El documento describe la diversidad entre cinco escuelas secundarias que fueron visitadas. Dos escuelas se ubican en contextos urbanos mientras que las otras tres se ubican en contextos semiurbanos. La infraestructura y las instalaciones varían entre las escuelas, con las escuelas urbanas teniendo mejores instalaciones. La preparación de los maestros también varía entre las escuelas, con algunos maestros enseñando temas fuera de su especialidad. Dos de las escuelas semiurbanas carecen del personal suficiente para cubrir todas las neces