Este documento discute los tipos de conocimientos que los maestros utilizan en su labor docente. Identifica los saberes disciplinarios, curriculares, profesionales y experienciales como fundamentales. Explica que los maestros construyen sus métodos de enseñanza a partir de su formación inicial y continua, adquiriendo conocimientos disciplinares que luego aplican en sus prácticas docentes. Además, describe cómo los saberes de los maestros se van creando a través de su formación y experiencias, las cuales les permiten delimitar est

1. ¿Cuáles son los saberes que se ponen en juego en el desarrollo de la docencia?
Saberes disciplinarios.
Curriculares.
Profesionales (incluyendo los de las ciencias de la educación y de la pedagogía)
Experienciales.
Saberes sociales.
¿Qué y como se diferencian los conocimientos de las áreas disciplinarias de su método de
enseñanza?
Los docentes van formando su método de enseñanza a partir de su preparación inicial y la van
enriqueciendo o transformando de forma continúa.
En su preparación inicial los docentes adquieren saberes disciplinares que posteriormente llevan a
cabo en sus practicas o en su labor docente.
¿Cómo se construyen y se apropian los saberes de los maestros?
Se producen en la formación profesional y disciplinar, curricular y experiencial.
Los saberes de los docentes se van creando a partir de su formación en una escuela normal, en la
cual a través de las prácticas se van obteniendo experiencias de las cuales el docente aprende.
¿De qué manera los conocimientos se convierten en un referente para delimitar estilos de
enseñanza ya aprendizaje?
El docente debe analizar sus conocimientos, y seleccionar los que estén al nivel de la educación
que se va a impartir en la escuela primaria, de tal forma que los alumnos puedan entenderla.