de una carta, donde plantean la posibilidad de un
tercer representante de los alumnos para el Consejo Académico.
Manifestó haberse sorprendido ante esta solicitud, dado que en base a la misión de la
Comisión Asesora de Rectoría para los reglamentos derivados del nuevo Estatuto Orgánico,
sometió a este Consejo la posibilidad de otorgar derecho a voz y voto a los integrantes
actuales del Consejo Académico. Agregó que al respecto requerirá nuevamente la opinión de
esa Comisión Asesora antes de presentar esta solicitud al Consejo.
En el ámbito externo el Sr. Rector informó sobre reuniones realizadas con el Consorcio de
Universidades del Estado, con el Consejo de Rectores, con el Jefe de la División de
Educación Superior y con algunos parlamentarios, sobre el tema de las perspectivas,
desarrollos y planteamientos acerca de la Educación Superior.
También informó que en sesión con los Senadores ha estado presente el tema de los efectos
del terremoto en cuanto a la reconstrucción y su financiamiento y sobre las ayudas
estudiantiles, del bono de 30 mil pesos a los alumnos afectados por el terremoto, beneficio que
termina en agosto y cuya prórroga se estudiará.
Respecto de la situación actual, el Sr. Rector consideró muy importante que el Consejo
Académico se informe lo mejor posible, para que con todos los antecedentes sobre la mesa,
se discuta y se establezca una postura clara como institución respecto a la Educación
Superior.
En torno a una consulta del Sr. Navarro acerca de la manipulación que se estaría haciendo de
la ley de endeudamiento con el terremoto, el Sr. Rector indicó que en el año 2009, con motivo
de la ley de presupuesto del año 2010, hubo un protocolo firmado por parlamentarios del
gobierno de turno, sin embargo ahora existe un gobierno distinto y como no es el que formuló
el presupuesto, no tendrían la obligación de cumplirlo.
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CONSEJO ACADEMICO 2010
Resaltó la importancia de que las universidades del Estado cuenten con una ley que les
permita endeudarse a largo plazo para hacer inversiones en equipamiento e infraestructura así
como para la reparación de los daños provocados por el terremoto.
El Rector precisó que la ley de endeudamiento a largo plazo que se plantea, es diferente de
aquella relativa a la renegociación de pasivos realizada por la universidad.
Otro tema abordado fue la Prueba de Selección Universitaria, en constante análisis por los
reclamos que genera. Informa que el Consejo de Rectores estaba impulsando una evaluación
internacional de la misma, lo que produjo la reacción de la División de Educación Superior,
debido a que el Gobierno no sólo evaluaría la PSU, sino que también el sistema de admisión
de las universidades, situación que no cuenta con el apoyo del Consejo de Rectores.
En torno a la acreditación internacional, el Sr. Rector señaló que se trabaja en los términos de
referencia, para posteriormente hacer llamar a licitación. Esto quiere decir que, por el
momento, rige la PSU y todas sus condiciones.
La Sra. Norambuena consultó sobre la opinión del Gobierno respecto del papel de las
universidades estatales. Consideró que, si existe un protocolo firmado debe respetarse.
El Sr. Eugenin sostuvo que la definición del por qué se debería tener una universidad estatal,
debe nacer de todos los actores y no del Gobierno. Consideró que, el gran problema que se
vislumbra en el sistema estatal universitario chileno, es una disparidad tremenda en la calidad
de las universidades, algunas de ellas no comprometidas con el desarrollo de la investigación
y con la calidad en la formación.
La Sra. Sepúlveda destacó los valiosísimos argumentos dados por los consejeros y propuso
organizar una jornada de reflexión respecto a este trascendental tema.
El Sr. Rector consideró muy conveniente realizar una jornada de reflexión sobre la Educación
Superior en Chile, y que el Consejo pudiera nombrar una comisión encargada de organizarla.
El Sr. Rector informó que solicitará al Vicerrector Académico que inicie el proceso de
coordinación de la Jornada de Reflexión sobre el tema de la Educación Superior Estatal.
Punto 3 de la Tabla
Presentación del Proyecto de Creación del Programa de Doctorado en Neurociencia de la
Facultad de Química y Biología, para iniciar su tramitación conforme al Nuevo Reglamento de
Creación de Programas de Postgrado.
El Sr. Gautier, Decano de dicha Facultad, explicó las instancias previas a la presentación de
este programa ante el Consejo, de acuerdo al Nuevo Reglamento de Creación de Programas
de Postgrado.
Acto seguido, presentó el proyecto destacando que la idea del Doctorado en Neurociencia, se
comenzó a plasmar hace dos años y está en completa armonía con el Plan de Desarrollo de la
Facultad, tratándose de un doctorado que no se imparte en ninguna universidad nacional.
Respondiendo a una consulta del Sr. Ortiz en cuanto al perfil de los candidatos a ese
doctorado, el Sr. Gautier señaló que es muy amplio, por ejemplo químicos, químicos
farmacéuticos, tecnólogos, médicos, entre otros.
El Sr. Gautier agregó que se ha hecho una pequeña prospección de acuerdo al mercado que
tendrán estos postgraduados. Advirtió que no existirían problemas de infraestructura, dado
que la actual permite comenzar a funcionar con el doctorado. Además indicó que se exigirá a
los estudiantes haber tenido un proyecto y contar con publicaciones internacionales antes de
recibirse.
El Secretario aclaró que, según el nuevo Reglamento, lo que se plantea en esta oportunidad
es pronunciarse sobre la idea de legislar acerca de este Programa, sin entrar en mayores
detalles.
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La Sra. Sepúlveda consultó acerca de cuántos magísteres en Neurociencia existen
actualmente en el país y cuál sería la razón de que hasta el momento no exista un doctorado
en esta especialidad. También inquirió si existe algún estudio sobre por qué no se han creado
antes y por qué a nivel internacional también sean escasos. Respondió el Sr. Eugenin,
explicando que hay pocos doctorados, porque disciplinas como la Neurociencia aparecen en
los años 60-70. Relata que esta disciplina se inició en la Universidad de Harvard, donde se
reunió un grupo de personas de distintas disciplinas básicas y crearon el primer Departamento
de Neurociencia. A partir de ello se reconoce como una disciplina distinta y se ha perfilado en
diversos aspectos.
El Sr. Cárdenas, desde su punto de vista de neurólogo, señaló la importancia de la
neurociencia, que ha ayudado a encontrar respuestas y formas de manejo, entre otras
patologías, en torno a la epilepsia, trombosis, embolias cerebrales, demencia, parkinson y
déficit atencional.
El Sr. Escudey estimó que este doctorado tiene una masa crítica suficiente de académicos de
nivel necesario para elaborar un proyecto y que tiene su actividad respaldada con un número
significativo de proyectos externos con publicaciones del nivel requerido, de manera que si se
concreta, posteriormente sería de fácil acreditación.
Acuerdo N° 21/2010
El Consejo Académico aprobó, por unanimidad, la idea de legislar acerca del Proyecto
de Creación del Programa de Doctorado en Neurociencia de la Facultad de Química y
Biología y de esta manera se continué su tramitación de acuerdo al Reglamento de
Creación de Programas de Posgrado, aprobado por Resolución Nº 10446 de
25/11/2009.
Punto 4 de la tabla
Proceso de selección del Contralor Universitario: Informe de la Comisión y sugerencias de
próximas acciones
El Secretario se refirió a este proceso apoyándose en láminas de power point, dando cuenta
del trabajo realizado por la Comisión ad hoc, nombrada por el Consejo Académico, proceso
que culminó con que ninguno de los dos candidatos seleccionados alcanzara el quórum
exigido.
Al respecto la Sra. Norambuena observó que se trata de una situación delicada desde el punto
de vista económico, ya que el proceso de búsqueda de los candidatos tuvo un costo y se
debería evitar mayores gastos en procesos que no llegan a buen puerto. Estimó necesario
facilitar a la Comisión para que, efectivamente, logre que participen en el proceso personas
idóneas para la función.
El Sr. Vidal manifestó su desacuerdo respecto de la conclusión señalada en el informe
presentado por el Secretario, en cuanto a que existiría escasa confianza en la Comisión,
apreciando la falta de claridad respecto de la necesidad del Contralor y acerca del perfil
requerido, falencias que considera de responsabilidad del Consejo Académico, pero no de la
Comisión.
El Secretario informó que existe un marco normativo que es el Estatuto de la Universidad, uno
de cuyos capítulos se refiere especialmente al cargo de Contralor, respecto a sus facultades y
funciones tales como el examen de cuentas y el control de legalidad de los actos. En cuanto al
procedimiento, indicó que también existe un reglamento, contenido en la Resolución N° 333 de
1990, que contempla el mecanismo de su elección. Además mencionó la necesidad de
explorar la posibilidad de innovar en este reglamento, en términos de flexibilizar el
procedimiento de selección.
El Sr. Samaniego propuso la continuidad de la Comisión, a menos que alguno de sus
integrantes se excuse, permitiendo nuevamente la búsqueda mediante un concurso. También
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CONSEJO ACADEMICO 2010
consideró que fue insuficiente una sola votación, ya que lo ideal habría sido repetirla, porque
de esa manera se demuestra la confianza en el proceso y en el trabajo de dicha comisión.
EL Sr. Rector sometió a votación la decisión de mantener la Comisión integrada por la señora
Silvia Ferrada y los señores Arturo León, Samuel Navarro y Gustavo Robles.
Acuerdo N° 22/2010
Se ratifica la Comisión de Selección del Contralor Universitario, la cual queda facultada
para requerir los apoyos que estime convenientes y para proponer innovaciones que
flexibilicen las actuales normas que regulan dicho procedimiento. Dentro de un mes
deberá informar sobre el estado de avance de su cometido.
Sobre un universo de 23 consejeros
A Favor: 22 votos
En contra 0 voto
Abstención: 1 voto
Opinión: a favor de mantener la misma comisión y en las condiciones señaladas.
Punto 5 de la Tabla
Término del período de Directores de la Junta Directiva en representación del Consejo
Académico.
El Sr. Rector informó que en los primeros días de agosto finalizará el periodo de los cuatro
Directores de la Junta Directiva elegidos por el Consejo Académico. Por tanto, es necesario
elegir dos académicos de la Universidad y dos personalidades que no pertenezcan a ella, por
lo cual se necesita que el Consejo se pronuncie sobre la forma de presentar candidatos y
proceda a la elección pertinente, a la brevedad posible.
La Sra. Sepúlveda advirtió la necesidad de establecer un procedimiento al respecto que
contemple aspectos tales como el nombre del candidato, su currículum y que sea presentado
por un consejero.
El Secretario aclaró que los requisitos para ser director de la Junta Directiva están en la ley, y
que basta con poseer título profesional o grado académico.
El Sr. Escudey sugirió establecer un formato de currícula con 5 puntos claves que se deben
incluir para una buena comparación. Para ello enviará al secretario un modelo estandarizado.
Se estableció que el día 30 de Julio, a las 17 horas, vencerá el plazo para que los consejeros
hagan llegar al Secretario del Consejo los currículos normalizados de los postulantes, junto
con una carta del proponente.
Punto 6 de la Tabla
Varios
1. La Sra. Norambuena se refirió a la reciente elección de Rector de la Universidad,
destacando su carácter democrático que honra a la comunidad universitaria.
2. La Sra. Cavieres lamentó que durante el citado proceso electoral se viera dañada la
imagen de la Universidad, producto de ciertos desafortunados comentarios acerca de
la administración de los recursos de la Institución. Consideró necesario reestablecer la
imagen interna y externa de la Universidad.
3. La Sra. Sepúlveda solicitó que en el Campus J.A.N. se ponga un poco mas de ripio que
evite la formación de pozas y barro producto de las lluvias, ya que dificulta la
circulación de las personas en ese sector. También se refirió a los contenedores de
basura, los cuales todas las mañanas están repletos, provocando una muy mala
imagen para la Universidad.
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4. El Sr. Garrido planteó la necesidad de promover una campaña educativa que se
enfoque en el autocontrol del los objetos personales, debido a la gran cantidad de
hurtos en la Universidad. En este mismo punto el Sr. Leyton enfatizó que presentan
este tema en Varios porque un alumno fue asaltado dentro del Campus.
El Sr. Samaniego manifestó su descontento porque sólo a través del punto Varios se
conozca la situación vivida por un estudiante que fue asaltado en la propia Universidad.
Consideró pertinente que Administración del Campus adopte medidas urgentes y eficaces,
con una visión profesional para prevenir esta clase de ilícitos.
En torno a lo planteado anteriormente, el Sr. Arriagada añadió temas como este se han
analizado en el Proyecto del Gran Acuerdo de Convivencia Universitaria, de cuya comisión
es integrante, y ahora correspondería avanzar en tópicos como el señalado.
5. La Sra. Sepúlveda recordó que cualquier consejero puede solicitar con 48 horas de
anticipación al Consejo poner un tema en tabla, enviando la documentación
correspondiente.
La sesión finalizó a las 13.30 hrs.