La pedagogía se define como la ciencia de enseñar a niños y jóvenes, enfocándose en su desarrollo integral a través de la transmisión de conocimientos y valores. La andragogía, por otro lado, se refiere al aprendizaje de adultos, el cual se basa en su experiencia previa y se enfoca en satisfacer sus necesidades inmediatas a través de una orientación horizontal que los lleva a la autorrealización.

1. Sección 12 y 13

2. Pedagogía: Enseñanza – Aprendizaje. La pedagogía es más antigua. Pedagogía: Ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza, ciencia de dirigir a los niños. Estudio del fenómeno educativo en sus múltiples facetas y dimensiones, en sus manifiestas de tiempo y espacio; y en sus complejas relaciones de causa y efecto de los demás hechos de la vida humana. Es por tanto una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educación con el fin de conocerla, analizarla y perfeccionarla. Andragogía: Orientación – Aprendizaje. La Andragogía nace en el siglo XIX. Andragogía: Es un proceso por medio del cual las sociedades transmitían a sus nuevos miembros, a través de instituciones docentes, una serie de conocimientos, lineamientos y directrices que les sirve como normas e instrumentos de desempeño en sus vidas diarias Hoy en día se considera como la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto.

3. En mi opinión, la pedagogía es una habilidad necesaria que debe poseer todo docente, ya que es con ésta con la que logra transmitir sus conocimientos, de una manera efectiva a sus estudiantes. La pedagogía, es un trampolín, que acerca al docente a los niños y jóvenes que sean sus estudiantes. Es también, una forma de manifestación de la personalidad del docente, y pienso que sólo hace buen ejercicio de la pedagogía quien quiere ¨bien comunicarse¨, quien quiere entrar en la vida del niño o joven, que como docente atiende. La pedagogía, es un excelente instrumento para el buen desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Sección: 13

4. Concepto de Pedagogía: Ciencia que estudia los procesos educativos del niño y adolecente. Este saber se ha caracterizado por su interdisciplinaridad, ya que, es teórica y practica. Teórica en la medida que caracteriza la cultura, identifica problemas y necesidades culturales que pueden ser solucionadas con cambios por la vía educativa y estudia la experiencia educativa. Y práctica, porque parte de su saber, se constituye en la práctica educativa. Concepto de Andragogía: es la disciplina educativa que trata de comprender al adulto, ocupando todos los componentes humanos, es decir en lo psicológico, biológico y social. También se dice que es la formación de los hombres. Sección: 13

5. Concepto de pedagogía y andragogía La Pedagogía: el termino pedagogía es notoriamente definido en un diccionario, libro o por cualquier estudiante como la ciencia o el arte de enseñar a los niños y jóvenes; procediendo etimológicamente del griego (paido: niño, joven y agogia: conducción), en este sentido creo que ha existido y hasta cierto punto todavía existe una falta de sintonía entre el significado etimológico y el que esta inmerso en la realidad actual. La pedagogía históricamente ha sido una ciencia que ha magnificado y ha tomado como principal recurso de aprendizaje al docente sin tomar en cuenta al niño y al joven como un importante elemento en el aporte de ideas, así como también ha mantenido una hegemonía con respecto a la toma de decisiones, mostrando un aprendizaje memorístico de modelos científicos, políticos, culturales, sociales del pasado, ocasionando muchas veces el desinterés por parte de los estudiantes hacia estos modelos que no se relacionan con la realidad de un mundo dinámico, complejo y siempre cambiante lo que aleja la posibilidad de un verdadero aprendizaje significativo. A pesar de todos esos aspectos si se quieren negativos; este modelo tiene quizás sus razones del Por qué? Aplicar estas relaciones y metodología, ya que es bastante cierto que el niño es un individuo que no nace con una identidad definida, sino que la formando a lo largo de su desarrollo integral y por lo tanto esta abierto y propenso a muchas influencias, incluyendo las negativas las cuales podrían hacer de él un individuo inútil y pobre no desde el punto de vista económico sino principalmente mental y humano, por ello creo q se ha aplicado este modelo para que sea capaz de conducir al niño y al joven hacia camino positivo El problema de todo lo expuesto anteriormente sobre el modelo pedagógico es que se esta haciendo de una manera arbitraria, soberbia, ignorante e inadecuada que en ocasiones por su afán de llevar al niño y al joven hacia un camino que le proporcione un total desarrollo, contradictoriamente lo pudiera acercar aun destino prefabricado por la sociedad donde va a tomar el papel de ser dominado. La Andragogía: La andragogía es un proceso de orientación-aprendizaje que se realiza en los adultos, lo cual va en coherencia con su origen etimológico (andro: hombre, adulto y agogia: conducción).En este proceso la experiencia del adulto funge como principal recurso de aprendizaje, vinculándose todo esto con una comunicación horizontal, bi-direccional con respecto a la toma de decisiones. Los cambios culturales, políticos, sociales de las sociedades donde se desenvuelve el hombre inciden sobre él de una manera que lo obliga a la aplicación inmediata de todos sus conocimientos, es decir; “lo que aprendo hoy, lo aplico hoy”; además del hecho de que el adulto es una persona que posee una identidad ya constituida lo que incide en el proceso mismo de autodirigirse y de autoaprendizaje ya que el adulto en la andragogía es orientado evidenciándose esto bajo la figura de facilitador –participante que allí funciona. En todo el proceso de lectura e investigación sobre estos temas me llamo mucho la atención una frase de un gran estudioso del tema de la andragogía como lo es el Dr. Malcolm S.Knowles que dice:”yo no digo que la pedagogía es para los niños y la andragogía para los adultos, ya que en algunos momentos los principios pedagógicos son reales para los adultos y en otras situaciones algunos principios andragógicos son reales para los niños”. Es bueno reflexionar sobre esto verdad?.piénsenlo!!!

6. UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA CURRICULUM SECCIÓN 13 Elaborado por : Simón A. Arias L. C.I. 19.011.145 PEDAGOGÍA Se puede definir, desde mi perspectiva, como el arte de enseñar o como una disciplina o parte de la educación la cual va dirigida primordialmente hacia los niños y jóvenes. Es un proceso de enseñanza – aprendizaje, en donde se le da al niño o al joven las herramientas y conocimientos para que así pueda aplicarlas en un futuro e irlas desarrollando, dentro de un contexto psicológico y social. Se hace de manera progresiva y por lo general, en la actualidad, la pedagogía se encuentra dentro de la educación formal. Va ligada, etimológicamente a la conducción, o al guiar al niño o joven en el aprendizaje y formación de criterios y bases sólidas con las cuales pueda enfrentar al mundo que lo rodea. ANDRAGOGÍA Es el proceso de aprendizaje, el cual a diferencia de la pedagogía va dedicado a personas adultas, caracterizándose por ser, en vez de un proceso de enseñanza – aprendizaje, una actividad que va enfocada hacia la orientación – aprendizaje del adulto. La andragogía, por lo general se da por la necesidad del adulto aprehender y formarse de manera inmediata para la realización de labores o la necesidad de conocer para resolver problemas de manera inmediata; con la presencia de un facilitador el cual pondrá a la disponibilidad del estudiante las diversas herramientas para que este pueda ser orientado y así lograr el aprendizaje inmediato. Se basa en experiencias pasadas en el adulto para así aplicar esos conocimientos en la vida cotidiana.

7. Concepto Propio de Pedagogía Pedagogía proviene del griego "paideigogos" que significa el que lleva y trae a los niños del colegio. Es el arte y ciencia de enseñar y sus métodos están dirigidos a niños. Además ésta se encuentra involucrada con los fenómenos sociales y mas estrechamente con los humanistas. Concepto Propio de Andragogía Proviene del griego "andrós" que significa hombre y "gogos" que significa guiar llevar y conducir. Es la ciencia de la educación dirigida a adultos, teniendo como principios fundamentales la participación y horizontalidad durante su praxis.

8. CUADRO COMPARATIVO PEDAGOGIA ANDRAGOGIA 1. Esta dirigida a niños. 1. Está dirigida a adultos. 2. Siempre va a estar jerarquizada 2. Uno de sus principios es la por el esquema de alumno-docente. horizontalidad durante clases. 3. Es un fenómeno social y especifica- 3. Se busca la autorrealización mente humano. de la persona. 4. Crea, inculca y enseña valores 4. Ya poseen experiencias sobre que ayuden a desarrollar conocimientos. sobre conocimientos previos 5. La pedagogía da herramientas 5. Para los adultos su convicción para que los niños se interesen en el de aprender es de acuerdo con sus aprendizaje. necesidades.

9. Diferencia entre pedagogía y Andragogía Pedagogía Ciencia que estudia el enseñar a los niños. Andragogía Ciencia que estudia el enseñar a los adultos. El objeto de estudio de la Pedagogía está conformada por niños en edades comprendidas entre los 4 años y los 12 años y adolescentes desde los 13 años hasta el final de esa etapa vital a los dieciocho 18 años de edad. El objeto de estudio de la Andragogía esta conformada con adultos a partir de los 18 años de edad y no tiene límite. Puesto q sus objetos de estudios son deferente esto nos permiten establecer deferencias. José Reyes 18748369 Sección 13

10. CUADRO COMPARATIVO PEDAGOGÍA ANDRAGOGÍA *Enseñanza del niño *Educación del niño en la etapa básica *Metodología Pedagógica: métodos didácticos para llevar a la práctica el proceso de enseñanza del niño y el adolecente *Etapa de formación y desarrollo *Disponen de mas tiempo para dedicarse al aprendizaje *Es esencialmente formativo *Enseñanza del adulto *Educación de las personas adultas hasta su madurez *Metodología Andragógica: forma de planificar, administrar y dirigir la praxis educativa a los adultos *Poseen experiencia y necesitan contarla con lo nuevo *Requieren equilibrar sus responsabilidades sociales en las demandas de aprendizaje *Tiene carácter propositivo