SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
María del Pilar Moncada Romero
              Medios Educativos
                          UNAB
Desde la creación de la televisión, esta ha sido
empleada como el medio de entretenimiento
familiar por excelencia con todas sus ventajas
y desventajas.
Pero su uso se ha extendido al ámbito
educativo;    donde      con    una    adecuada
integración curricular, se obtienen excelentes
resultados.
En la siguiente presentación se dará a conocer
el objetivo, las clases, características, clases,
ventajas y desventajas y las etapas para su
utilización.
Su principal objetivo es
 influenciar al televidente
    en la adquisición del
conocimiento y de valores
y y en cambio de actitudes.
Educativa:           Escolar:
             Presenta fases
           didácticas y tiene    Su objetivo es
Cultural                         reemplazar el
            fundamentación
           pedagógica, pero     sistema escolar
              no es formal.          formal.
Variables                                    Redundancia

                                                              Repetición para la
            Edad                                              presentación de la
            Experiencia                                       información.
            Contenidos
            Habilidades                                       Uso de diferentes
                                                              códigos.
            Objetivos
            Expertos
                                                              Sumario.




                   Ritmo

                           Diferente al de un programa
                           comercial.

                           Primaria : 10-15 min.

                           Secundaria y adultos: 20-25 min-
Conocer e
               interpretar el
                   medio

Aprendizaje                     Comunicación
con el medio                    con el medio.


                EXPLOTACIÓN
                DIDÁCTICA DE
                     LA
                 TELEVISIÓN
                 EDUCATIVA.
Falta de estrategias
 Centrarse en el
                      de estructuración y
propio medio y no
                       organización de la
 en el contenido.
                          información.


                      Falta de estrategias
Actitudes de los         de utilización:
receptores ( NO        individual, grupal,
    PASIVO)                estándar o
                          interactivo.


           Falta de formación
          del profesorado para
             su integración
               didáctica.
Preteledifusión:
                           Difusión:
   1. Lectura de
    documentos.          1. Observar
                         actitudes del            Evaluación
  2. Recordar los         estudiante.            A través de :
     objetivos.
                                                1. Preguntas.
 3. Énfasis en los
   aspectos más       2. Comprobar que se     2. Cuestionarios.
   significativos.    escucha en todos los
                            puntos .           3.Reproducción
  4. Ambientar el                                   verbal.
      clima de                                4.Reconocimiento
    aprendizaje:                             de fotos o gráficos.
Recepción cognitivo
   – afectiva del
      programa
   Commerce
   Entertainment ( juegos de red)
   A Government
   E learning: Aprendizaje
    interactivo basado en T.V
Es la combinación de             La primera versión se         Posteriormente se cambio
televisión y tecnología de         utilizó para cursos de        al modelo y producción de
      computación.                       extensión.                      contenido.




                          Una adecuada combinación de emisión y
                        canal de interacción habilita requerimientos
                                pedagógicos de e- learning .
                                        ( Jokipelto)
 Temática    del curso.

 Tipo   de formación.

 El   público objeto.

 Tipode cursos : Standalalone o comunidad
 virtual.
• Elementos                                           • Rol de e- learning
  tecnológicos de los                                 • Contenidos.
  que se dispone.                                     • Interacción.
                                                      • Aprendizaje
                                                      • Evaluación



                        Tecnológicos    Pedagógicos




                        Personales     Comunicativos


• Condiciones de las                                   • Medios de
  personas a quien va                                    Interacción
  dirigido.
La televisión educativa brinda al docente la
oportunidad de innovar en sus prácticas
pedagógicas, mediante la integración de
elementos audio visuales en el currículo.
Al conocer las etapas y los aspectos relevantes
mediante los cuales puede desarrollarse una
temática a través de televisión, puede
concluirse que las condiciones facilitan al
docente la alternativa de presentar clases más
novedosas y motivantes para sus estudiantes.
Cabero, J. (2006). Algunos medios
audiovisuales en la formación: el video, la
televisión y la videoconferencia. Recuperado
elde 10 de octubre de 2012
http://castor.unab.edu.co/bbcswebdav/pid-
90249-dt-content-rid-2129101_1/courses/673-
201262-
MTEM/Plan_trabajo/unidad4/recursos/medi00
103unidad4.pdf

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Actividad 4. 3 la televisión como medio educativo. néfer.
Actividad 4. 3 la televisión  como medio educativo. néfer.Actividad 4. 3 la televisión  como medio educativo. néfer.
Actividad 4. 3 la televisión como medio educativo. néfer.neferblanchar
 
Presentación sobre televisión educativa
Presentación sobre televisión educativaPresentación sobre televisión educativa
Presentación sobre televisión educativaGiomara Vera
 
Televisión Educativa
Televisión EducativaTelevisión Educativa
Televisión EducativaPAPOLITA
 
La televisión educativa
La televisión educativa La televisión educativa
La televisión educativa luzmymu06
 
T.v educativa claudia
T.v educativa claudiaT.v educativa claudia
T.v educativa claudiaClaudia Avila
 
Televisión educativa equipo 3
Televisión educativa equipo 3Televisión educativa equipo 3
Televisión educativa equipo 3chinuana
 
¿Cuáles etapas se deben tener en cuenta para utilizar la televisión educativa?
¿Cuáles etapas se deben tener en cuenta para utilizar la televisión educativa?¿Cuáles etapas se deben tener en cuenta para utilizar la televisión educativa?
¿Cuáles etapas se deben tener en cuenta para utilizar la televisión educativa?dlaranavarro
 
Televisión educativa manuel barrios
Televisión educativa manuel barriosTelevisión educativa manuel barrios
Televisión educativa manuel barriosManuel Barrios
 
LA TELEVISIÓN EDUCATIVA: su utilización en la enseñanza
LA TELEVISIÓN EDUCATIVA: su utilización en la enseñanzaLA TELEVISIÓN EDUCATIVA: su utilización en la enseñanza
LA TELEVISIÓN EDUCATIVA: su utilización en la enseñanzaghernandezsgs
 
Televisión educativa
Televisión educativaTelevisión educativa
Televisión educativachinuana
 
Televisión educativa paulina_gutiérrez
Televisión  educativa paulina_gutiérrezTelevisión  educativa paulina_gutiérrez
Televisión educativa paulina_gutiérrezPaulinaInesGutierrez
 
TV EDUCATIVA JAVIER MARTINEZ
TV EDUCATIVA JAVIER MARTINEZTV EDUCATIVA JAVIER MARTINEZ
TV EDUCATIVA JAVIER MARTINEZjaviermartinez25
 
Etapas de la utilización educativa de la televisión
Etapas de la utilización educativa de la televisiónEtapas de la utilización educativa de la televisión
Etapas de la utilización educativa de la televisiónchikymoon
 
Televisión Educativa
Televisión EducativaTelevisión Educativa
Televisión EducativaZMmora
 

La actualidad más candente (20)

Actividad 4. 3 la televisión como medio educativo. néfer.
Actividad 4. 3 la televisión  como medio educativo. néfer.Actividad 4. 3 la televisión  como medio educativo. néfer.
Actividad 4. 3 la televisión como medio educativo. néfer.
 
Presentación sobre televisión educativa
Presentación sobre televisión educativaPresentación sobre televisión educativa
Presentación sobre televisión educativa
 
Televisión Educativa
Televisión EducativaTelevisión Educativa
Televisión Educativa
 
La Televisión Educativa - RLopez
La Televisión Educativa - RLopezLa Televisión Educativa - RLopez
La Televisión Educativa - RLopez
 
Uso educativo de la TV
Uso educativo de la TVUso educativo de la TV
Uso educativo de la TV
 
La televisión educativa
La televisión educativa La televisión educativa
La televisión educativa
 
T.v educativa claudia
T.v educativa claudiaT.v educativa claudia
T.v educativa claudia
 
Televisión educativa equipo 3
Televisión educativa equipo 3Televisión educativa equipo 3
Televisión educativa equipo 3
 
La Televisión Educativa - Cecilia Baute
La Televisión Educativa - Cecilia BauteLa Televisión Educativa - Cecilia Baute
La Televisión Educativa - Cecilia Baute
 
¿Cuáles etapas se deben tener en cuenta para utilizar la televisión educativa?
¿Cuáles etapas se deben tener en cuenta para utilizar la televisión educativa?¿Cuáles etapas se deben tener en cuenta para utilizar la televisión educativa?
¿Cuáles etapas se deben tener en cuenta para utilizar la televisión educativa?
 
Uso tv educativa
Uso tv educativaUso tv educativa
Uso tv educativa
 
Televisión educativa manuel barrios
Televisión educativa manuel barriosTelevisión educativa manuel barrios
Televisión educativa manuel barrios
 
Television educativa
Television educativaTelevision educativa
Television educativa
 
LA TELEVISIÓN EDUCATIVA: su utilización en la enseñanza
LA TELEVISIÓN EDUCATIVA: su utilización en la enseñanzaLA TELEVISIÓN EDUCATIVA: su utilización en la enseñanza
LA TELEVISIÓN EDUCATIVA: su utilización en la enseñanza
 
Televisión educativa
Televisión educativaTelevisión educativa
Televisión educativa
 
Televisión educativa paulina_gutiérrez
Televisión  educativa paulina_gutiérrezTelevisión  educativa paulina_gutiérrez
Televisión educativa paulina_gutiérrez
 
Televisión educativa mod de carlos
Televisión educativa   mod de carlosTelevisión educativa   mod de carlos
Televisión educativa mod de carlos
 
TV EDUCATIVA JAVIER MARTINEZ
TV EDUCATIVA JAVIER MARTINEZTV EDUCATIVA JAVIER MARTINEZ
TV EDUCATIVA JAVIER MARTINEZ
 
Etapas de la utilización educativa de la televisión
Etapas de la utilización educativa de la televisiónEtapas de la utilización educativa de la televisión
Etapas de la utilización educativa de la televisión
 
Televisión Educativa
Televisión EducativaTelevisión Educativa
Televisión Educativa
 

Destacado

Newsletters 1 Abril Fr.
Newsletters 1 Abril Fr.Newsletters 1 Abril Fr.
Newsletters 1 Abril Fr.The3rdTrend
 
Matriz de evaluación gestión 2011 iers
Matriz de evaluación gestión 2011 iersMatriz de evaluación gestión 2011 iers
Matriz de evaluación gestión 2011 iersJUANCARLOSGONZALEZG
 
Excelsior Gama prepara su segunda carrera 10 k
Excelsior Gama prepara su segunda carrera 10 kExcelsior Gama prepara su segunda carrera 10 k
Excelsior Gama prepara su segunda carrera 10 kPressCcs
 
Loliita sexualidad srb
Loliita sexualidad srbLoliita sexualidad srb
Loliita sexualidad srbqaroliina98
 
Análisis literario de la dama de las camelias
Análisis literario de la dama de las cameliasAnálisis literario de la dama de las camelias
Análisis literario de la dama de las cameliaskrizaleja1319
 
Presentación Facebook
Presentación FacebookPresentación Facebook
Presentación Facebookdaynasz
 
Presentación informática
Presentación informáticaPresentación informática
Presentación informáticaCMFLVB
 
Nti cx modulo 1
Nti cx modulo 1Nti cx modulo 1
Nti cx modulo 1meguru
 
Concursoliterario2011
Concursoliterario2011Concursoliterario2011
Concursoliterario2011impamema
 
Energies marines : le point de vue de l'opérateur (Poweo)
Energies marines : le point de vue de l'opérateur (Poweo)Energies marines : le point de vue de l'opérateur (Poweo)
Energies marines : le point de vue de l'opérateur (Poweo)Stephane Parpinelli
 
Soirée débat adfe mai 2011 thanos
Soirée débat adfe mai 2011 thanosSoirée débat adfe mai 2011 thanos
Soirée débat adfe mai 2011 thanosgbenichou
 
Voyage des 5ème à Bordères-Louron
Voyage des 5ème à Bordères-LouronVoyage des 5ème à Bordères-Louron
Voyage des 5ème à Bordères-Louronjn m
 
Proyectos de desarrollo
Proyectos de desarrolloProyectos de desarrollo
Proyectos de desarrolloDANIEL_ROCKERO
 
Visite Du Louvres
Visite Du LouvresVisite Du Louvres
Visite Du Louvresscatavrio
 

Destacado (20)

Simple Past
Simple PastSimple Past
Simple Past
 
Newsletters 1 Abril Fr.
Newsletters 1 Abril Fr.Newsletters 1 Abril Fr.
Newsletters 1 Abril Fr.
 
Matriz de evaluación gestión 2011 iers
Matriz de evaluación gestión 2011 iersMatriz de evaluación gestión 2011 iers
Matriz de evaluación gestión 2011 iers
 
Mesa redonda
Mesa redondaMesa redonda
Mesa redonda
 
Excelsior Gama prepara su segunda carrera 10 k
Excelsior Gama prepara su segunda carrera 10 kExcelsior Gama prepara su segunda carrera 10 k
Excelsior Gama prepara su segunda carrera 10 k
 
Avenged sevenfold
Avenged sevenfoldAvenged sevenfold
Avenged sevenfold
 
Loliita sexualidad srb
Loliita sexualidad srbLoliita sexualidad srb
Loliita sexualidad srb
 
Análisis literario de la dama de las camelias
Análisis literario de la dama de las cameliasAnálisis literario de la dama de las camelias
Análisis literario de la dama de las camelias
 
Presentación Facebook
Presentación FacebookPresentación Facebook
Presentación Facebook
 
Glilajoy
GlilajoyGlilajoy
Glilajoy
 
Ofimatica
OfimaticaOfimatica
Ofimatica
 
Presentación informática
Presentación informáticaPresentación informática
Presentación informática
 
Tic
Tic Tic
Tic
 
Nti cx modulo 1
Nti cx modulo 1Nti cx modulo 1
Nti cx modulo 1
 
Concursoliterario2011
Concursoliterario2011Concursoliterario2011
Concursoliterario2011
 
Energies marines : le point de vue de l'opérateur (Poweo)
Energies marines : le point de vue de l'opérateur (Poweo)Energies marines : le point de vue de l'opérateur (Poweo)
Energies marines : le point de vue de l'opérateur (Poweo)
 
Soirée débat adfe mai 2011 thanos
Soirée débat adfe mai 2011 thanosSoirée débat adfe mai 2011 thanos
Soirée débat adfe mai 2011 thanos
 
Voyage des 5ème à Bordères-Louron
Voyage des 5ème à Bordères-LouronVoyage des 5ème à Bordères-Louron
Voyage des 5ème à Bordères-Louron
 
Proyectos de desarrollo
Proyectos de desarrolloProyectos de desarrollo
Proyectos de desarrollo
 
Visite Du Louvres
Visite Du LouvresVisite Du Louvres
Visite Du Louvres
 

Similar a Televisión educativa

Urls televisión educativa, de la url de slideshare.
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.Urls televisión educativa, de la url de slideshare.
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.rubyleon
 
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.Urls televisión educativa, de la url de slideshare.
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.rubyleon
 
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.Urls televisión educativa, de la url de slideshare.
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.rubyleon
 
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.Urls televisión educativa, de la url de slideshare.
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.rubyleon
 
Television educativa
Television educativaTelevision educativa
Television educativaRosio Niño
 
La televisión educativa
La televisión educativaLa televisión educativa
La televisión educativakaterine34329
 
Ta 01 taller recursos did_cticos aplicados en pizarra digital interactiva en ...
Ta 01 taller recursos did_cticos aplicados en pizarra digital interactiva en ...Ta 01 taller recursos did_cticos aplicados en pizarra digital interactiva en ...
Ta 01 taller recursos did_cticos aplicados en pizarra digital interactiva en ...Jornadas TIC
 
Televisión educativa
Televisión educativaTelevisión educativa
Televisión educativaMarisol Joya
 
Act. 4.3 t.v educativa-sandra ardila
Act. 4.3 t.v educativa-sandra ardilaAct. 4.3 t.v educativa-sandra ardila
Act. 4.3 t.v educativa-sandra ardilasandravivi39
 
Act. 4.3 t.v educativa-sandra ardila
Act. 4.3 t.v educativa-sandra ardilaAct. 4.3 t.v educativa-sandra ardila
Act. 4.3 t.v educativa-sandra ardilasandravivi39
 
Act. 4.3 t.v educativa-sandra ardila
Act. 4.3 t.v educativa-sandra ardilaAct. 4.3 t.v educativa-sandra ardila
Act. 4.3 t.v educativa-sandra ardilasandravivi39
 
Etapas para utilizar un programa de televisión educativa
Etapas para utilizar un programa de televisión educativaEtapas para utilizar un programa de televisión educativa
Etapas para utilizar un programa de televisión educativalucia patricia
 
T.v educativa claudia
T.v educativa claudiaT.v educativa claudia
T.v educativa claudiaClaudia Avila
 
La televisión educativa
La televisión educativa La televisión educativa
La televisión educativa armandiaz64
 

Similar a Televisión educativa (20)

Televisión Educativa
Televisión EducativaTelevisión Educativa
Televisión Educativa
 
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.Urls televisión educativa, de la url de slideshare.
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.
 
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.Urls televisión educativa, de la url de slideshare.
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.
 
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.Urls televisión educativa, de la url de slideshare.
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.
 
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.Urls televisión educativa, de la url de slideshare.
Urls televisión educativa, de la url de slideshare.
 
La televisión como medio educativo
La televisión como medio educativoLa televisión como medio educativo
La televisión como medio educativo
 
Televisión educativa: uso de medios
Televisión educativa: uso de mediosTelevisión educativa: uso de medios
Televisión educativa: uso de medios
 
Television educativa
Television educativaTelevision educativa
Television educativa
 
La televisión educativa
La televisión educativaLa televisión educativa
La televisión educativa
 
TELEVISIÓN EDUCATIVA
TELEVISIÓN EDUCATIVATELEVISIÓN EDUCATIVA
TELEVISIÓN EDUCATIVA
 
Ta 01 taller recursos did_cticos aplicados en pizarra digital interactiva en ...
Ta 01 taller recursos did_cticos aplicados en pizarra digital interactiva en ...Ta 01 taller recursos did_cticos aplicados en pizarra digital interactiva en ...
Ta 01 taller recursos did_cticos aplicados en pizarra digital interactiva en ...
 
Televisión educativa
Televisión educativaTelevisión educativa
Televisión educativa
 
Act. 4.3 t.v educativa-sandra ardila
Act. 4.3 t.v educativa-sandra ardilaAct. 4.3 t.v educativa-sandra ardila
Act. 4.3 t.v educativa-sandra ardila
 
Act. 4.3 t.v educativa-sandra ardila
Act. 4.3 t.v educativa-sandra ardilaAct. 4.3 t.v educativa-sandra ardila
Act. 4.3 t.v educativa-sandra ardila
 
Act. 4.3 t.v educativa-sandra ardila
Act. 4.3 t.v educativa-sandra ardilaAct. 4.3 t.v educativa-sandra ardila
Act. 4.3 t.v educativa-sandra ardila
 
Etapas para utilizar un programa de televisión educativa
Etapas para utilizar un programa de televisión educativaEtapas para utilizar un programa de televisión educativa
Etapas para utilizar un programa de televisión educativa
 
T.v educativa claudia
T.v educativa claudiaT.v educativa claudia
T.v educativa claudia
 
Televisión Educativa
Televisión EducativaTelevisión Educativa
Televisión Educativa
 
La televisión educativa
La televisión educativa La televisión educativa
La televisión educativa
 
Uso tv educativa
Uso tv educativaUso tv educativa
Uso tv educativa
 

Último

Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Pere Miquel Rosselló Espases
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteinmaculadatorressanc
 
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfLibros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfGalletitas default
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresSantosprez2
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptxDemetrio Ccesa Rayme
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionessubfabian
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptxnelsontobontrujillo
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfAni Ann
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfefmenaes
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docxjhazmingomez1
 

Último (20)

Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfLibros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definiciones
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 

Televisión educativa

  • 1. María del Pilar Moncada Romero Medios Educativos UNAB
  • 2. Desde la creación de la televisión, esta ha sido empleada como el medio de entretenimiento familiar por excelencia con todas sus ventajas y desventajas. Pero su uso se ha extendido al ámbito educativo; donde con una adecuada integración curricular, se obtienen excelentes resultados. En la siguiente presentación se dará a conocer el objetivo, las clases, características, clases, ventajas y desventajas y las etapas para su utilización.
  • 3. Su principal objetivo es influenciar al televidente en la adquisición del conocimiento y de valores y y en cambio de actitudes.
  • 4. Educativa: Escolar: Presenta fases didácticas y tiene Su objetivo es Cultural reemplazar el fundamentación pedagógica, pero sistema escolar no es formal. formal.
  • 5. Variables Redundancia Repetición para la Edad presentación de la Experiencia información. Contenidos Habilidades Uso de diferentes códigos. Objetivos Expertos Sumario. Ritmo Diferente al de un programa comercial. Primaria : 10-15 min. Secundaria y adultos: 20-25 min-
  • 6. Conocer e interpretar el medio Aprendizaje Comunicación con el medio con el medio. EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DE LA TELEVISIÓN EDUCATIVA.
  • 7. Falta de estrategias Centrarse en el de estructuración y propio medio y no organización de la en el contenido. información. Falta de estrategias Actitudes de los de utilización: receptores ( NO individual, grupal, PASIVO) estándar o interactivo. Falta de formación del profesorado para su integración didáctica.
  • 8. Preteledifusión: Difusión: 1. Lectura de documentos. 1. Observar actitudes del Evaluación 2. Recordar los estudiante. A través de : objetivos. 1. Preguntas. 3. Énfasis en los aspectos más 2. Comprobar que se 2. Cuestionarios. significativos. escucha en todos los puntos . 3.Reproducción 4. Ambientar el verbal. clima de 4.Reconocimiento aprendizaje: de fotos o gráficos. Recepción cognitivo – afectiva del programa
  • 9.
  • 10. Commerce  Entertainment ( juegos de red)  A Government  E learning: Aprendizaje interactivo basado en T.V
  • 11. Es la combinación de La primera versión se Posteriormente se cambio televisión y tecnología de utilizó para cursos de al modelo y producción de computación. extensión. contenido. Una adecuada combinación de emisión y canal de interacción habilita requerimientos pedagógicos de e- learning . ( Jokipelto)
  • 12.  Temática del curso.  Tipo de formación.  El público objeto.  Tipode cursos : Standalalone o comunidad virtual.
  • 13. • Elementos • Rol de e- learning tecnológicos de los • Contenidos. que se dispone. • Interacción. • Aprendizaje • Evaluación Tecnológicos Pedagógicos Personales Comunicativos • Condiciones de las • Medios de personas a quien va Interacción dirigido.
  • 14. La televisión educativa brinda al docente la oportunidad de innovar en sus prácticas pedagógicas, mediante la integración de elementos audio visuales en el currículo. Al conocer las etapas y los aspectos relevantes mediante los cuales puede desarrollarse una temática a través de televisión, puede concluirse que las condiciones facilitan al docente la alternativa de presentar clases más novedosas y motivantes para sus estudiantes.
  • 15. Cabero, J. (2006). Algunos medios audiovisuales en la formación: el video, la televisión y la videoconferencia. Recuperado elde 10 de octubre de 2012 http://castor.unab.edu.co/bbcswebdav/pid- 90249-dt-content-rid-2129101_1/courses/673- 201262- MTEM/Plan_trabajo/unidad4/recursos/medi00 103unidad4.pdf