El documento describe los diferentes tipos y funciones de la evaluación educativa. Define la evaluación como un proceso sistemático para obtener información y tomar decisiones que fortalezcan el aprendizaje. Explica que la evaluación puede ser diagnóstica, formativa o sumativa, cualitativa o cuantitativa, y puede incluir autoevaluación, coevaluación o heteroevaluación. Además, la evaluación puede ser parcial o global e inicial, de proceso o final.

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Universidad Yacambú
Vicerrectorado Académico
Instituto de Investigación y Pregrado
FACHUM
LA EVALUACIÓN
LA EVALUACIÓN
Autor: Jeremy Bracho
Tutor(a): Xiomara Rodríguez
Asignatura: Diseño Educativo
MARZO, 2022

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¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN?
La evaluación ofrece posibilidades para fortalecer y
consolidar los aprendizajes, así como los logros de los
objetivos o propósitos en cualquier campo de estudio.
Además de permitir evidenciar cuáles son las
necesidades prioritarias que se deben de atender en los
estudiante.
Desde la perspectiva educativa, debe mostrar
congruencia entre saber y desempeño, de esta forma
brindar educación de calidad.
PROCESO
SISTEMÁTICO
OBTENCIÓN DE
INFORMACIÓN
FORMULACIÓN
DE JUICIO
TOMA DE
DECISIONES

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LA EVALUACIÓN COMO PROCESO
DE APRENDIZAJE
La Evaluación es también vista como un
planteamiento de un proceso sistemático (mencionado
anteriormente). Donde existe, un diálogo, reflexión y
calidad de acciones, que expresen los alumnos como
nuevos propósitos, valorados dentro de un proceso
continuo de aprendizaje.
1. Valorar es comprender, sobre la reflexión tanto del
alumno como del docente sobre los diferentes factores
que intervienen en el aprendizaje.
2. Como ayuda, propone observar y determinar lo
necesario para que los alumnos vayan alcanzando los
mayores logros de aprendizaje.
3. Los procesos apuntan a comprender los diferentes
factores que inciden en el aprendizaje sus causas y las
condiciones en que se desarrollan.

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CARACTERÍSTICAS
DE LA EVALUACIÓN
INTEGRAL
SISTEMÁTICA
FLEXIBLE
DE
PROCESO PARTICIPATIVA

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EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
FUNCIONES PRINCIPIOS
INSTRUMENTOS
TIPOS
MEDIOS
Diagnostica
Formativa
Sumatoria
Confiabilidad
Validez
Objetividad
Autenticidad
Pruebas objetivas,
Adaptativas, de
Ensayo, escalas,
Rubricas, mapa
conceptual, etc.
Autoevaluación y
heteroevaluación.
Presencial y Mediada.
Sistemática y asistemática.
Cuantitativa y cualitativa.
Impresos
Sincrónicos
Asincrónicos

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TIPOS DE EVALUACIÓN
Diagnostica si
los estudiantes
están
preparados para
iniciar el periodo
académico.
Demuestra el
avance en el
proceso de
enseñanza-
aprendizaje.
Identifica y
valora los
comportamien-
tos en el proceso
educativo.
Según su finalidad y función
DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA

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TIPOS DE EVALUACIÓN
Cada fenómeno
es reconocido
como único y
debe evaluarse
en el entorno
que se
desenvuelve.
Procedimiento
que requiere
medir y
cuantificar los
fenómenos
educativos
observados.
Utilización de
ambos tipos de
evaluación
dependiendo del
caso que se este
abordando.
Según su enfoque metodológico
CUALITATIVA CUANTITATIVA CUALI
CUANTITATIVA

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TIPOS DE EVALUACIÓN
Enfocada en conocer distintos
aspectos del estudiante y como
aplicarlo en el proceso educativo.
Según el agente evaluado
Evaluación mutua y reflexiva sobre la
dinámica entre dos o mas estudiantes.
Evaluacion que realizan distintos
cargos de la institución sobre la
actuación de los estudiantes en el
proceso educativo.
AUTO
EVALUACIÓN
CO
EVALUACIÓN
HETERO
EVALUACIÓN

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TIPOS DE EVALUACIÓN
Según su extensión
Concentrado en
aprendizajes obtenidos
específicos en el proceso
educativo.
GLOBAL PARCIAL
Abarca todos los
aprendizajes y enseñanzas
obtenidas en el proceso
educativo.

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TIPOS DE EVALUACIÓN
Según el momento
INICIAL
DE
PROCESO
FINAL
Se realiza antes de iniciar el proceso
educativo, para discernir las
condiciones de los estudiantes a
iniciar.
Esta se realiza ya estando dentro del
proceso educativo, para evaluar el
avance del estudiante en el mismo.
Se efectúa al finalizar el proceso
educativo, para así; evaluar el proceso
de enseñanza y sobre todo los
aprendizajes obtenidos.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Foronda, Torrico. J, M. (2007) La evaluación en el proceso educativo.
Disponible en: Plataforma SIMA. [ Consulta: 25, marzo 2022]
La evaluación (2022) Disponible en: Plataforma SIMA. [ Consulta: 25, marzo 2022]
Marcia, Pietro, P. (2008) Creencias de los profesores sobre la evaluación.
Disponible en: Plataforma SIMA. [ Consulta: 25, marzo 2022]
Rodríguez, X. (2022) Clase sobre la evaluación.
Disponible en: Plataforma SIMA. [ Consulta: 25, marzo 2022]