El documento presenta el acta de la sesión ordinaria No 06 del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 4 de mayo de 2011. En la sesión se aprobó el acta anterior, el Rector informó sobre temas institucionales y reuniones externas, y el Vicerrector de Investigación presentó indicadores de proyectos, publicaciones y patentes de la universidad entre 2006-2010, destacando el aumento en estos ítems. Se discutió también sobre becas y fondos para ciencias sociales y humanidades.
Este documento presenta el acta de la sesión número 11 del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 22 de septiembre de 2010. En la sesión se aprobaron las actas de sesiones anteriores, el Rector informó sobre diversos temas institucionales y del contexto nacional, se presentó la Federación de Estudiantes y se establecieron los detalles para una jornada de reflexión sobre educación superior.
El resumen del documento es el siguiente:
1) Se presentó un plan de acción para abordar la situación financiera de la Universidad de Santiago, la cual ha tenido déficits en los últimos años.
2) El plan propone aumentar los ingresos a través de medidas como aumentar la retención de estudiantes, implementar un semestre de verano y carreras técnicas. También busca disminuir gastos y mejorar la eficiencia administrativa.
3) Se analizaron datos sobre matrícula, egresados, infraestructura y financiamiento
Este documento presenta el acta de la Decimocuarta Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile del 3 de noviembre de 2010. Se discutieron y aprobaron varios puntos, incluyendo la aprobación del acta de la sesión anterior, un informe del Rector sobre asuntos universitarios, y una reflexión sobre las políticas y acciones en el marco del Gran Acuerdo para la Convivencia. También se recibió una exposición de la presidenta de la Asociación de Funcionarios sobre inquiet
Este documento contiene el acta de la décima sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 18 de agosto de 2010. En la sesión se aprobó el acta de la sesión anterior, se dio cuenta de diversos temas por parte del Rector como nuevos representantes ante la Junta Directiva y reuniones con autoridades, y se discutió el proyecto de un Magíster en Diseño Arquitectónico Sustentable.
Este documento presenta el acta de la séptima sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 23 de junio de 2010. En la sesión se aprobó el acta de sesiones anteriores, se presentó el informe del Rector, y se nombró a Olga Ulianova como la nueva Directora del Instituto de Estudios Avanzados por los próximos 4 años. El Consejo también discutió temas relacionados a las recientes declaraciones sobre reformas a la educación superior en Chile.
Este documento presenta el acta de la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 19 de enero de 2011. En la sesión se trataron diversos temas, incluyendo la aprobación del acta de la sesión anterior, un informe del Rector sobre asuntos universitarios, la aprobación del nuevo Reglamento de Régimen de Estudios de Pregrado y la presentación final del proyecto de Magíster en Auditoría, Seguridad y Peritaje Informáticos.
Este documento presenta el acta de la octava sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 21 de julio de 2010. En la sesión se trataron temas como la aprobación del acta anterior, un informe del Rector sobre diversos asuntos universitarios y externos, y la presentación de un proyecto de creación de un programa de doctorado en neurociencia de la Facultad de Química y Biología. Adicionalmente, se acordó realizar una jornada de reflexión sobre la educ
Este documento contiene el acta de la cuarta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 6 de abril de 2011. En la sesión se aprobó el acta de sesiones anteriores, el Rector informó sobre asuntos internos y externos de la universidad, se presentó de forma resumida la situación financiera de la universidad, y la Vicerrectora Académica entregó datos sobre el proceso de admisión del año 2011.
Este documento presenta el acta de la sesión número 11 del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 22 de septiembre de 2010. En la sesión se aprobaron las actas de sesiones anteriores, el Rector informó sobre diversos temas institucionales y del contexto nacional, se presentó la Federación de Estudiantes y se establecieron los detalles para una jornada de reflexión sobre educación superior.
El resumen del documento es el siguiente:
1) Se presentó un plan de acción para abordar la situación financiera de la Universidad de Santiago, la cual ha tenido déficits en los últimos años.
2) El plan propone aumentar los ingresos a través de medidas como aumentar la retención de estudiantes, implementar un semestre de verano y carreras técnicas. También busca disminuir gastos y mejorar la eficiencia administrativa.
3) Se analizaron datos sobre matrícula, egresados, infraestructura y financiamiento
Este documento presenta el acta de la Decimocuarta Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile del 3 de noviembre de 2010. Se discutieron y aprobaron varios puntos, incluyendo la aprobación del acta de la sesión anterior, un informe del Rector sobre asuntos universitarios, y una reflexión sobre las políticas y acciones en el marco del Gran Acuerdo para la Convivencia. También se recibió una exposición de la presidenta de la Asociación de Funcionarios sobre inquiet
Este documento contiene el acta de la décima sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 18 de agosto de 2010. En la sesión se aprobó el acta de la sesión anterior, se dio cuenta de diversos temas por parte del Rector como nuevos representantes ante la Junta Directiva y reuniones con autoridades, y se discutió el proyecto de un Magíster en Diseño Arquitectónico Sustentable.
Este documento presenta el acta de la séptima sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 23 de junio de 2010. En la sesión se aprobó el acta de sesiones anteriores, se presentó el informe del Rector, y se nombró a Olga Ulianova como la nueva Directora del Instituto de Estudios Avanzados por los próximos 4 años. El Consejo también discutió temas relacionados a las recientes declaraciones sobre reformas a la educación superior en Chile.
Este documento presenta el acta de la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 19 de enero de 2011. En la sesión se trataron diversos temas, incluyendo la aprobación del acta de la sesión anterior, un informe del Rector sobre asuntos universitarios, la aprobación del nuevo Reglamento de Régimen de Estudios de Pregrado y la presentación final del proyecto de Magíster en Auditoría, Seguridad y Peritaje Informáticos.
Este documento presenta el acta de la octava sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 21 de julio de 2010. En la sesión se trataron temas como la aprobación del acta anterior, un informe del Rector sobre diversos asuntos universitarios y externos, y la presentación de un proyecto de creación de un programa de doctorado en neurociencia de la Facultad de Química y Biología. Adicionalmente, se acordó realizar una jornada de reflexión sobre la educ
Este documento contiene el acta de la cuarta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 6 de abril de 2011. En la sesión se aprobó el acta de sesiones anteriores, el Rector informó sobre asuntos internos y externos de la universidad, se presentó de forma resumida la situación financiera de la universidad, y la Vicerrectora Académica entregó datos sobre el proceso de admisión del año 2011.
Este documento presenta el acta de la quinta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 20 de abril de 2011. En la sesión se aprobó el acta de la sesión anterior, el Rector informó sobre varios temas institucionales, y se presentó el nuevo Plan Estratégico Institucional 2011-2015, fruto del trabajo de una comisión durante casi dos años. El Plan propone tres áreas estratégicas: excelencia académica, innovación y vinculación con la sociedad.
El documento presenta el acta de la primera sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile del año 2011. Se detalla la asistencia, la tabla de puntos a tratar e información presentada por el Rector sobre temas internos y externos a la universidad. Además, se discute la propuesta de actualización del Reglamento General de Régimen de Estudios, incluyendo definiciones, periodos académicos y la calificación final de la carrera.
El resumen del documento es el siguiente:
1. Se llevó a cabo la Tercera Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile el 9 de marzo de 2011.
2. El Rector informó sobre diversos temas incluyendo la acreditación de programas, el proceso de selección y matrícula de estudiantes, y la necesidad de una política de recursos humanos.
3. El Secretario General informó sobre el proceso de búsqueda para elegir un nuevo Contralor Universitario, el cual incl
El acta documenta la sesión del Consejo Directivo de la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción. Se aprueban las actas de sesiones anteriores y se conforman las comisiones de Admisión e Ingreso para el examen de ingreso del año 2000, fijando las fechas de las pruebas de Historia del Paraguay, Lengua Española y Psicología.
PROYECTO DE FORMULACION ESTRATEGICA DEL PROBLEMAEvelyn Correa
Este documento presenta información sobre la Universidad Técnica de Machala. Incluye datos informativos de la universidad, su misión, visión y organigrama. También contiene la reseña histórica de la universidad desde su creación en 1969 hasta la actualidad. El documento proporciona el marco contextual necesario para comprender la estructura y funcionamiento de esta casa de estudios superiores en Ecuador.
El documento resume las fortalezas y logros de la Facultad de Odontología de la UNITEC en su 40 aniversario, incluyendo haber sido pionera en varias técnicas en México, contar con egresados exitosos en todo el mundo, y ofrecer una educación práctica de alta calidad gracias a su clínica dental y énfasis en las habilidades clínicas de los estudiantes. La facultad planea continuar innovando y mejorando sus instalaciones y programas.
Este documento presenta el acta de la quinta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 20 de abril de 2011. En la sesión se aprobó el acta de la sesión anterior, el Rector informó sobre varios temas institucionales, y se presentó el nuevo Plan Estratégico Institucional 2011-2015, fruto del trabajo de una comisión durante casi dos años, el cual establece tres áreas estratégicas misionales de excelencia.
El resumen del acta de la sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile del 6 de octubre de 2010 es el siguiente:
1. Se aprobó el acta de la sesión anterior con observaciones de forma.
2. El Rector informó sobre la aprobación de nuevos programas, la evaluación del desempeño académico, y temas relacionados con becas, la PSU y el presupuesto universitario para 2011.
3. Se aprobó modificar el reglamento interno para incluir la pos
Este documento resume las discusiones que ocurrieron en la Segunda Sesión Extraordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile el 13 de abril de 2011. Los consejeros discutieron la situación financiera de la universidad, incluyendo su déficit, deuda, y planes para recortar gastos en un 20%. También analizaron la contribución de investigadores a la docencia e investigación, y expresaron preocupación por el futuro de la universidad debido a la disminución de fondos estatales.
El Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile llevó a cabo una sesión extraordinaria para seleccionar al nuevo Contralor Universitario. Se presentaron tres candidatos, quienes expusieron sus propuestas de 10 minutos cada uno, enfocándose en temas como la independencia de la Contraloría, el uso de modelos modernos de gestión de riesgos y control interno, e implementar controles basados en riesgos. Luego de las presentaciones hubo rondas de preguntas de los consejeros académicos a los candidatos
Este documento presenta el portafolio de la asignatura de Toxicología de una estudiante de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. Incluye el syllabus, himno de la universidad, misión y visión de la universidad, facultad y carrera, así como la reseña histórica de la universidad. Además, contiene las líneas de investigación de la universidad orientadas a articular la investigación con problemas locales y regionales.
El personal de la Unidad de Transportes de la UNE recibió capacitación por parte de la empresa L & J Soluciones SAC en el Sistema de Gestión del Área de Transportes y sus conexas. La capacitación buscó mejorar los procesos y servicios de transporte de la universidad.
Este documento presenta el horario de clases de la asignatura de Toxicología para el octavo semestre de la carrera de Bioquímica y Farmacia en la Universidad Técnica de Machala. El horario incluye clases teóricas y prácticas en laboratorio durante la semana, con diferentes profesores. Además, presenta contenidos introductorios como el prólogo, dedicatoria, agradecimiento, misión y visión de la universidad y facultad, himno de la UTM, y breve reseña histórica de la facultad.
Este documento presenta la información de un portafolio de la asignatura Análisis de Medicamentos de un estudiante de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. Incluye el horario de clases, la misión y visión de la universidad y la carrera, y objetivos y perfil profesional de la carrera. El portafolio contiene información sobre la asignatura y está dedicado a la familia, amigos y profesor del estudiante.
Este documento presenta el horario de clases, misión, visión y objetivos de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. Incluye también el himno de la universidad, reseña histórica, perfil de ingreso y egreso de los estudiantes de la carrera. Por último, presenta las líneas de investigación de la universidad centradas en problemas locales, regionales y nacionales.
Este documento presenta las bases para una reforma académica en la Universidad de Guayaquil. Describe los antecedentes históricos de la universidad y los procesos de reforma previos. Identifica algunas coincidencias y divergencias en reformas realizadas en facultades individuales. Establece las políticas generales que guiarán la reforma y los principios fundamentales de calidad, participación e integración con la sociedad.
La Universidad Nacional de San Luis inauguró nuevos laboratorios y lanzó un programa de formación de gerentes y vinculadores tecnológicos junto con una nueva especialización en gestión y vinculación tecnológica. Se realizaron conferencias sobre estos temas y se visitaron los nuevos laboratorios.
La Universidad Nacional de San Luis inauguró nuevos laboratorios y lanzó un programa de formación de gerentes y vinculadores tecnológicos junto con una nueva especialización en gestión y vinculación tecnológica. Se realizaron conferencias sobre estos temas y se visitaron los nuevos laboratorios.
La Universidad Nacional de San Luis inauguró nuevos laboratorios de investigación y lanzó un programa de formación de gerentes tecnológicos. También se anunció el inicio de una maestría en gestión de la innovación con participación de varias universidades de la región. El rector destacó la importancia de vincular la generación de conocimiento con la innovación productiva y social.
Este documento presenta el Reglamento General de Postgrado de la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Incluye las autoridades de la universidad y la estructura de los estudios de postgrado. El propósito del postgrado es especializar a profesionales, promover la investigación, y formar investigadores para contribuir al desarrollo científico y cultural del país. El Vicerrector de Investigación y Postgrado es el máximo representante de los estudios de postgrado en la universidad.
Este documento presenta la reseña histórica de la Universidad Técnica de Machala desde su fundación en 1969 hasta la actualidad. En 3 oraciones resume lo siguiente:
La Universidad Técnica de Machala fue fundada en 1969 en Machala, Ecuador. Desde entonces ha crecido para incluir nuevas facultades y carreras además de Agronomía y Veterinaria, sus facultades originales. La universidad ha tenido varios rectores a lo largo de los años que han trabajado para mejorar la infraestructura y la oferta académica de acuer
La reunión anual de la Comisión Interuniversitaria sobre Discapacidad y Derechos Humanos comenzó en la Universidad Nacional de San Luis, donde se discutirán formas de integrar a estudiantes y ciudadanos con capacidades diferentes. También se llevarán a cabo una conferencia sobre democracia a cargo de psicoanalistas francesas y la entrega del título de Doctor Honoris Causa a Bernardo Kliksberg. Por otra parte, se realizará una jornada sobre Química Ambiental organizada por el Instituto de Quím
Este documento presenta el acta de la quinta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 20 de abril de 2011. En la sesión se aprobó el acta de la sesión anterior, el Rector informó sobre varios temas institucionales, y se presentó el nuevo Plan Estratégico Institucional 2011-2015, fruto del trabajo de una comisión durante casi dos años. El Plan propone tres áreas estratégicas: excelencia académica, innovación y vinculación con la sociedad.
El documento presenta el acta de la primera sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile del año 2011. Se detalla la asistencia, la tabla de puntos a tratar e información presentada por el Rector sobre temas internos y externos a la universidad. Además, se discute la propuesta de actualización del Reglamento General de Régimen de Estudios, incluyendo definiciones, periodos académicos y la calificación final de la carrera.
El resumen del documento es el siguiente:
1. Se llevó a cabo la Tercera Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile el 9 de marzo de 2011.
2. El Rector informó sobre diversos temas incluyendo la acreditación de programas, el proceso de selección y matrícula de estudiantes, y la necesidad de una política de recursos humanos.
3. El Secretario General informó sobre el proceso de búsqueda para elegir un nuevo Contralor Universitario, el cual incl
El acta documenta la sesión del Consejo Directivo de la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción. Se aprueban las actas de sesiones anteriores y se conforman las comisiones de Admisión e Ingreso para el examen de ingreso del año 2000, fijando las fechas de las pruebas de Historia del Paraguay, Lengua Española y Psicología.
PROYECTO DE FORMULACION ESTRATEGICA DEL PROBLEMAEvelyn Correa
Este documento presenta información sobre la Universidad Técnica de Machala. Incluye datos informativos de la universidad, su misión, visión y organigrama. También contiene la reseña histórica de la universidad desde su creación en 1969 hasta la actualidad. El documento proporciona el marco contextual necesario para comprender la estructura y funcionamiento de esta casa de estudios superiores en Ecuador.
El documento resume las fortalezas y logros de la Facultad de Odontología de la UNITEC en su 40 aniversario, incluyendo haber sido pionera en varias técnicas en México, contar con egresados exitosos en todo el mundo, y ofrecer una educación práctica de alta calidad gracias a su clínica dental y énfasis en las habilidades clínicas de los estudiantes. La facultad planea continuar innovando y mejorando sus instalaciones y programas.
Este documento presenta el acta de la quinta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 20 de abril de 2011. En la sesión se aprobó el acta de la sesión anterior, el Rector informó sobre varios temas institucionales, y se presentó el nuevo Plan Estratégico Institucional 2011-2015, fruto del trabajo de una comisión durante casi dos años, el cual establece tres áreas estratégicas misionales de excelencia.
El resumen del acta de la sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile del 6 de octubre de 2010 es el siguiente:
1. Se aprobó el acta de la sesión anterior con observaciones de forma.
2. El Rector informó sobre la aprobación de nuevos programas, la evaluación del desempeño académico, y temas relacionados con becas, la PSU y el presupuesto universitario para 2011.
3. Se aprobó modificar el reglamento interno para incluir la pos
Este documento resume las discusiones que ocurrieron en la Segunda Sesión Extraordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile el 13 de abril de 2011. Los consejeros discutieron la situación financiera de la universidad, incluyendo su déficit, deuda, y planes para recortar gastos en un 20%. También analizaron la contribución de investigadores a la docencia e investigación, y expresaron preocupación por el futuro de la universidad debido a la disminución de fondos estatales.
El Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile llevó a cabo una sesión extraordinaria para seleccionar al nuevo Contralor Universitario. Se presentaron tres candidatos, quienes expusieron sus propuestas de 10 minutos cada uno, enfocándose en temas como la independencia de la Contraloría, el uso de modelos modernos de gestión de riesgos y control interno, e implementar controles basados en riesgos. Luego de las presentaciones hubo rondas de preguntas de los consejeros académicos a los candidatos
Este documento presenta el portafolio de la asignatura de Toxicología de una estudiante de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. Incluye el syllabus, himno de la universidad, misión y visión de la universidad, facultad y carrera, así como la reseña histórica de la universidad. Además, contiene las líneas de investigación de la universidad orientadas a articular la investigación con problemas locales y regionales.
El personal de la Unidad de Transportes de la UNE recibió capacitación por parte de la empresa L & J Soluciones SAC en el Sistema de Gestión del Área de Transportes y sus conexas. La capacitación buscó mejorar los procesos y servicios de transporte de la universidad.
Este documento presenta el horario de clases de la asignatura de Toxicología para el octavo semestre de la carrera de Bioquímica y Farmacia en la Universidad Técnica de Machala. El horario incluye clases teóricas y prácticas en laboratorio durante la semana, con diferentes profesores. Además, presenta contenidos introductorios como el prólogo, dedicatoria, agradecimiento, misión y visión de la universidad y facultad, himno de la UTM, y breve reseña histórica de la facultad.
Este documento presenta la información de un portafolio de la asignatura Análisis de Medicamentos de un estudiante de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. Incluye el horario de clases, la misión y visión de la universidad y la carrera, y objetivos y perfil profesional de la carrera. El portafolio contiene información sobre la asignatura y está dedicado a la familia, amigos y profesor del estudiante.
Este documento presenta el horario de clases, misión, visión y objetivos de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. Incluye también el himno de la universidad, reseña histórica, perfil de ingreso y egreso de los estudiantes de la carrera. Por último, presenta las líneas de investigación de la universidad centradas en problemas locales, regionales y nacionales.
Este documento presenta las bases para una reforma académica en la Universidad de Guayaquil. Describe los antecedentes históricos de la universidad y los procesos de reforma previos. Identifica algunas coincidencias y divergencias en reformas realizadas en facultades individuales. Establece las políticas generales que guiarán la reforma y los principios fundamentales de calidad, participación e integración con la sociedad.
La Universidad Nacional de San Luis inauguró nuevos laboratorios y lanzó un programa de formación de gerentes y vinculadores tecnológicos junto con una nueva especialización en gestión y vinculación tecnológica. Se realizaron conferencias sobre estos temas y se visitaron los nuevos laboratorios.
La Universidad Nacional de San Luis inauguró nuevos laboratorios y lanzó un programa de formación de gerentes y vinculadores tecnológicos junto con una nueva especialización en gestión y vinculación tecnológica. Se realizaron conferencias sobre estos temas y se visitaron los nuevos laboratorios.
La Universidad Nacional de San Luis inauguró nuevos laboratorios de investigación y lanzó un programa de formación de gerentes tecnológicos. También se anunció el inicio de una maestría en gestión de la innovación con participación de varias universidades de la región. El rector destacó la importancia de vincular la generación de conocimiento con la innovación productiva y social.
Este documento presenta el Reglamento General de Postgrado de la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Incluye las autoridades de la universidad y la estructura de los estudios de postgrado. El propósito del postgrado es especializar a profesionales, promover la investigación, y formar investigadores para contribuir al desarrollo científico y cultural del país. El Vicerrector de Investigación y Postgrado es el máximo representante de los estudios de postgrado en la universidad.
Este documento presenta la reseña histórica de la Universidad Técnica de Machala desde su fundación en 1969 hasta la actualidad. En 3 oraciones resume lo siguiente:
La Universidad Técnica de Machala fue fundada en 1969 en Machala, Ecuador. Desde entonces ha crecido para incluir nuevas facultades y carreras además de Agronomía y Veterinaria, sus facultades originales. La universidad ha tenido varios rectores a lo largo de los años que han trabajado para mejorar la infraestructura y la oferta académica de acuer
La reunión anual de la Comisión Interuniversitaria sobre Discapacidad y Derechos Humanos comenzó en la Universidad Nacional de San Luis, donde se discutirán formas de integrar a estudiantes y ciudadanos con capacidades diferentes. También se llevarán a cabo una conferencia sobre democracia a cargo de psicoanalistas francesas y la entrega del título de Doctor Honoris Causa a Bernardo Kliksberg. Por otra parte, se realizará una jornada sobre Química Ambiental organizada por el Instituto de Quím
Este documento presenta el portafolio de la asignatura de Toxicología de una estudiante de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. Incluye información como el horario de clases, el syllabus, las misiones y visiones de la universidad y la facultad, así como secciones dedicadas a agradecimientos, dedicatoria y aspectos generales de la carrera.
Presentación del Estudio Nuevas universidades para un nuevo país y la educaci...gabrielin0
Presentación del Estudio Nuevas universidades para un nuevo país y la educación superior 1968-2010. del Dr. Alberto C. Taquini (hijo). Palabras de los doctores Horacio SANGUINETTI, Marcelo Vernengo, Roberto Cortés Conde, la senadora Norma E. Morandini, los Diputados Adriana Puiggrós, y Eduardo Amadeo, ausente del país, representado por Roberto Candiano y del autor Alberto C. Taquini (hijo)
El documento habla sobre la entrega del título de Doctor Honoris Causa a Francisco Tomás-Vert, un químico español. También describe la trayectoria académica y profesional de Tomás-Vert, incluyendo su trabajo en la Universidad Nacional de San Luis. Por último, anuncia la conferencia que dará sobre la excelencia en la universidad europea.
Este documento presenta información sobre la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala, incluyendo su misión, visión, objetivos, perfil de ingreso y egreso, campo ocupacional y líneas de investigación. El documento detalla los objetivos de formar profesionales con capacidades científicas, técnicas y humanísticas para resolver problemas de salud, ambientales y de justicia forense en Ecuador.
El documento resume los resultados de una encuesta sobre el consumo de drogas entre jóvenes chilenos. Se encontró que alrededor del 60% de los jóvenes han fumado cigarrillos alguna vez, y el consumo aumenta con la edad y en zonas urbanas. Aproximadamente el 30% ha consumido marihuana alguna vez, concentrándose en hombres mayores de 20 años de nivel socioeconómico bajo. La encuesta también analiza las frecuencias de consumo de alcohol, cigarrillos y marihuana según variables demográfic
Este documento discute la gestión financiera en las instituciones de educación superior. Sostiene que las universidades deben ser administradas como empresas, aunque sin fines de lucro, para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes (clientes). Explica que los déficits indican insatisfacción de los clientes y que las utilidades financian inversiones. Usa el ejemplo del teatro universitario para mostrar cómo identificar nuevos clientes corporativos puede equilibrar las finanzas al satisfacer sus necesidades de imagen. Concluye que permitir más competencia en la educación
El documento presenta un ranking de comunas en Chile según su Indicador de Calidad de Vida Urbana (ICVU) para el año 2012, donde se muestra que algunas comunas tienen un ICVU menor al promedio nacional, mientras que otras se ubican por sobre el promedio del país.
Este documento aprueba el Reglamento de Evaluación y Calificación del Desempeño Académico de la Universidad de Santiago de Chile. El reglamento establece los objetivos, definiciones, destinatarios y órganos involucrados en el proceso de evaluación y calificación del desempeño de los académicos. Se crean comisiones a nivel de departamento y facultad para evaluar anualmente el desempeño de los académicos y proponer una calificación final.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas ofrecen esperanza de una recuperación económica en 2021, el panorama a corto plazo sigue siendo incierto dado el resurgimiento de casos en algunas partes del mundo.
Este documento analiza la actualidad de las universidades chilenas. Describe el creciente ingreso de estudiantes, especialmente de bajos recursos, y la calidad heterogénea de la educación. Explica las fuentes de financiamiento de las universidades, incluyendo fondos fiscales, aranceles y proyectos. Finalmente, presenta datos sobre el comportamiento acumulado del financiamiento entre 1991-2010, mostrando diferencias entre las participaciones originales y actuales de cada universidad.
Este documento presenta el presupuesto corporativo de una universidad para el año 2012. Incluye las cifras proyectadas para ingresos y gastos. Los principales ingresos provendrán de operaciones (48.9 millones), transferencias (15.8 millones) y financiamiento fiscal (11.9 millones). Los gastos más importantes serán en personal (51.8 millones), compras de bienes y servicios (17.5 millones) e inversiones (5.2 millones).
Este documento presenta los perfiles de proyectos del Plan Estratégico Institucional (PEI) 2011-2015 de una universidad. Explica que los proyectos se derivan de los objetivos estratégicos y específicos definidos en el PEI. Describe los criterios utilizados para identificar los proyectos, como la continuidad, pertinencia, flexibilidad, ajuste presupuestario y compromisos de acreditación. Finalmente, indica que las vice-rectorías serán responsables de formular y ejecutar los proyectos con apoyo té
Este documento presenta el Plan Estratégico Institucional de la Universidad de Santiago de Chile para el período 2011-2015. Define la misión, visión y valores de la universidad, así como sus objetivos estratégicos en áreas como docencia de pregrado y postgrado, investigación, vinculación con el medio e innovación. También establece lineamientos estratégicos para fortalecer la calidad académica, la articulación entre niveles educativos y la productividad en investigación. El plan busca posicionar a la universidad como protag
Este documento presenta la agenda (9+1) para reformas en educación superior en Chile. Detalla los desafíos actuales como aumentar la cobertura y graduación, mejorar la calidad de programas, y fomentar la innovación. Propone metas como elevar la cobertura de estudiantes de 18 a 24 años al 60-65%, equilibrar la formación técnica y universitaria, y reconocer títulos internacionalmente en 6 países. El objetivo es mejorar el capital humano para impulsar el desarrollo competitivo de Chile.
Este documento presenta el flujo de caja proyectado de la Universidad de Santiago de Chile para el período de septiembre a diciembre de 2011, bajo dos escenarios: con actividades docentes normales y sin actividades docentes. En el escenario normal, se proyecta un déficit operacional acumulado de $1.860 millones. En el escenario sin actividades docentes, los ingresos serían menores debido a la ausencia de aranceles, y se proyecta un déficit de caja creciente mes a mes.
El documento presenta la respuesta de la Rectoría de la Universidad de Santiago de Chile a los ejes de discusión planteados por el estamento estudiantil. La Rectoría acepta la mayoría de los puntos planteados por los estudiantes e indica medidas concretas que implementará, como destinar fondos adicionales a la rebaja de aranceles, incorporar representantes estudiantiles a órganos colegiados y no expulsar a ningún estudiante por causas académicas en el primer y segundo semestre. Todo esto con el objetivo de normalizar las
Proyecto de Ley de Presupuesto 2012 Declaración del consejo académico de la u...Eric Leyton Inostroza
El Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile analizó el proyecto de presupuesto para 2012 presentado por el gobierno y encontró que los recursos destinados a la educación superior son insuficientes y no permitirán resolver los problemas básicos de las universidades. En particular, los fondos nuevos para el desarrollo de las universidades son poco significativos y se dividirían entre 25 universidades, mientras que el "Fondo de Educación Superior" no indica su destino específico. Finalmente, el Consejo concluye que la situación pres
Este documento resume las principales modificaciones al presupuesto de educación superior para 2010-2011 en Chile. Se incrementaron los aportes fiscales directos e indirectos, así como varias becas y ayudas estudiantiles. Sin embargo, no se incluyeron fondos para la reconstrucción de universidades afectadas por el terremoto de 2010. También se dividió el Fondo de Desarrollo Institucional entre universidades públicas y privadas acreditadas.
Este documento hace un llamado a los trabajadores de las universidades públicas a apoyar y sumarse a la marcha estudiantil del 22 de septiembre para defender la educación chilena. Argumenta que el sistema educativo chileno se encuentra en crisis debido al lucro y la segregación, y que es necesario poner fin a esto. También critica las medidas administrativas del gobierno para inhibir las manifestaciones estudiantiles y llama a los trabajadores a ser aliados estratégicos del movimiento estudiantil.
Este documento presenta un informe financiero-económico de una universidad entre junio de 2010 y junio de 2011, con análisis del estado de resultados, balance clasificado, flujo de caja y cuadro de fuentes y usos. Se destacan aumentos en gastos de deudores incobrables, intereses bancarios e ingresos de alumnos, así como variaciones positivas en excedentes de empresas relacionadas. También se incluyen notas sobre estimaciones presupuestarias de ingresos y egresos.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Acta nº 06 ord. de 04.05.2011
1. 1
ACTA DE ACUERDOS
SESION ORDINARIA Nº 06 DEL CONSEJO ACADEMICO,
DE FECHA 04 DE MAYO DE 2011
En Santiago a 04 de mayo de 2011, siendo las 09:30 horas, en la Sala de Reuniones de
Rectoría, se inició la Sexta Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad
de Santiago de Chile, presidida por su Rector Sr. Juan Manuel Zolezzi Cid y actuando
como ministro de fe el Secretario General señor Gustavo Robles Labarca.
ASISTENCIA
AUTORIDADES UNIPERSONALES
Rector Sr. Juan Manuel Zolezzi Cid
Vicerrectora Académica Sra. Fernanda Kri Amar
Vicerrector de Investigación y Desarrollo Sr. Mauricio Escudey Castro
Decano Facultad de Ingeniería Sr. Ramón Blasco Sánchez
Decano Facultad de Ciencias Médicas Sr. José Luis Cárdenas Nuñez
Decano Facultad de Química y Biología Sr. Juan Luis Gautier Zamora
Decano facultad Tecnológica Sra. Laura Almendares Calderón
Decano Facultad de Ciencia Sr. Samuel Navarro Hernández
Decana Facultad de Humanidades Sra. Carmen Norambuena Carrasco
Secretario General Sr. Gustavo Robles Labarca
CONSEJEROS ACADÉMICOS REPRESENTANTES DEL CUERPO DE PROFESORES
TITULARES
Sr. Norman Cruz Marín
Sr. Víctor Salas Opazo
Sr. Rolando Vega Baigorri
Sr. Jaime Eugenin León
Sr. Jonás Figueroa Salas
CONSEJEROS ACADÉMICOS REPRESENTANTES DE LAS FACULTADES
Facultad de Ingeniería Sr. José Luis Borcosque Díaz
Facultad de Humanidades Sr. Hernán Neira Barrera
Facultad de Adm. Y Economía Sr. Américo Ibarra Lara
Facultad de Ciencia Sr. Antonio Orellana Lobos
Facultad Tecnológica Sr. Luis Ovalle Díaz
Facultad de Ciencias Médicas Sra. Silvia Sepúlveda Boza
Facultad de Química y Biología Sr. Gustavo Zúñiga Navarro
CONSEJEROS ACADÉMICOS REPRESENTANTES FUNCIONARIOS
ADMINISTRATIVOS
Representante Administrativo Sr. Víctor Tapia Tapia
Representante Administrativo Sra. Margot Beltrán Fernandez
CONSEJEROS ACADÉMICOS REPRESENTANTES DE LOS ESTUDIANTES
(reemplaz.) Sr. Felipe Salgado
INVITADO PERMANENTE
Representante Progr. de Bachillerato y
Esc. Arquitectura Sr. Carlos Richards Madariaga
Ausentes:
Sra. Silvia Ferrada Vergara (justificó)
Sr. Nain Nómez Díaz (justificó)
Sr. Luis Lobos Meza (justificó)
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TABLA
1. Aprobación del Acta Sesión Extraordinaria Nº 01 del 16/03/2011
2. Cuenta del Sr. Rector
3. Proyectos, Publicaciones y Patentes 2006 – 2010.
4. Situación de la Educación Superior.
5. Varios
Presidió la Sesión, el Rector don Juan Manuel Zolezzi Cid, quien dio la bienvenida a los
consejeros recientemente electos en representación de las facultades, doña Silvia
Sepúlveda por Ciencias Médicas y don Gustavo Zúñiga por Química y Biología.
Punto 1 de la Tabla
Aprobación de Acta de la Sesión Extraordinaria Nº 01 de 16/03/2011.
Acuerdo Nº 14 /2011
Se aprobó sin observaciones el acta de la Sesión Ordinaria Nº01 de 16/03/2011.
Punto 2 de la Tabla
Cuenta del Sr. Rector
Se distribuyó minuta entre los consejeros.
El Sr. Rector se refirió a las reuniones de los distintos consejos o directorios de las
entidades relacionadas con la universidad, referentes a los balances de final de año que
normalmente se presentan en esta época, incluyendo el consejo de la Fundación
Planetario y el de la Fundación de Egresados y Amigos de la Usach.
También informó sobre una conferencia acerca de la formación de profesores, organizada
por el Consorcio de Universidades del Estado y se refirió a la bienvenida de los
estudiantes extranjeros a la Usach, que alcanzaron a 109, mas 9 chilenos de otras
universidades.
En el ámbito externo informó sobre la participación del CRUCH en la constitución de la
mesa de desburocratización, que comprende 4 ámbitos de trabajo relacionado con la
formación inicial, con la universidad empresa, con el sistema de créditos transferibles o
armonización curricular y sobre desburocratización, la cual no ha tenido avances.
Igualmente informó respecto de la reunión mensual del Consejo de Rectores, que
extendió la invitación al resto de las universidades chilenas a participar en el proceso de
admisión, en las mismas condiciones que las universidades del Cruch, dándose un plazo
hasta fines de mayo de 2011.
Las conclusiones alcanzadas en la reunión del Consorcio fueron: que existe un mandato
del Legislativo para que el Ejecutivo presente una ley relativa a la desburocratización y a
los gobiernos corporativos, lo que abre la posibilidad de que nos enfrentemos a una ley
que intente resolver aspectos tales como la relación con la Contraloría General de la
República y Chilecompra, teniendo además un mecanismo que permitiría mejorar los
gobiernos corporativos, advirtiendo que en este último asunto, el Ejecutivo pretende
mejorar la presencia de los actores del Estado, en las Juntas Directivas de las
Universidades estatales, quienes serían externos al Ministerio de Educación,
remunerados y afectos a responsabilidades.
Ante la consulta del consejero Navarro sobre las responsabilidades o atribuciones de
dichos representantes, y si ello generaría algún grado de compromiso del Estado con las
universidades, el Sr. Rector manifestó que esa es la pregunta de fondo, estimándose que
el tema no solo es técnico, sino que político.
Recordó que tanto el Presidente de la República como el Ministro de Educación,
sostuvieron que el 2010 sería el año de la educación media y básica, y que este año sería
el de la educación superior, lo que podría significar que existan otras iniciativas de ley al
respecto.
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En tal sentido indicó que podría plantearse la creación de una subsecretaría de educación
superior, ciencia y tecnología, pero que además, podría establecerse una
superintendencia que supervise cómo funciona la educación superior, con atribuciones
para sancionar la no entrega de información.
El consejero Felipe Salgado, vicepresidente de la Feusach, consultó acerca de las becas
Presidente de la República, dado que el Gobierno ha expresado que se van a pagar las
becas y que no habría modificaciones, debido a que habían manifestado que se tomaría
en cuenta el promedio desde la admisión 2009, hasta la fecha con promedio 5 hacia
arriba, lo que generaría una exclusión de alrededor de 500 estudiantes a dicho beneficio.
El Sr. Rector se comprometió a averiguar y aclarar dicha situación en la brevedad posible.
Ante la consulta de la consejera Norambuena sobre el destino de los recursos
consignados por el Gobierno anterior y que quedaron pendientes en el área del desarrollo
de las ciencias sociales y las humanidades, el Sr. Rector indicó que la consulta fue
realizada y que se comprometieron a dar una respuesta a la brevedad posible.
Punto 3 de la Tabla
Proyectos, Publicaciones y Patentes 2006-2010.
El consejero Escudey Vicerrector de Investigación y Desarrollo inició esta exposición,
destacando que, a contar del 2010, se actualiza mensualmente un centenar de grupos de
datos vinculados a investigación, que sirven para construir un conjunto de indicadores,
incluyendo aquellos que se deben informar.
Explicó que adicionalmente a los temas solicitados, agregó perfeccionamiento académico,
contrataciones, evaluación de los investigadores e intercambio científico cultural.
En torno al perfeccionamiento académico, sostuvo que la Universidad en el último tiempo
ha puesto énfasis en la formación de doctore, destacando que la Vicerrectoría está
preocupada del cumplimiento de los tiempos establecidos y de la obtención efectiva de
los grados.
Explica que, en términos de unidades, el grueso del perfeccionamiento está en las
facultades de Ingeniería, Administración y Economía y Ciencias Médicas.
Aclaró que “Becas de Ingeniería” es un proyecto creado el 2008, debido a la dificultad que
existe para conseguir en ingeniería académicos con grado de doctor, por lo que se optó
por una propuesta que permitiera formar académicos a partir de los estudiantes brillantes
que se detectaban en la Unidad. Este proyecto se vincula con la obtención de Becas
Chile, es decir el estudiante puede optar a este programa, siempre y cuando el
Departamento o la Facultad lo patrocinen.
Respecto de la evaluación de los investigadores que han entregado sus datos para ser
considerados como tales, aclaró que no necesariamente se postula por el estimulo
económico, sino también para ser reconocidos como investigadores. Subraya que el
pasado año 347 académicos enviaron sus antecedentes, es decir, 50% de los
académicos de la Universidad.
En cuanto a los recursos asignados para esta evaluación, el año 2010 se estableció un
fondo de 338 millones de pesos para pagar esa asignación de estímulo asociada a la
evaluación.
En relación con el Intercambio Científico y Cultural, señaló que este ha ido en progresión,
dado que académicos salen al extranjero por distintas actividades, 533 de ellos en el
2010, algunos de los cuales salen más de una vez. De estas salidas 150 eran asistencia a
congresos, 150 estadías de investigación, 230 asistencias a congresos y el resto son
otros tipos de actividades.
Agregó que el año 2010 se tuvo del orden de 8 mil millones de pesos, pero para ser
ejecutados del 2010 hay 6.105 millones, que corresponden a lo que se ganó el 2010 y
parte lo que viene del año anterior.
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En torno a los tipos de proyectos, señaló que los de Fondecyt alcanzan a 95 proyectos,
agregando que estos recursos han aumentado de 2010 en 2.126 millones de pesos, que
han sido distribuidos en distintas unidades.
También se refirió a los proyectos Fondecyt de iniciación, distribuidos en las unidades de
la Facultad de Ciencia, Humanidades, Ingeniería y Química y Biología.
Igualmente informó sobre la presentación de proyectos por parte de la Universidad,
estimando que es un dato significativo, toda vez que por ejemplo el año 2007 en el caso
de Fondef se reunieron 4 propuestas de proyectos y hoy, entre Fondef y Corfo estamos
presentando mas de 30 proyectos lo que representa un cambio radical de la situación en
los últimos 4 años.
Asimismo indicó que existen proyectos Dicyt y proyectos de la Dirección de Gestión
Tecnológica, vinculados hacia la innovación y que muchos de esos proyectos DGT
terminan originando patentes.
En términos de patentes consideró que entre 1995 y 2007, la Universidad tenía un
promedio algo inferior a dos solicitudes de patentes por año, situación que cambió
sustantivamente a partir de la aplicación de nuevas políticas internas, llegando a 15
solicitudes de patente, lo que se verá reflejado a partir del año 2011.
Da a conocer que, en el 2010, las solicitudes de patentes se distribuyen en: 2 de la
Facultad de Ingeniería, 7 de la Facultad de Química y Biología, 1 de la Facultad
Tecnológica, 2 en conjunto entre la Facultad Tecnológica y la Facultad de Ingeniería, 1 de
la Facultad de Ciencia y 2 externas.
Destacó que hace unos días la Universidad, fue premiada por su productividad en el
ámbito de la protección de la propiedad del conocimiento, habiendo obtenido el tercer
lugar nacional, considerando todas las instituciones, no solo el sistema universitario.
En torno a publicaciones señaló que existe un crecimiento sostenido en los datos ISI y
además se refirió a un desfase generado, dando como ejemplo una revista, la cual no
informa a la base ISI lo publicado en diciembre de 2009, sino que lo hace en enero o
febrero de 2010, por lo tanto dicha información para Conicyt aparece el 2010.
Ante la consulta del consejero Navarro solicitando información sobre la forma en que se
estudian a nivel de la Vicerrectoría, los planes de desarrollo de la Universidad, de las
Facultades y de los Departamentos, el consejero Escudey manifestó que, en los últimos
dos años se ha pedido a los Vicedecanos que controlen en la Unidad respectiva,
determinando que tipo de personas y perfiles requieren, para que a posteriori busquen a
quienes concuerden con su plan de desarrollo, para posteriormente seleccionar a un
académico dispuesto a formular y levantar el proyecto, siendo ese proyecto el que en
definitiva la Universidad patrocine.
La consejera Norambuena advirtió que, según lo señalado, es política de la Vicerretoría
exigir que los proyectos Dicyt tengan como resultados una publicación indexada,
indicando que, en Humanidades, hay otros productos tan importantes como un artículo y
son los libros, destacando que para un profesor de dicha área, escribir un libro no es
cuestión de poco tiempo, lo que es altamente valorado en el medio nacional e
internacional.
Además manifestó que el escaso incentivo por parte de la Vicerrectoria para favorecer las
publicaciones Scielo, atenta contra el área de las ciencias sociales y las humanidades,
puesto a que los estudiantes de dichas aéreas lo que más leen son publicaciones de la
mencionada revista. Agregó que, en los gráficos presentados, no aparece referencia
alguna a los proyectos de Innovación Corfo.
Al temor de lo manifestado en relación con las publicaciones, el consejero Escudey aclaró
que las publicaciones en la revista citada está por sobre un libro por la importancia de
ellas en el proceso de evaluación y la obtención de recursos, destacando que la
Vicerrectoría no promueve que académicos que pueden publicar en ISI, lo hagan en
Scielo, debido a que si un investigador tiene publicaciones Scielo, después no ganaría
ningún proyecto. Sin embargo señaló que hay otras áreas en las cuales las publicaciones
Scielo son mucho más valoradas, por lo tanto a esas áreas, no solo se les acepta que
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publiquen, sino que además se promueve que revistas de la Universidad a través de la
Vicerrectoría se puedan indexar en Scielo.
El consejero Escudey observó que otra forma de generar recursos directos, es a través de
la comercialización de los productos de la Investigación y el licenciamiento de patentes, lo
que se desea desarrollar, encontrándose actualmente en una etapa primaria, pero que el
año pasado bajo este contexto llegaron 50 millones de pesos.
El consejero Neira, respecto de las publicaciones, manifestó que hace falta fijar
estándares de calidad editorial, aclarando que no se refiere a calidad científica. Sostuvo
que, en la mayoría de las universidades, ello se vincula con la presencia activa de una
editorial, por lo que estima interesante incrementar el vínculo entre la Editorial de la
Universidad y todo lo que tiene que ver con la edición científica dentro de la Universidad.
El consejero Escudey respondió indicando que se propone generar la plataforma open
Access y después transferirla al Sello Editorial de la Universidad.
Frente a una consulta sobre cuál es el estímulo para que un académico proponga
patentes, el consejero Escudey señaló que el primero es el estímulo a la investigación,
una patente termina significando el equivalente a cuatro publicaciones. La segunda
instancia es que si se produce una comercialización y hay beneficios económicos, se
establece que el 50% de los beneficios va a los inventores.
Punto 4 de la Tabla
Educación Superior en Chile
El Sr. Rector se refirió a lo que el Gobierno ha informado sobre lo que desea hacer en
Educación Superior, pero con una mirada a diez años.
Sobre las demandas que existen en la sociedad de conocimiento, una movilidad sin
fronteras, una diversidad de instituciones, estudiantes y grados, se plantean 3 misiones
para la de educación superior, a saber, la formativa, la investigativa y la transferencia que
es la difusión del saber.
Respecto de la cobertura del sistema, sostiene que el año 2011, se llegaría a un millón
de estudiantes, indicando que el promedio de la OECD es del 65% es decir, todavía hay
espacio para el crecimiento.
Este año se igualó la cantidad de matriculados en universidades, en los CFT e IP, el
número de estudiantes. También informó que hoy se gradúan dos universitarios por cada
un técnico, mientras que en promedio en los demñas países de la OECD titulan 3 técnicos
por cada universitario. Sostuvo que Chile tiene un déficit de 600 mil técnicos, de acuerdo
al informe de la Sofofa.
En cuanto a la relación directa entre el nivel educacional y el nivel de renta, indicó que
quienes tienen más de 18 años y cuentan con un grado o postgrado, su renta está
multiplicada por una escala de uno a cinco. Por tanto, destacó que la educación es una
herramienta importante de movilidad social que hay que considerar.
Resaltó que el primer desafío planteado es para los estudiantes a lo largo de la vida,
mejores oportunidades y graduación oportuna, en el marco del programa de calidad
global.
En torno al desarrollo del país y competitividad, se destaca un espíritu innovador y
emprendedor que esté en la frontera del conocimiento y que sea estratégico para su
desarrollo, además social cultural y económico.
En relación con los desafíos del proceso de selección, de los 100 establecimientos con
mejores resultados PSU durante los últimos 3 años, 97 son particulares, 3 municipales y
en la prueba PSU matemática, estudiantes provenientes del sistema municipal tienen un
rendimiento bastante menor.
En torno a los desafíos en materia de deserción y graduación, se señala que de 230
personas que ingresan a enseñanza media, 50 ingresan a la universidad, y 50 a la
enseñanza técnico profesional.
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Respecto de las ideas, la primera es asesorar a la gente de admisión en educación
superior, manejando instrumentos, considerando características y trayectorias de los
postulantes, desde el tema del ranking. Acciones estratégicas, tales como la evaluación
internacional de la PSU, que se válida por dos años y se rinda dos veces al año, con
mediciones complementarias, considerando el desempeño en la enseñanza media, el
ranking, ensayo escrito, trayectoria como mecanismo de admisión, plataforma de
postulación compartida entre todas las instituciones de educación superior y programas
de nivelación académica.
También expuso que la formación técnico profesional equilibra las ayudas estudiantiles,
en el sentido de desarrollar proyectos de mejora de instituciones, creación de consejos en
la educación mas empresas nacionales y regionales. Incrementar la beca de vocación de
profesor de 1800 a 4 mil, elaboración de estándares de formación inicial de profesores y
publicación, financiamiento y proyectos de mejora en las instituciones de educación
superior.
Señaló que, conforme a los antecedentes recibidos del Gobierno, estos son algunos de
los desafíos, que tienen que ver con un espíritu que daría sustento a una reforma para la
Educación Superior., los que podrían ser retomados para un mayor análisis.
El consejero Salgado expresó su malestar porque no se consideró la participación de la
Confech en dicho trabajo. También se refirió al movimiento del 28 de abril que permitió
instalar ciertas demandas y generar reacciones de los diferentes actores políticos,
especialmente sobre el sistema de financiamiento de la educación.
Punto 5 de la Tabla
Varios
El consejero Neira solicitó a los dos Vicerrectores presentes que compartan la información
emanada de una Facultad para reducir el tiempo que se utiliza en el llenado de
formularios en una evaluación docente.
La consejera Almendares expuso los problemas serios con teléfonos e internet, además
de la nula respuesta de Segic para solucionarlos.
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