El documento describe las observaciones de un estudiante en un salón de sexto grado. El estudiante notó que la maestra no tenía una guía de planeación para organizar sus clases, improvisaba el material y saltaba entre materias sin orden. La maestra usaba el método de estímulo-respuesta para controlar a los estudiantes y algunos estudiantes parecían tener poco interés en el trabajo. También había un estudiante con barreras de aprendizaje al que la maestra solo le hacía hacer letras.

1. Bases psicológicas del aprendizaje.
Maestro encargado de la materia
Genaro Uribe zatarain
Nombre del alumno
Roberto René Enríquez Ponce
Informe de mis observaciones
Grado y grupo 1-C
02/06/13

2. Reporte de trabajo del docente en el aula
Realice las observaciones en la escuela primaria “justo sierra” al
llegar la directora no se encontraba en la escuela primaria por lo
que la maestra en su cargo nos asigno los grupos y dejo que
nosotros los escogiéramos así cada quien fue quedando en el grupo
que querían y a mí me toco 6 grado donde la maestra me presento
a los alumnos, después de ver como trabajaba la maestra vi que no
contaba con una guía de planeación con la cual defenderse de lo
que tenía que ver a diario, pues simplemente improvisaba con el
material que ya tenía programado ver o saltaba de una materia a
otra en la que nunca había un orden que seguir al momento de
iniciar la clase la maestra empezaba a decirle a los alumnos que
estuvieran bien sentados la maestra utilizaba el método de
estimulo-respuesta pues al momento de dirigirse hacia todos los
alumnos lo hacía diciéndoles que si no hacían un ejercicio los
dejaría sin receso, por lo que todo los niños reaccionaban a las
indicaciones de la maestra y hacían el trabajo unos con pocas ganas
y otros con muy pocas ganas de trabajar así, después de ver una
materia se pasaban a otra, sin llevar un orden de ver problemas y
operaciones se pasaban a ciencias naturales, sin darle fin a la clase
esta en donde había un alumno con barreras de aprendizaje y la
maestra solo lo ponía hacer letras pues es lo que él podía
desarrollar la maestra me comento que no podía hacer nada más
que escuchar la clase en el segundo día en el salón de clases
pusieron hacer el examen de fin de ciclo, donde todos terminaban
rápido para después ponerse a hacer otras actividades que la
maestra les indicaba entre ellas entregar la tarea que había dejado
un día antes y ya que terminaban se lo ponían a la maestra en el

3. escritorio, después de terminar una materia pausaban 10 minutos
para después comenzar con otra en este lapso los alumnos se
paraban mientras la maestra solo revisaba.