El documento describe las observaciones y aprendizajes de una persona sobre sus visitas a escuelas secundarias. Aprendió sobre la organización y dinámica del trabajo de los profesores, el ambiente en el aula, y las responsabilidades de los diferentes actores de la escuela. También exploró los intereses, actitudes y expectativas de los estudiantes, así como las tareas y habilidades necesarias para los profesores de educación secundaria. Las formas de trabajo más comunes en el aula incluyen la resolución de problemas, preguntas, ex

1. ¿QUE APRENDICON LAS ACTIVIDADES DEL CURSO?
¿QUÉ APRENDÍ EN MIS VISITAS A LA
ESCUELA SECUNDARIA?
NUEVOSCONOCIMIENTOS
OBTENIDOS DE LA ESCUELA
SECUNDARIA.
DESAFIOS PARA MI FORMACIÓN
DOCENTE.
CARACTERISTICAS DE LAS ESCUELAS
VISITADAS.
La organización y el tipo de
trabajo que se lleva a cabo en
una escuela secundaria.
La forma de trabajo de los
profesores, el ambiente de trabajo
en el salón de clase, la
organización y las actividades en
el salón de clase.
Tener las herramientas
necesarias para poder
desarrollarme de manera efectiva
en la escuela secundaria.
FUNCIONESDE LOS ACTORES DE LA
ESCUELA Y SUS RELACIONES.
Todos tienen responsabilidades
que deben cumplir para que haya
un funcionamiento adecuado
entre alumnos y profesores.
La escuela está regida por
normas y reglas que se deben
acatar para mantener el orden.
Estar comprometidos con el
trabajo y brindar apoyo a los
alumnos.
INTERESES, ACTITUDES Y
EXPECTATIVAS DE LOS ALUMNOS.
Los alumnos muestran interés por
su educación, sus actitudes es la
disposición, atención y respeto.
Sus expectativas son concluir la
secundaria satisfactoriamente.
Los intereses, actitudes y
expectativas dependen en gran
medida de la forma de trabajo que
se lleva a cabo.
Reconocer la forma de pensar del
adolescente, esto me llevara a
tener mejores elementos para
acercarme a ellos.
TAREAS Y HABILIDADES DOCENTES DEL
PROFESOR DE EDUCACION
SECUNDARIA.
El profesor tiene la atención de
los alumnos y conoce bien y
maneja bien la información
expuesta.
La dinámica que hace la clase y
la forma en que involucra a los
alumnos a que participen en la
exposición.
Adquirir esas formas de trabajo
efectivas en las cuales los
alumnos muestran atención y se
cumple el objetivo que es el
transmitir el conocimiento.
FORMAS DE TRABAJO MAS
FRECUENTES EN EL AULA.
Resolución de problemas,
preguntas, exposición y tareas.
Exposiciones en las cuales ellos
den un tema a sus compañeros y
aporten un conocimiento a sus
pares.
Implementar formas de trabajo
que el alumno aprenda a través
de ellas y sean interesantes para
el realizarlas.