Este documento resume la evolución de la epistemología y la pedagogía a través de la historia. La epistemología comenzó en el Renacimiento con filósofos como Francis Bacon, René Descartes y Galileo Galilei. En los siglos XVII y XVIII, filósofos como Isaac Newton, Leibniz y Locke contribuyeron al desarrollo de esta disciplina. En el siglo XX, la epistemología se agrupó en tres escuelas: neopositivismo lógico, racionalismo crítico y una teoría surgida de las ci

1. EVOLUCIÓN DE LA EPISTEMOLOGIA<br />Los momentos más importantes de la maduración de esta metodología de la ciencia como crítica racional de los fenómenos de experiencia esta representada por: Las raíces etimológicas de epistemología provienen del griego<br />(Lógica) que significa Estudio(Epistemo) que significa Conocimiento <br />Francis Bacón (1561-1626)René Descarte (1646-1716)Galileo Galilei (1564-1642)<br />Comienza en el Renacimiento <br />El problema fundamental que Ocupa a la epistemología es el De la relación sujeto – Objeto en esta teoría se le llama <br />Isaac Newton (1642-1727)Leibniz (1646-1716)Locke(1682-1704) <br />En el siglo XX, la epistemología queda agrupada, en tres grandes escuelas o generaciones que son:Objeto a todo Proceso O fenómeno sobre el cual El sujeto desarrolla su Actividad cognitiva <br />“sujeto al ser cognoscente”<br />Neopositivismo lógico: tuvo en Bertrand Rosell (1782-1970) Ludwig Wittgenstein (1889-1951) sus dos principales predecesores <br />Sin embargo la filosofía de los signos XVII y XVIII presenta un nuevo Planteamiento del problema Que se desarrolla en relación Estrecha con las ciencias naturales <br />Racionalismo crítico: discutirá las principales las principales tesis del circuito de Viena <br />Esto se manifiesta principalmente En la comprensión del suelo de lo subjeto <br />Una de estas disciplinas e incluso una teoría surgida de una de ellas preside el conjunto o se atribuye una función rectoría Tradicionalmente se ha considerado que la epistemología no estudiaLos métodos científicos<br />En el siglo XIX la historia no solo se desarrolla por si mismo, sino que predomina en todas las partes en donde se habla del hombre En concreto tenia como objeto en estudio critico de los principios hipótesis y resultados de las diversas ciencias <br />EVOLUCIÓN DE LA PEDAGOGÍA <br />La pedagogía moderna La pedagogía tradicional <br />La pedagogía tradicional comienza en Francia en los XVII y XVIII <br />La pedagogía moderna nace en la segunda mitad del siglo XIX pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX<br />Esta se caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas en la institución escolar, fundada por san Ignacio de Loyola <br />La pedagogía general combinada con la historia tiene entre sus misiones la de intentar un esquema que haga las veces de brújula para orientar a los educadores en la pedagogía <br />El tipo de educación lo establecía a partir de la desconfianza al mundo adulto y quería separa de el al niño, para hacerlo vivir de manera pedagógica y apegada a la religión <br />La pedagogía mantiene su estado de evolución con autores como: <br />Juan Federico Herbart (1776-1841) de AlemaniaRoberto Owen (1771-1858)InglaterraJuan EnriquePestalozzi (1746-1827) de suiza<br />Durante el siglo de la ilustración XVII florecieron grandes escritores y científicos que ejercieron poderosa influencia sobre la pedagogía como: <br />La pedagogía experimental fue representada por el Alemán Ernesto Mauman (1862-1915) <br />Isaac Newton René Descartes <br />Explicaba una serie de fenómenos físicos por su referencia con el espacio absoluto Comprendió el yo (pienso, luego existo) Meuman se manifestaba en contra del experimento pedagógico en el ambiente normal del aula <br />Sin embrago, actualmente presenta gran interés, sus idea sobre la educación intelectual, sus consideraciones y sobre la influencia de la vida escolar y extraescolar en el trabajo del Alumno <br />En su momento la escuela tradicional represento un cambio importante en el estilo y la orientación de la enseñanza, con el tiempo se convirtió en un sistema rígido, poco dinámico y nada propicio para la innovación, sin duda abrieron definitivamente el camino interminable de la renovación pedagógica a la pedagogía moderna <br />GLOSARIO <br />Desconfianza: Falta de confianza de si mismo <br />Enseñanza: Es saber enseñar o enseñar un tema <br />Evolución: Son tiempos o especies que cambian generación tras generación <br />Influencia: Es influenciar o dar consejos <br />Renacimiento: es volver a renacer <br />Fenómeno: es una apariencia que puede darse en el universo <br />Concreto: es ser una persona precisa <br />Hipótesis: es sacar una idea o pensamiento <br />Metodología: es una parte de la ciencia del método <br />DIEGO MAURICIO RAMÍREZ <br />410102026<br />