La andragogía se refiere a la educación de adultos y se basa en principios como la participación y horizontalidad. La UNESCO propuso el término andragogía para designar la ciencia de la formación de adultos, en contraposición a la pedagogía que se enfoca en la educación de niños. La andragogía se enfoca en el aprendizaje de adultos considerando su experiencia previa y procesos de pensamiento.

1. 03/07/2016
T2 Enf. Ricardo BASTIDAS Solis Cip.00927442 1

2. La palabra Andragogia esta compuesta por
el prefijo andro que significa hombre, en el
sentido adulto, reunido a gogia que significa
conducciòn.
03/07/2016T2 Enf. Ricardo BASTIDAS Solis Cip.00927442 2

3. Ciencia y arte de la educación permanente a
través de principios participación,
horizontalidad, permite incrementar el
pensamiento, la autogestión la calidad de
vida y la creatividad del participante adulto.
03/07/2016T2 Enf. Ricardo BASTIDAS Solis Cip.00927442 3

4. En la búsqueda se ha hallado que la
UNESCO, propone el concepto de
Andragogia para designar la ciencia de la
formación de hombres en sustitución del
vocablo clásico Pedagogía, de manera que
no se haga referencia a la formación del
niño, sino a la educación permanente
03/07/2016T2 Enf. Ricardo BASTIDAS Solis Cip.00927442 4

5. Se discute sobre Pedagogía y Andragogia
como si fueran aspectos contrapuestos,
cuando realmente lo que se contrapone son
los métodos de enseñanza clásica frente a
nuevos métodos participativos,
considerando el entorno social en que el
individuo se desarrolla.
03/07/2016T2 Enf. Ricardo BASTIDAS Solis Cip.00927442 5

6. Hace su incursión como disciplina en el
contexto de la educación universitaria,
asimismo a partir de los principios
andragogicos del proceso del pensamiento
del adulto y la experiencia laboral
03/07/2016T2 Enf. Ricardo BASTIDAS Solis Cip.00927442 6

7. Viendo desde el punto de vista de la
inclusión social se hace objetiva la
expansión de la atención educacional donde
se les permite a los adultos tengan la
oportunidad de acceso a la educación
superior, sin distinguir edades.
03/07/2016T2 Enf. Ricardo BASTIDAS Solis Cip.00927442 7

8. Cuando la educación de los adultos se
comenzó a sistematizarse, la pedagogía no
era el único modelo a seguir por eso se les
enseñaba a los adultos como si fueran niños
desconociendo que los adultos aportan a
una situación de aprendizaje un cumulo de
experiencia elemento que constituye un
recurso valioso para si mismo y los demás.
03/07/2016T2 Enf. Ricardo BASTIDAS Solis Cip.00927442 8

9. Una exposición con enfoque andragogico se
centran en los conocimientos que
constituyen la esencia del tema, dejando de
lado lo complementario y combina la
exposición con preguntas para hacer
reflexionar acerca de los conocimientos
transmitidos.
03/07/2016T2 Enf. Ricardo BASTIDAS Solis Cip.00927442 9

10. Se ocupa de describir, orientar y facilitar el
modo de aprendizaje y educación de
adultos, y establece que el contacto del
adulto con la realidad configura o representa
la “presencialidad” de la educación a
distancia.
03/07/2016T2 Enf. Ricardo BASTIDAS Solis Cip.00927442 10

11. El sentido andragogico se puede relacionar
ampliamente con la corriente pedagógica en
donde se destaca un nivel globalizado
critico, lo que se pretende es lograr una
formación integral, permanente, critica y
sobretodo constructiva.
03/07/2016T2 Enf. Ricardo BASTIDAS Solis Cip.00927442 11

12. La educación en los adultos en una vieja
data, los grandes maestros de la antigüedad
eran todos profesores de adultos, así
tenemos los grandes filósofos como
Aristóteles, Sócrates, Platón, ellos entendían
el aprendizaje como un proceso de
investigación mental.
03/07/2016T2 Enf. Ricardo BASTIDAS Solis Cip.00927442 12

13. El adulto como educando presenta ciertas
características como son:
*La necesidad de conocer.
*Las características del aprendizaje.
*la experiencia.
*Prontitud de aprender,
*Orientación y motivación.
03/07/2016T2 Enf. Ricardo BASTIDAS Solis Cip.00927442 13

14. Se precisa no solo una metodología , sino
todo un sistema educativo que
fundamentado en principios, responde al
carácter andragogico del proceso
enseñanza-aprendizaje en la formación del
adulto.
03/07/2016T2 Enf. Ricardo BASTIDAS Solis Cip.00927442 14

15. En la actividad andragogica desaparece la
tradicional diferencia entre el maestro y el
alumno, ya que ambos son adultos con
experiencias y a un mismo nivel de
profesionalismo ante la sociedad
beneficiándose mutuamente.
03/07/2016T2 Enf. Ricardo BASTIDAS Solis Cip.00927442 15

16. El proceso de enseñanza-aprendizaje
considera al alumno como un ser capaz,
autónomo, responsable, conciente con
experiencia y motivado donde establece un
clima de trabajo con confianza y respeto.
03/07/2016T2 Enf. Ricardo BASTIDAS Solis Cip.00927442 16

17. GRACIAS
03/07/2016T2 Enf. Ricardo BASTIDAS Solis Cip.00927442 17