Este documento describe el recurso educativo Araboard, una aplicación diseñada para la comunicación alternativa y aumentativa para pacientes pediátricos con alteraciones en el desarrollo del lenguaje. Araboard permite crear, editar y usar tableros de comunicación en dispositivos como tabletas, smartphones y computadoras, y proporciona una galería de pictogramas sencillos para facilitar la inclusión social y escolar de los pacientes. El documento evalúa el recurso como idóneo para su uso con los objetivos y perfil de los estudiantes, destac

1. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Sistema de Universidad Virtual
Maestría en Tecnología Educativa
Primer semestre
Asignatura: La tecnología educativa
Actividad 3.4: Elección de un recurso educativo.
L.C.H. Deyanira Berenice Domínguez Cuevas
08/2015

2. I. Información general
Institución: Centro de Rehabilitación Infantil Teletón de Ciudad de México.
Asignatura: Servicio de Terapia de Lenguaje. Semestre en que se imparte: ----
Número de alumnos: Pacientes de
grupo C.
Perfil de los alumnos: Paciente de entre 3 y 4 años de edad, con diagnóstico de parálisis cerebral, con
alteraciones motoras que les imposibilitan el desarrollo del lenguaje oral, candidatos a establecer sistema de
comunicación alternativa.
Contenido temático: Comunicación alternativa y
aumentativa.
Tema a desarrollar: Comunicación alternativa.
Objetivo(s): Establecer sistema de comunicación alternativa para favorecer inclusión social y escolar.
Tipo de metodología que se empleará: semi dirigida.
II. Identificación del recurso
Nombre del recurso educativo: Araboard
Breve descripción del recurso:
AraBoard es un conjunto de herramientas diseñadas para la comunicación alternativa y aumentativa, que nos
permite crear, editar y usar tableros de comunicación para distintos dispositivos (ordenador, smartphone o
tablet), así como para distintos sistemas operativos.
Nivel educativo al que está dirigido: Pacientes pediátricos con alteraciones en el desarrollo de lenguaje.

3. Hardware/software necesario
(si aplica)
Tablet con sistema Android, PC con pantalla táctil, conexión a internet para realización de tablero en caso de
utilizar pictogramas del comunicador u otras imágenes que se tengan que descargar.
III. Lista de cotejo
CARACTERÍSTICAS DEL RECURSO A CONSIDERAR SÍ NO
a) ¿Es actual, de no más de 5 años de antigüedad? x
b) ¿Encaja con los contenidos del curso? x
c) ¿Es apto para el perfil del estudiante? x
d) ¿Tiene buena calidad de audio/imagen/impresión? x
e) ¿Contribuye a alcanzar los objetivos planteados? x
f) ¿Tiene costo? x
g) ¿Hay tutoriales para utilizarlo? x
h) ¿Presenta vocabulario y conceptos adecuados para el usuario? x
i) ¿Se cuenta con el conocimiento de la autoría del recurso? x
j) ¿Tiene actualizaciones periódicas? x
k) Si es recurso de internet, ¿es de uso libre? x
l) En caso de ser software, ¿es de autor? x
m) ¿El recurso tiene derechos de autor? x
n) ¿Es adecuado para la edad del alumno? x
o) ¿Es adecuado para las habilidades del alumno? x
p) ¿Es fácil de leer/entender para el alumno? x
q) Si es un archivo, ¿es fácil de descargar? x
r) ¿El alumno cuenta con la tecnología para utilizar el recurso? x
s) ¿El tiempo estimado para el estudio/uso del recurso se ajusta a la programación del curso? x

4. IV. Resultados de evaluación del recurso.
En una escala del 0 al 10, donde 0 es no idóneo y 10 es idóneo, ¿qué puntaje le otorga al recurso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
V. Comentarios generales:
Aplicación accesible para los usuarios al ser gratuita y descargable en tablets con sistema android, PC y smarthphones, no es compatible con Ipad’s.
Contiene galeria con pictogramas sencillos y de buena calidad de imagen, nos permite utulizar fotografías propias y hacer grabaciones nosotros
mismos, se puede utilizar sin conexión a internet una vez armado el tablero.

5. Fuente:
ARASAAC-Gobierno de Aragón (2015). Software que usa recursos gráficos de ARASAAC. Recuperado el 20 de agosto de 2015 de:
http://www.catedu.es/arasaac/software.php?id_software=8