Este documento contiene el acta de la décima sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 18 de agosto de 2010. En la sesión se aprobó el acta de la sesión anterior, se dio cuenta de diversos temas por parte del Rector como nuevos representantes ante la Junta Directiva y reuniones con autoridades, y se discutió el proyecto de un Magíster en Diseño Arquitectónico Sustentable.
Este documento presenta el acta de la octava sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 21 de julio de 2010. En la sesión se trataron temas como la aprobación del acta anterior, un informe del Rector sobre diversos asuntos universitarios y externos, y la presentación de un proyecto de creación de un programa de doctorado en neurociencia de la Facultad de Química y Biología. Adicionalmente, se acordó realizar una jornada de reflexión sobre la educ
Este documento presenta el acta de la sesión número 11 del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 22 de septiembre de 2010. En la sesión se aprobaron las actas de sesiones anteriores, el Rector informó sobre diversos temas institucionales y del contexto nacional, se presentó la Federación de Estudiantes y se establecieron los detalles para una jornada de reflexión sobre educación superior.
El acta resume la sexta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, donde se trataron cuatro puntos: 1) Aprobación del acta de la sesión anterior, 2) Cuenta del Rector sobre temas universitarios y del CRUCH, 3) Presentación de indicadores de investigación, publicaciones, patentes y perfeccionamiento académico 2006-2010 por el Vicerrector de Investigación, y 4) Preguntas de los consejeros sobre planes de desarrollo y publicaciones.
Este documento presenta el acta de la Decimocuarta Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile del 3 de noviembre de 2010. Se discutieron y aprobaron varios puntos, incluyendo la aprobación del acta de la sesión anterior, un informe del Rector sobre asuntos universitarios, y una reflexión sobre las políticas y acciones en el marco del Gran Acuerdo para la Convivencia. También se recibió una exposición de la presidenta de la Asociación de Funcionarios sobre inquiet
Este documento presenta el acta de la séptima sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 23 de junio de 2010. En la sesión se aprobó el acta de sesiones anteriores, se presentó el informe del Rector, y se nombró a Olga Ulianova como la nueva Directora del Instituto de Estudios Avanzados por los próximos 4 años. El Consejo también discutió temas relacionados a las recientes declaraciones sobre reformas a la educación superior en Chile.
El resumen del documento es el siguiente:
1) Se presentó un plan de acción para abordar la situación financiera de la Universidad de Santiago, la cual ha tenido déficits en los últimos años.
2) El plan propone aumentar los ingresos a través de medidas como aumentar la retención de estudiantes, implementar un semestre de verano y carreras técnicas. También busca disminuir gastos y mejorar la eficiencia administrativa.
3) Se analizaron datos sobre matrícula, egresados, infraestructura y financiamiento
Este documento presenta el acta de la quinta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 20 de abril de 2011. En la sesión se aprobó el acta de la sesión anterior, el Rector informó sobre varios temas institucionales, y se presentó el nuevo Plan Estratégico Institucional 2011-2015, fruto del trabajo de una comisión durante casi dos años. El Plan propone tres áreas estratégicas: excelencia académica, innovación y vinculación con la sociedad.
Este documento contiene el acta de la cuarta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 6 de abril de 2011. En la sesión se aprobó el acta de sesiones anteriores, el Rector informó sobre asuntos internos y externos de la universidad, se presentó de forma resumida la situación financiera de la universidad, y la Vicerrectora Académica entregó datos sobre el proceso de admisión del año 2011.
Este documento presenta el acta de la octava sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 21 de julio de 2010. En la sesión se trataron temas como la aprobación del acta anterior, un informe del Rector sobre diversos asuntos universitarios y externos, y la presentación de un proyecto de creación de un programa de doctorado en neurociencia de la Facultad de Química y Biología. Adicionalmente, se acordó realizar una jornada de reflexión sobre la educ
Este documento presenta el acta de la sesión número 11 del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 22 de septiembre de 2010. En la sesión se aprobaron las actas de sesiones anteriores, el Rector informó sobre diversos temas institucionales y del contexto nacional, se presentó la Federación de Estudiantes y se establecieron los detalles para una jornada de reflexión sobre educación superior.
El acta resume la sexta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, donde se trataron cuatro puntos: 1) Aprobación del acta de la sesión anterior, 2) Cuenta del Rector sobre temas universitarios y del CRUCH, 3) Presentación de indicadores de investigación, publicaciones, patentes y perfeccionamiento académico 2006-2010 por el Vicerrector de Investigación, y 4) Preguntas de los consejeros sobre planes de desarrollo y publicaciones.
Este documento presenta el acta de la Decimocuarta Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile del 3 de noviembre de 2010. Se discutieron y aprobaron varios puntos, incluyendo la aprobación del acta de la sesión anterior, un informe del Rector sobre asuntos universitarios, y una reflexión sobre las políticas y acciones en el marco del Gran Acuerdo para la Convivencia. También se recibió una exposición de la presidenta de la Asociación de Funcionarios sobre inquiet
Este documento presenta el acta de la séptima sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 23 de junio de 2010. En la sesión se aprobó el acta de sesiones anteriores, se presentó el informe del Rector, y se nombró a Olga Ulianova como la nueva Directora del Instituto de Estudios Avanzados por los próximos 4 años. El Consejo también discutió temas relacionados a las recientes declaraciones sobre reformas a la educación superior en Chile.
El resumen del documento es el siguiente:
1) Se presentó un plan de acción para abordar la situación financiera de la Universidad de Santiago, la cual ha tenido déficits en los últimos años.
2) El plan propone aumentar los ingresos a través de medidas como aumentar la retención de estudiantes, implementar un semestre de verano y carreras técnicas. También busca disminuir gastos y mejorar la eficiencia administrativa.
3) Se analizaron datos sobre matrícula, egresados, infraestructura y financiamiento
Este documento presenta el acta de la quinta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 20 de abril de 2011. En la sesión se aprobó el acta de la sesión anterior, el Rector informó sobre varios temas institucionales, y se presentó el nuevo Plan Estratégico Institucional 2011-2015, fruto del trabajo de una comisión durante casi dos años. El Plan propone tres áreas estratégicas: excelencia académica, innovación y vinculación con la sociedad.
Este documento contiene el acta de la cuarta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 6 de abril de 2011. En la sesión se aprobó el acta de sesiones anteriores, el Rector informó sobre asuntos internos y externos de la universidad, se presentó de forma resumida la situación financiera de la universidad, y la Vicerrectora Académica entregó datos sobre el proceso de admisión del año 2011.
El resumen del acta de la sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile del 6 de octubre de 2010 es el siguiente:
1. Se aprobó el acta de la sesión anterior con observaciones de forma.
2. El Rector informó sobre la aprobación de nuevos programas, la evaluación del desempeño académico, y temas relacionados con becas, la PSU y el presupuesto universitario para 2011.
3. Se aprobó modificar el reglamento interno para incluir la pos
El documento presenta el acta de la sesión ordinaria No 06 del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 4 de mayo de 2011. En la sesión se aprobó el acta anterior, el Rector informó sobre temas institucionales y reuniones externas, y el Vicerrector de Investigación presentó indicadores de proyectos, publicaciones y patentes de la universidad entre 2006-2010, destacando el aumento en estos ítems. Se discutió también sobre becas y fondos para ciencias sociales y humanidades.
Este documento presenta el acta de la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 19 de enero de 2011. En la sesión se trataron diversos temas, incluyendo la aprobación del acta de la sesión anterior, un informe del Rector sobre asuntos universitarios, la aprobación del nuevo Reglamento de Régimen de Estudios de Pregrado y la presentación final del proyecto de Magíster en Auditoría, Seguridad y Peritaje Informáticos.
El documento presenta el acta de la primera sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile del año 2011. Se detalla la asistencia, la tabla de puntos a tratar e información presentada por el Rector sobre temas internos y externos a la universidad. Además, se discute la propuesta de actualización del Reglamento General de Régimen de Estudios, incluyendo definiciones, periodos académicos y la calificación final de la carrera.
Este documento presenta el acta de la quinta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 20 de abril de 2011. En la sesión se aprobó el acta de la sesión anterior, el Rector informó sobre varios temas institucionales, y se presentó el nuevo Plan Estratégico Institucional 2011-2015, fruto del trabajo de una comisión durante casi dos años, el cual establece tres áreas estratégicas misionales de excelencia.
El resumen del documento es el siguiente:
1. Se llevó a cabo la Tercera Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile el 9 de marzo de 2011.
2. El Rector informó sobre diversos temas incluyendo la acreditación de programas, el proceso de selección y matrícula de estudiantes, y la necesidad de una política de recursos humanos.
3. El Secretario General informó sobre el proceso de búsqueda para elegir un nuevo Contralor Universitario, el cual incl
El Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile llevó a cabo una sesión extraordinaria para seleccionar al nuevo Contralor Universitario. Se presentaron tres candidatos, quienes expusieron sus propuestas de 10 minutos cada uno, enfocándose en temas como la independencia de la Contraloría, el uso de modelos modernos de gestión de riesgos y control interno, e implementar controles basados en riesgos. Luego de las presentaciones hubo rondas de preguntas de los consejeros académicos a los candidatos
La reunión anual de la Comisión Interuniversitaria sobre Discapacidad y Derechos Humanos comenzó en la Universidad Nacional de San Luis, donde se discutirán formas de integrar a estudiantes y ciudadanos con capacidades diferentes. También se llevarán a cabo una conferencia sobre democracia a cargo de psicoanalistas francesas y la entrega del título de Doctor Honoris Causa a Bernardo Kliksberg. Por otra parte, se realizará una jornada sobre Química Ambiental organizada por el Instituto de Quím
Este documento resume las discusiones que ocurrieron en la Segunda Sesión Extraordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile el 13 de abril de 2011. Los consejeros discutieron la situación financiera de la universidad, incluyendo su déficit, deuda, y planes para recortar gastos en un 20%. También analizaron la contribución de investigadores a la docencia e investigación, y expresaron preocupación por el futuro de la universidad debido a la disminución de fondos estatales.
El personal de la Unidad de Transportes de la UNE recibió capacitación por parte de la empresa L & J Soluciones SAC en el Sistema de Gestión del Área de Transportes y sus conexas. La capacitación buscó mejorar los procesos y servicios de transporte de la universidad.
Este documento presenta el portafolio de la asignatura de Toxicología de una estudiante de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. Incluye el syllabus, himno de la universidad, misión y visión de la universidad, facultad y carrera, así como la reseña histórica de la universidad. Además, contiene las líneas de investigación de la universidad orientadas a articular la investigación con problemas locales y regionales.
PROYECTO DE FORMULACION ESTRATEGICA DEL PROBLEMAEvelyn Correa
Este documento presenta información sobre la Universidad Técnica de Machala. Incluye datos informativos de la universidad, su misión, visión y organigrama. También contiene la reseña histórica de la universidad desde su creación en 1969 hasta la actualidad. El documento proporciona el marco contextual necesario para comprender la estructura y funcionamiento de esta casa de estudios superiores en Ecuador.
Este documento presenta la información de un portafolio de la asignatura Análisis de Medicamentos de un estudiante de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. Incluye el horario de clases, la misión y visión de la universidad y la carrera, y objetivos y perfil profesional de la carrera. El portafolio contiene información sobre la asignatura y está dedicado a la familia, amigos y profesor del estudiante.
Este documento presenta el horario de clases, misión, visión y objetivos de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. Incluye también el himno de la universidad, reseña histórica, perfil de ingreso y egreso de los estudiantes de la carrera. Por último, presenta las líneas de investigación de la universidad centradas en problemas locales, regionales y nacionales.
La Universidad Nacional de San Luis inauguró nuevos laboratorios y lanzó un programa de formación de gerentes y vinculadores tecnológicos junto con una nueva especialización en gestión y vinculación tecnológica. Se realizaron conferencias sobre estos temas y se visitaron los nuevos laboratorios.
La Universidad Nacional de San Luis inauguró nuevos laboratorios y lanzó un programa de formación de gerentes y vinculadores tecnológicos junto con una nueva especialización en gestión y vinculación tecnológica. Se realizaron conferencias sobre estos temas y se visitaron los nuevos laboratorios.
La Universidad Nacional de San Luis inauguró nuevos laboratorios de investigación y lanzó un programa de formación de gerentes tecnológicos. También se anunció el inicio de una maestría en gestión de la innovación con participación de varias universidades de la región. El rector destacó la importancia de vincular la generación de conocimiento con la innovación productiva y social.
El documento expresa preocupación por las designaciones de puestos clave en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán y solicita una reunión con la Directora para abordar estos asuntos. También pide que se resuelvan pronto los casos pendientes de académicos y que las sesiones del Consejo Técnico sean públicas.
Este documento contiene una carta de un grupo de profesores dirigida a la Junta de Gobierno de la UNAM expresando su desacuerdo con la reelección de la Directora de la FES Cuautitlán. Los profesores argumentan que durante los últimos cuatro años la administración no siempre antepuso criterios académicos y que continuará informando a la Junta sobre situaciones contrarias al desarrollo académico o la legislación universitaria. Solicitan a la Junta tomar en cuenta su opinión sobre la gestión de la dirección actual
El documento expresa preocupación por las designaciones de puestos clave en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán y solicita una reunión con la Directora para abordar estos asuntos. También pide que se resuelvan pronto los casos pendientes de académicos y que las sesiones del Consejo Técnico sean públicas.
El documento resume los resultados de una encuesta sobre el consumo de drogas entre jóvenes chilenos. Se encontró que alrededor del 60% de los jóvenes han fumado cigarrillos alguna vez, y el consumo aumenta con la edad y en zonas urbanas. Aproximadamente el 30% ha consumido marihuana alguna vez, concentrándose en hombres mayores de 20 años de nivel socioeconómico bajo. La encuesta también analiza las frecuencias de consumo de alcohol, cigarrillos y marihuana según variables demográfic
El resumen del acta de la sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile del 6 de octubre de 2010 es el siguiente:
1. Se aprobó el acta de la sesión anterior con observaciones de forma.
2. El Rector informó sobre la aprobación de nuevos programas, la evaluación del desempeño académico, y temas relacionados con becas, la PSU y el presupuesto universitario para 2011.
3. Se aprobó modificar el reglamento interno para incluir la pos
El documento presenta el acta de la sesión ordinaria No 06 del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 4 de mayo de 2011. En la sesión se aprobó el acta anterior, el Rector informó sobre temas institucionales y reuniones externas, y el Vicerrector de Investigación presentó indicadores de proyectos, publicaciones y patentes de la universidad entre 2006-2010, destacando el aumento en estos ítems. Se discutió también sobre becas y fondos para ciencias sociales y humanidades.
Este documento presenta el acta de la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 19 de enero de 2011. En la sesión se trataron diversos temas, incluyendo la aprobación del acta de la sesión anterior, un informe del Rector sobre asuntos universitarios, la aprobación del nuevo Reglamento de Régimen de Estudios de Pregrado y la presentación final del proyecto de Magíster en Auditoría, Seguridad y Peritaje Informáticos.
El documento presenta el acta de la primera sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile del año 2011. Se detalla la asistencia, la tabla de puntos a tratar e información presentada por el Rector sobre temas internos y externos a la universidad. Además, se discute la propuesta de actualización del Reglamento General de Régimen de Estudios, incluyendo definiciones, periodos académicos y la calificación final de la carrera.
Este documento presenta el acta de la quinta sesión ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile, realizada el 20 de abril de 2011. En la sesión se aprobó el acta de la sesión anterior, el Rector informó sobre varios temas institucionales, y se presentó el nuevo Plan Estratégico Institucional 2011-2015, fruto del trabajo de una comisión durante casi dos años, el cual establece tres áreas estratégicas misionales de excelencia.
El resumen del documento es el siguiente:
1. Se llevó a cabo la Tercera Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile el 9 de marzo de 2011.
2. El Rector informó sobre diversos temas incluyendo la acreditación de programas, el proceso de selección y matrícula de estudiantes, y la necesidad de una política de recursos humanos.
3. El Secretario General informó sobre el proceso de búsqueda para elegir un nuevo Contralor Universitario, el cual incl
El Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile llevó a cabo una sesión extraordinaria para seleccionar al nuevo Contralor Universitario. Se presentaron tres candidatos, quienes expusieron sus propuestas de 10 minutos cada uno, enfocándose en temas como la independencia de la Contraloría, el uso de modelos modernos de gestión de riesgos y control interno, e implementar controles basados en riesgos. Luego de las presentaciones hubo rondas de preguntas de los consejeros académicos a los candidatos
La reunión anual de la Comisión Interuniversitaria sobre Discapacidad y Derechos Humanos comenzó en la Universidad Nacional de San Luis, donde se discutirán formas de integrar a estudiantes y ciudadanos con capacidades diferentes. También se llevarán a cabo una conferencia sobre democracia a cargo de psicoanalistas francesas y la entrega del título de Doctor Honoris Causa a Bernardo Kliksberg. Por otra parte, se realizará una jornada sobre Química Ambiental organizada por el Instituto de Quím
Este documento resume las discusiones que ocurrieron en la Segunda Sesión Extraordinaria del Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile el 13 de abril de 2011. Los consejeros discutieron la situación financiera de la universidad, incluyendo su déficit, deuda, y planes para recortar gastos en un 20%. También analizaron la contribución de investigadores a la docencia e investigación, y expresaron preocupación por el futuro de la universidad debido a la disminución de fondos estatales.
El personal de la Unidad de Transportes de la UNE recibió capacitación por parte de la empresa L & J Soluciones SAC en el Sistema de Gestión del Área de Transportes y sus conexas. La capacitación buscó mejorar los procesos y servicios de transporte de la universidad.
Este documento presenta el portafolio de la asignatura de Toxicología de una estudiante de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. Incluye el syllabus, himno de la universidad, misión y visión de la universidad, facultad y carrera, así como la reseña histórica de la universidad. Además, contiene las líneas de investigación de la universidad orientadas a articular la investigación con problemas locales y regionales.
PROYECTO DE FORMULACION ESTRATEGICA DEL PROBLEMAEvelyn Correa
Este documento presenta información sobre la Universidad Técnica de Machala. Incluye datos informativos de la universidad, su misión, visión y organigrama. También contiene la reseña histórica de la universidad desde su creación en 1969 hasta la actualidad. El documento proporciona el marco contextual necesario para comprender la estructura y funcionamiento de esta casa de estudios superiores en Ecuador.
Este documento presenta la información de un portafolio de la asignatura Análisis de Medicamentos de un estudiante de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. Incluye el horario de clases, la misión y visión de la universidad y la carrera, y objetivos y perfil profesional de la carrera. El portafolio contiene información sobre la asignatura y está dedicado a la familia, amigos y profesor del estudiante.
Este documento presenta el horario de clases, misión, visión y objetivos de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. Incluye también el himno de la universidad, reseña histórica, perfil de ingreso y egreso de los estudiantes de la carrera. Por último, presenta las líneas de investigación de la universidad centradas en problemas locales, regionales y nacionales.
La Universidad Nacional de San Luis inauguró nuevos laboratorios y lanzó un programa de formación de gerentes y vinculadores tecnológicos junto con una nueva especialización en gestión y vinculación tecnológica. Se realizaron conferencias sobre estos temas y se visitaron los nuevos laboratorios.
La Universidad Nacional de San Luis inauguró nuevos laboratorios y lanzó un programa de formación de gerentes y vinculadores tecnológicos junto con una nueva especialización en gestión y vinculación tecnológica. Se realizaron conferencias sobre estos temas y se visitaron los nuevos laboratorios.
La Universidad Nacional de San Luis inauguró nuevos laboratorios de investigación y lanzó un programa de formación de gerentes tecnológicos. También se anunció el inicio de una maestría en gestión de la innovación con participación de varias universidades de la región. El rector destacó la importancia de vincular la generación de conocimiento con la innovación productiva y social.
El documento expresa preocupación por las designaciones de puestos clave en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán y solicita una reunión con la Directora para abordar estos asuntos. También pide que se resuelvan pronto los casos pendientes de académicos y que las sesiones del Consejo Técnico sean públicas.
Este documento contiene una carta de un grupo de profesores dirigida a la Junta de Gobierno de la UNAM expresando su desacuerdo con la reelección de la Directora de la FES Cuautitlán. Los profesores argumentan que durante los últimos cuatro años la administración no siempre antepuso criterios académicos y que continuará informando a la Junta sobre situaciones contrarias al desarrollo académico o la legislación universitaria. Solicitan a la Junta tomar en cuenta su opinión sobre la gestión de la dirección actual
El documento expresa preocupación por las designaciones de puestos clave en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán y solicita una reunión con la Directora para abordar estos asuntos. También pide que se resuelvan pronto los casos pendientes de académicos y que las sesiones del Consejo Técnico sean públicas.
El documento resume los resultados de una encuesta sobre el consumo de drogas entre jóvenes chilenos. Se encontró que alrededor del 60% de los jóvenes han fumado cigarrillos alguna vez, y el consumo aumenta con la edad y en zonas urbanas. Aproximadamente el 30% ha consumido marihuana alguna vez, concentrándose en hombres mayores de 20 años de nivel socioeconómico bajo. La encuesta también analiza las frecuencias de consumo de alcohol, cigarrillos y marihuana según variables demográfic
Este documento discute la gestión financiera en las instituciones de educación superior. Sostiene que las universidades deben ser administradas como empresas, aunque sin fines de lucro, para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes (clientes). Explica que los déficits indican insatisfacción de los clientes y que las utilidades financian inversiones. Usa el ejemplo del teatro universitario para mostrar cómo identificar nuevos clientes corporativos puede equilibrar las finanzas al satisfacer sus necesidades de imagen. Concluye que permitir más competencia en la educación
El documento presenta un ranking de comunas en Chile según su Indicador de Calidad de Vida Urbana (ICVU) para el año 2012, donde se muestra que algunas comunas tienen un ICVU menor al promedio nacional, mientras que otras se ubican por sobre el promedio del país.
Este documento aprueba el Reglamento de Evaluación y Calificación del Desempeño Académico de la Universidad de Santiago de Chile. El reglamento establece los objetivos, definiciones, destinatarios y órganos involucrados en el proceso de evaluación y calificación del desempeño de los académicos. Se crean comisiones a nivel de departamento y facultad para evaluar anualmente el desempeño de los académicos y proponer una calificación final.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas ofrecen esperanza de una recuperación económica en 2021, el panorama a corto plazo sigue siendo incierto dado el resurgimiento de casos en algunas partes del mundo.
Este documento analiza la actualidad de las universidades chilenas. Describe el creciente ingreso de estudiantes, especialmente de bajos recursos, y la calidad heterogénea de la educación. Explica las fuentes de financiamiento de las universidades, incluyendo fondos fiscales, aranceles y proyectos. Finalmente, presenta datos sobre el comportamiento acumulado del financiamiento entre 1991-2010, mostrando diferencias entre las participaciones originales y actuales de cada universidad.
Este documento presenta el presupuesto corporativo de una universidad para el año 2012. Incluye las cifras proyectadas para ingresos y gastos. Los principales ingresos provendrán de operaciones (48.9 millones), transferencias (15.8 millones) y financiamiento fiscal (11.9 millones). Los gastos más importantes serán en personal (51.8 millones), compras de bienes y servicios (17.5 millones) e inversiones (5.2 millones).
Este documento presenta los perfiles de proyectos del Plan Estratégico Institucional (PEI) 2011-2015 de una universidad. Explica que los proyectos se derivan de los objetivos estratégicos y específicos definidos en el PEI. Describe los criterios utilizados para identificar los proyectos, como la continuidad, pertinencia, flexibilidad, ajuste presupuestario y compromisos de acreditación. Finalmente, indica que las vice-rectorías serán responsables de formular y ejecutar los proyectos con apoyo té
Este documento presenta el Plan Estratégico Institucional de la Universidad de Santiago de Chile para el período 2011-2015. Define la misión, visión y valores de la universidad, así como sus objetivos estratégicos en áreas como docencia de pregrado y postgrado, investigación, vinculación con el medio e innovación. También establece lineamientos estratégicos para fortalecer la calidad académica, la articulación entre niveles educativos y la productividad en investigación. El plan busca posicionar a la universidad como protag
Este documento presenta la agenda (9+1) para reformas en educación superior en Chile. Detalla los desafíos actuales como aumentar la cobertura y graduación, mejorar la calidad de programas, y fomentar la innovación. Propone metas como elevar la cobertura de estudiantes de 18 a 24 años al 60-65%, equilibrar la formación técnica y universitaria, y reconocer títulos internacionalmente en 6 países. El objetivo es mejorar el capital humano para impulsar el desarrollo competitivo de Chile.
Este documento presenta el flujo de caja proyectado de la Universidad de Santiago de Chile para el período de septiembre a diciembre de 2011, bajo dos escenarios: con actividades docentes normales y sin actividades docentes. En el escenario normal, se proyecta un déficit operacional acumulado de $1.860 millones. En el escenario sin actividades docentes, los ingresos serían menores debido a la ausencia de aranceles, y se proyecta un déficit de caja creciente mes a mes.
El documento presenta la respuesta de la Rectoría de la Universidad de Santiago de Chile a los ejes de discusión planteados por el estamento estudiantil. La Rectoría acepta la mayoría de los puntos planteados por los estudiantes e indica medidas concretas que implementará, como destinar fondos adicionales a la rebaja de aranceles, incorporar representantes estudiantiles a órganos colegiados y no expulsar a ningún estudiante por causas académicas en el primer y segundo semestre. Todo esto con el objetivo de normalizar las
Proyecto de Ley de Presupuesto 2012 Declaración del consejo académico de la u...Eric Leyton Inostroza
El Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile analizó el proyecto de presupuesto para 2012 presentado por el gobierno y encontró que los recursos destinados a la educación superior son insuficientes y no permitirán resolver los problemas básicos de las universidades. En particular, los fondos nuevos para el desarrollo de las universidades son poco significativos y se dividirían entre 25 universidades, mientras que el "Fondo de Educación Superior" no indica su destino específico. Finalmente, el Consejo concluye que la situación pres
Este documento resume las principales modificaciones al presupuesto de educación superior para 2010-2011 en Chile. Se incrementaron los aportes fiscales directos e indirectos, así como varias becas y ayudas estudiantiles. Sin embargo, no se incluyeron fondos para la reconstrucción de universidades afectadas por el terremoto de 2010. También se dividió el Fondo de Desarrollo Institucional entre universidades públicas y privadas acreditadas.
Este documento hace un llamado a los trabajadores de las universidades públicas a apoyar y sumarse a la marcha estudiantil del 22 de septiembre para defender la educación chilena. Argumenta que el sistema educativo chileno se encuentra en crisis debido al lucro y la segregación, y que es necesario poner fin a esto. También critica las medidas administrativas del gobierno para inhibir las manifestaciones estudiantiles y llama a los trabajadores a ser aliados estratégicos del movimiento estudiantil.
Este documento presenta un informe financiero-económico de una universidad entre junio de 2010 y junio de 2011, con análisis del estado de resultados, balance clasificado, flujo de caja y cuadro de fuentes y usos. Se destacan aumentos en gastos de deudores incobrables, intereses bancarios e ingresos de alumnos, así como variaciones positivas en excedentes de empresas relacionadas. También se incluyen notas sobre estimaciones presupuestarias de ingresos y egresos.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. 1
CONSEJO ACADEMICO 2010
ACTA DE ACUERDOS
SESION Nº 10 ORDINARIA DEL CONSEJO ACADEMICO,
DE FECHA 18 DE AGOSTO DE 2010
En Santiago a 18 de agosto de 2010, siendo las 9:45 horas, en la Sala de Reuniones de
Rectoría, se inició la Décima Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de
Santiago de Chile, presidida por su Rector Sr. Juan Manuel Zolezzi Cid y actuando como
ministro de fe el Secretario General señor Gustavo Robles Labarca.
ASISTENCIA
AUTORIDADES UNIPERSONALES
Rector Sr. Juan Manuel Zolezzi Cid
Vicerrectora Académica Sra. Fernanda Kri Amar
Vicerrector de Investigación y Desarrollo Sr. Mauricio Escudey Castro
Decano Facultad de Ciencia Sr. Samuel Navarro Hernández
Decano Facultad de Ciencias Médicas Sr. José Luis Cárdenas
Decana Facultad de Humanidades Sra. Carmen Norambuena Carrasco
Decano Facultad de Química y Biología) Sr. Juan Luis Gautier Zamora
Decana Facultad Tecnológica Sra. Laura Almendares Calderón
Secretario General Sr. Gustavo Robles Labarca
CONSEJEROS ACADÉMICOS REPRESENTANTES DEL CUERPO DE PROFESORES
TITULARES
Sr. Jaime Eugenin León
Sr. Víctor Salas Opazo
Sra. Silvia Sepúlveda Boza
CONSEJEROS ACADÉMICOS REPRESENTANTES DE LAS FACULTADES
Facultad Tecnológica Sra. Elena Cavieres Rebolledo
Facultad de Química y Biología Sr. Arturo León Espejo
Facultad de Administración y Economía Sr. Jorge Ortíz Villalobos
Facultad de Ingeniería Sr. Víctor Parada Daza
Facultad de Ciencias Médicas Sra. Elsa Rugiero Pérez
Facultad de Humanidades Sr. Augusto Samaniego Mesias
CONSEJEROS ACADÉMICOS REPRESENTANTES FUNCIONARIOS ADMINISTRATIVOS
Representante Administrativo Sr. José Gallegos Pareja
Representante Administrativo Sr. Genaro Arriagada Plaza
CONSEJEROS ACADÉMICOS REPRESENTANTES DE LOS ESTUDIANTES
Sr. Eduardo Garrido Fredes
Sr. Eric Leyton Inostroza
INVITADO PERMANENTE
Representante Progr. de Bachillerato y
Esc. Arquitectura Sr. Carlos Richards Madariaga
Ausentes: Sr. Ramón Blasco Sánchez
Sra. Silvia Ferrada Vergara (Justificó)
Sr. Juan Guillermo Muñoz Correa (Justificó)
2. 2
CONSEJO ACADEMICO 2010
TABLA
1. Aprobación Acta de la Sesión Ordinaria Nº 07 de 23/06/2010.
2. Cuenta del Sr. Rector.
3. Proyecto de Magíster en Diseño Arquitectónico Integralmente Sustentable. Habiéndose
aprobado la idea de legislar corresponde la fase siguiente y final conforme al Nuevo
Reglamento para la Creación de Programas de Postgrado.
4. Varios.
Presidió la Sesión, el Sr. Rector Juan Manuel Zolezzi.
Punto 1 de la Tabla
Aprobación Acta de la Sesión Ordinaria Nº 07 de 23/06/2010
Acuerdo Nº 27/2010
Se aprobó con observaciones de forma el Acta de la Sesión Ordinaria Nº 07 de
23/06/2010.
Punto 2 de la Tabla
Cuenta del Rector
El señor Rector, como Presidente del Consejo Académico, dio la bienvenida a este Consejo
a la Sra. Fernanda Kri Amar, nombrada recientemente Vicerrectora Académica de la
Universidad.
En primer término informó que el Presidente de la República designó como sus
representantes ante la Junta Directiva de la Universidad a los señores Fernando Agüero,
Presidente del Colegio de Ingenieros y Vittorio Corbo, ex presidente del Banco Central de
Chile, y que sólo falta la tramitación del decreto respectivo ante la Contraloría General de la
República para hacer efectivas dichas nominaciones.
En otro ámbito destacó la participación en el Acuerdo de Cooperación con la red de salud de
los pueblos originarios, iniciativa gestionada por la Facultad de Ciencias Médicas.
También informó sobre una reunión llevada a cabo en la Universidad, con los diputados
señores Pablo Lorenzini, José Auth, Carlos Montes y Alberto Robles, para tratar el tema de los
fondos para reconstrucción de las Universidades post terremoto, encuentro organizado por el
Consejo de Rectores y la Usach.
Igualmente informó en torno a dos reuniones con las decanas y decanos, destinados a
avanzar en la puesta en marcha de los procesos de Evaluación y Calificación del Desempeño
Académico.
También se refirió a su participación en la ceremonia de cambio en la Dirección del Instituto de
Estudios Avanzados, sucediendo Olga Ulianova a don Cristian Parker.
Acerca de la actuación externa señaló que se reunió con el Comité Ejecutivo del Consorcio de
Universidades del Estado para tratar la situación de las universidades estatales y que realizó
una presentación en el Seminario Nacional sobre “El Rol de del Estado y sus universidades:
Construyendo diálogo, autoridades y la Comunidad Universitaria”, “El rol de las universidades
del estado en el marco del sistema de educación superior chileno”.
Además informó de una reunión con el Sr. Juan José Ugarte, Jefe de la División de Educación
Superior del Ministerio de Educación para establecer los alcances y temas que van a estar en
la mesa de trabajo, temas se vislumbran complejos, habiéndose planteado la
desburocratización de las universidades, desde el punto de vista de la Contraloría General de
la República, del endeudamiento a largo plazo para proyectos de inversión en infraestructura,
de las ayudas estudiantiles y sobre una mejor mirada hacia las universidades del Estado.
3. 3
CONSEJO ACADEMICO 2010
El Sr. Ortiz manifestó que si el Gobierno solicita a las universidades eficiencia en la gestión,
debería dar esa señal, debido a que constantemente se ponen trabas en diversos procesos.
No comparte los comentarios en orden a que las universidades estatales sean malas gestoras.
La Sra. Sepúlveda expresó su acuerdo con el Sr. Ortiz y propuso que la jornada de reflexión
que se está preparando no sea de un día sino que de dos, solicitando a la Sra. Kri que
conforme una comisión para establecer la programación de dicha jornada.
Respecto de los temas señalados el Sr. Navarro solicitó información permanente, para que la
comunidad universitaria esté en conocimiento de lo que está sucediendo. También señaló que
es necesario realizar una autocrítica respecto de la gestión de las universidades estatales.
El Sr. Leyton informó que la organización estudiantil está atenta y manifestándose respecto a
la postura del Gobierno en torno a la Educación Superior.
El Sr. Rector indicó que se está trabajando con la Comisión Nacional de Acreditación con
miras a fortalecer el mecanismo de auto acreditación que existe en Chile. Agregó que el Jefe
de la División de Educación Superior ha planteado la necesidad de fortalecer los procesos de
acreditación.
Frente a la consulta del Sr. Samaniego sobre el estado de avance del nuevo Estatuto
Orgánico de la Usach, el señor Rector indicó que dicho proyecto se encuentra en el
Departamento Jurídico de la División de Educación Superior y que se espera un
pronunciamiento.
Respecto de la Jornada de Reflexión, el Secretario informó que se envió un correo con todos
los pormenores de esta jornada para recibir opiniones y propuestas.
El Sr. Ortiz sugirió que para dicha reunión se realice una preparación previa mediante algunos
documentos de trabajo para analizar y establecer ciertos términos en los posibles escenarios
que se puedan presentar.
La Sra. Norambuena sostuvo que el Consejo Académico tiene la suficiente madurez para
abordar el tema de la Educación Superior, y que para ello se debe contar solamente con
personas que efectivamente sean de ayuda para preparar el futuro escenario de la Usach,
tales como parlamentarios, miembros de la Junta Directiva, entre otros, para lo cual estima
necesario reunir la información necesaria, como informes de prensa, opiniones de
personeros, para informarnos y luego deliberar y de esta forma preparar un buen proyecto
propio de la Usach, destacando el buen pie en que se encuentra actualmente nuestra
Universidad.
El señor Rector señaló que la preparación de la Jornada de Reflexión está radicada en la
Vicerrectoría Académica, encabezada por la Vicerrectora señora Fernanda Kri, quien integra la
comisión organizadora junto a los consejeros Sra. Elena Cavieres, Sr. José Luís Cárdenas y
Sr. Eric Leyton.
Punto 3 de la Tabla
Proyecto de Magíster en Diseño Arquitectónico Integralmente Sustentable. Habiéndose
aprobado la idea de legislar corresponde la fase siguiente y final conforme al Nuevo
Reglamento para la Creación de Programas de Postgrado.
El Sr. Escudey recordó a los consejeros la instancia en que se encuentra este proyecto, según
el nuevo reglamento para la creación de programas de postgrados, habiéndose aprobado ya la
idea de legislar sobre este programa. Se terminó la etapa de evaluación y se ha enviado a
cada uno de los consejeros el informe pertinente, encontrándose este proyecto en el punto
quinto del proceso de aprobación, es decir que el Consejo Académico someterá a discusión en
sala el proyecto, previa presentación del Decano, en este caso el Director de Escuela de
Arquitectura Sr. Richards, del Coordinador que es el Director General de Graduados, Sr.
Héctor Kaschel, en cuya ausencia fue reemplazado por el Sr. Escudey.
Aclaró que el Consejo Académico podrá aprobar o no aprobar la propuesta. Esto último puede
considerar un rechazo definitivo o bien observaciones a la propuesta, las que deben ser
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CONSEJO ACADEMICO 2010
subsanadas conjuntamente entre el coordinador y los proponentes, previo a una aprobación
definitiva, correspondiendo al Coordinador verificar el cumplimiento de las observaciones.
Agregó que en esta instancia lo acompañará el académico Sr. Mario Tarride, miembro de la
Comisión de Evaluación de Programas de Posgrado, quien podría responder las inquietudes
de los consejeros.
Acto seguido ingresaron a la sala los presentadores del proyecto.
El Sr. Richards, Director de la Escuela de Arquitectura, introdujo el tema y presentó al equipo
que lo acompaña, integrado por los académicos Sr. Carlos Muñoz Parra, coordinador del
proyecto, Sr. Rodrigo Martin, Subdirector de Gestión de la Escuela y el Sr. Gastón Herrera,
experto computacional y profesor de taller de título.
Manifestó que este es el término de un largo ciclo, durante el cual se aplicaron disposiciones
antiguas y nuevas sobre la creación de programas de postgrado. También señaló que detrás
de este proyecto hay muchas personas y no solamente de la Escuela de Arquitectura, tales
como otros académicos de la Universidad, a través del Cices, por medio de la Dirección
General de Graduados y con intervenciones externas de universidades asociadas.
Sostuvo que el avance de la sociedad y del conocimiento va generando la necesidad de dar
un techo más alto a sus egresados y que el impacto del avance tecnológico, genera nuevos
instrumentos y nuevas herramientas.
El expositor Sr. Muñoz señaló que, particularmente, en este Magíster interesa desarrollar la
investigación y la orientación académica profesional, desde la perspectiva que se realiza
actualmente en la Escuela, abordando como tema básico elevar la conciencia del desarrollo y
nuevas motivaciones de la profesión. Ello en un contexto moderadamente sectorial, por eso se
habla de integradas, porque busca recoger la visión de muchos sectores de los profesionales
de la Universidad.
En cuanto a programas competidores señaló que existen 3, a saber, el doctorado ofrecido por
la Universidad Católica, el Magíster de la Universidad del Desarrollo y el Magíster de la
Universidad del Bío Bío.
Primera ronda de consultas:
- Si el perfil de egreso había sido trabajado con el Cices.
- Respecto del sistema de créditos transferibles, cómo van a demostrar los factores de
las mediciones.
- Si faltan los contenidos de cada asignatura, apuntando a lo que es un formato para
acreditación.
- Si el proyecto se ajusta al modelo educativo de nuestra universidad.
- Cuál será el impacto de este programa en el medio interno.
- Cómo aseguran las prácticas a través de e-learning y la calidad del capital humano.
- Si el proyecto una vez aprobado, será acreditado.
Respuestas:
- Se trabajó desde el 2008 con el Cices y el programa fue examinado bajo el modelo
educativo institucional y las incorporaciones del programa se hicieron de acuerdo a lo
establecido por ellos.
- Sobre los créditos transferibles, no existe un sistema que asegure que se terminará
con el tema de la clasificación instaurada y pasar al SCT, por ello se propone una
ponderación por porcentaje.
- El contenido de los cursos está, pero la acreditación requiere un primer grupo de
egresados como soporte y a partir del segundo año pensar en la acreditación para
establecer parámetros de reflexión, bibliografías y todo lo que se sugiera.
- Sobre las temáticas del conocimiento existe un trabajo por desarrollar, que dependerá
de la aprobación de este Magíster, para luego implementarlo y comprometernos en el
proceso de la acreditación.
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- Sobre los recursos asociados, especialmente biblioteca, se cuenta con un centro de
documentación con más de cinco mil volúmenes, además de 4 millones de pesos
aprobados en caso de la aprobación de la carrera, para adquirir el material bibliográfico
de primera necesidad para los 4 primeros módulos.
- El programa cuenta actualmente con 18 doctores, pero llegarán a 20, puesto que hay
dos por doctorarse. Existen 5 Magíster y cinco especialistas invitados, que son
referentes obligados en diversos ámbitos de la especialidad a nivel nacional.
- En torno al valor del programa, indicó que el parámetro se estableció contando con la
asesoría de académicos de la FAE y tomando como piso el valor del arancel de la
Escuela.
- En relación con el punto anterior se señaló que se trata de que este Magíster sea
competitivo en el mercado con un valor similar al de otras universidades, con un
producto que será certificado en breve plazo, con una cartera de profesionales de alta
calidad y con prestigio a nivel nacional e internacional.
Segunda ronda de consultas
- Si están o no resueltas las observaciones del Cices.
- Si se han realizado los ajustes al sistema de los créditos transferibles.
- Sobre la relación del perfil de egreso del pregrado con el perfil de egreso de este
postgrado.
- Cómo se encontraría este postgrado en cuanto a los indicadores para la acreditación.
- Sobre mecanismos para evitar la deserción que se da en esta clase de programas.
- Cómo van a ser entregadas las competencias para la formación de un maestro por el
lado profesional o académico.
- Por qué este Magíster será administrado por la SDT, lo que implica un 20% de
descuento en los ingresos.
- Cual es el elemento distintivo por el cual deberíamos aprobar la creación de este
Magíster.
- Cuántos graduados necesita el país, en los próximos 10 años, con las características
planteadas.
- Si se está utilizando actualmente la metodología e-learning en pregrado.
- Si hay algún incentivo para los estudiantes de 5° año, en términos de homologación.
Respuestas
- El incentivo para los alumnos es potente, los que están en quinto año pueden tomar las
asignaturas del Magíster, como los electivos complementarios de la misma carrera de
pregrado. Por ende, si optan por seguir el Magíster, podrían tener a lo menos 4
módulos aprobados, por lo que se ahorraría un semestre.
- Si el alumno termina la licenciatura en 5° año y en lugar de optar a hacer el título
normalmente, con un 6° año de anteproyecto a proyecto puede inscribirse en el
Magíster, por tanto va a terminar en 3 semestres y con el título de arquitecto, mas el
Magíster.
- Las correcciones del Cices, fueron acogidas y la Dirección General de Graduados se
pronunció a favor de la creación de este programa porque respondía, en lo sustantivo,
a las sugerencias y colaboración realizadas por el Cices.
- Respecto de la Biblioteca de la Escuela, ella se encuentra en proceso de acreditación.
Se resolvieron los problemas de estructura y está en funcionamiento, con una dotación
de casi 5 mil libros, constituyéndose en un centro de documentación local
especializado.
- El perfil de egreso se está cumpliendo, es transparente y está disponible ahora en la
reacreditación.
- Acá se plantean perfeccionamientos y ventajas sobre el perfil de egreso básico.
- En cuanto a la administración vía SDT, obedece a la necesidad de agilizar los
procesos, sin perjuicio de su revisión futura.
- Sobre la masa crítica de los integrantes del staff académico, la propuesta considera la
asociatividad con entidades extranjeras.
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- En referencia a los requerimientos del país, están titulando alrededor de 60 arquitectos
al año, y por lo tanto podrían tener de 20 a 21 magísteres en dos años.
- En torno al e-learning, es un componente, no un porcentaje demasiado alto, pero que
existe experiencia en la Escuela al respecto y se opera con una plataforma Moodle.
Finalizada la presentación, en representación del Director General de Graduados, el Sr.
Escudey realizó un resumen del Informe de la Comisión de Evaluación de Programas de
Postgrado, destacando que por primera vez se llega a esta instancia según el nuevo
procedimiento, señalando que si existiesen comentarios, los hicieran llegar directamente al
Secretario General, con el fin de realizar las correcciones pertinentes en un informe futuro.
Respecto de la consulta del Sr. Samaniego acerca de la inclusión de las recomendaciones
redactadas en los informes, el Sr. Escudey indicó que todas fueron consideradas.
En relación al modelo educativo, la Sra. Kri, consultó si realmente fueron incorporadas, puesto
que en el documento no está señalado. El Sr. Muñoz aclaró que luego que el documento llegó
de vuelta del Cices, se redactó otro que corrigió el anterior.
El Sr. Eugenin señaló que siempre se discute lo mismo acerca de los informes finales
incompletos, y que la solución es el seguimiento de los postgrados, respondiendo el Sr.
Escudey que cuando se discutió y se aprobó el nuevo procedimiento para la creación de
programa de postgrados, la comisión estableció por lo menos 6 puntos significativos, uno de
los cuales era el seguimiento, aspecto que el Consejo Académico no ha retomado.
La Sra. Sepúlveda reseñó los pasos que ha dado este proyecto, donde inicialmente vio la
necesidad de este, luego lo que se está viendo hoy, en cuanto a pequeñas observaciones. Sin
embargo, cuando se legisló en esta materia, el Consejo consideró la posibilidad de aprobarlos
con observaciones.
Aclarando lo anterior el Sr. Escudey señaló que este nuevo procedimiento contempla 3
posibilidades, esto es, se aprobaba con modificaciones, con observaciones o se rechazaba,
pero en la discusión se optó por dejar que se aprueba o no se aprueba, aclarando que la no
aprobación no es un rechazo definitivo. Si se produce un no aprueba, puede considerar un
rechazo definitivo.
Acuerdo N° 28/2010
Se aprueba la creación del Programa de Magíster en Diseño Arquitectónico
Integralmente Sustentable.
Sobre un universo de 18 consejeros la votación abierta fue la siguiente:
Votación
Por aprobar: 12 votos
Por no aprobar: 4 votos
Abstenciones: 2 votos
Voto de opinión: se abstiene
El Sr. Richards, en nombre de la Escuela de Arquitectura, agradeció al Consejo por el voto de
confianza a este programa y agregó que dicha Escuela ha liderado durante 3 años el proyecto
Mecesup denominado Rombo, donde participan 4 escuelas de Arquitectura
Punto 4 de la Tabla
Varios
El Sr. Arriagada, en torno a la Ley 20.374, sobre Incentivo al Retiro, que considera la creación
de un fondo de incentivo consistente en un 0,8 por parte del empleador y un 0,6 por parte del
funcionario, consulta si esto se implementará en el corto plazo dado que según la ley debiera
partir en septiembre 2010. En tal sentido, el Sr. Rector sostuvo que este tema se está
trabajando a nivel de Consorcio de Universidades del Estado.
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CONSEJO ACADEMICO 2010
La Sra. Sepúlveda reiteró su preocupación por la falta de un semáforo en la esquina de
Obispo Umaña y Ecuador, debido al peligro que corren tanto docentes como estudiantes al
cruzar dicha intersección, por la que circulan vehículos a gran velocidad. Ante ello el Sr.
Rector informó que se presentó una solicitud en la Municipalidad de Estación Central, y que se
espera que a fines de octubre se resuelva el tema de la Escuela Venezuela y de la Escuela
de Artes y Oficios.
El Sr. León informó que el 27 de julio de 2010 fue nombrado como miembro del Consejo
Superior de Ciencia el académico Sr. José Zagal Moya de la Facultad de Química y Biología,
nombramiento realizado por la Presidencia de la República y formalizado por el Ministro de
Educación.
El Sr. Navarro se refirió al tema de la invitación que ha formulado a participar en un ciclo de
charlas que abordará la situación de cambios que se está generando en la Educación
Superior. Al respecto plantea la necesidad de analizar reflexivamente este escenario, para lo
cual se contará con una serie de invitados, con miras a definir la política a seguir.
El Sr. Leyton, consejero en representación de los estudiantes, se refirió al Museo de
Embriología, sector donde la instalación de unas rejas impide el uso de esa zona, provocando
riesgo de daños a quien decida saltar esta reja, lo que no ayuda a la iniciativa del Acuerdo de
Convivencia, cuyo informe recomienda lugares de esparcimiento. Ante esto el señor Rector
informó que conversará sobre esta materia con el Vicerrector de Gestión y Desarrollo
Estudiantil.
El Sr. Eugenin se refirió a la carta de los Rectores de las universidades de Chile y Católica,
señores Pérez y Sánchez, en torno a un plan estratégico para mancomunar acciones entre
esas casas de estudios, planteándose que las universidades complejas son las únicas que
deben recibir un apoyo a través de la investigación y a través del soporte de equipamiento.
Ello es un llamado para nuestra Universidad de una vez por todas, sea una Universidad
compleja dedicada a la investigación como eje central y no ser considerada de segunda clase.
La sesión finalizó a las 13:40 hrs.