Este documento presenta una actividad didáctica sobre ciencia para niños de preescolar. La actividad busca que los niños exploren diferentes materiales como agua, hielo y gelatina para identificar si son líquidos o sólidos. Luego, los niños crean una masa mezclando maicena, agua y sal para determinar si es un líquido o un sólido y practican hacer figuras con ella. La actividad permite a los niños aprender conceptos científicos de manera práctica y divertida.

1. CIENCIA EN PREESCOLAR PRESENTA: ARELI CARRASCO VIDAL LE’94 OCTAVO SEMESTRE UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

2. INTRODUCCION El niño desde pequeño empieza a tener un espíritu científico, explora, manipula, y observa todo lo que pasa a su alrededor. pregunta y quiere saber porque pasan las cosas y aunque a veces no comprende el lenguaje de los adultos trata de sacar sus propias conclusiones. Por esta razón el programa de educación preescolar en uno de sus propósitos plantea que el niño debe participar en actividades donde desarrolle su capacidad de conocer a traves de situaciones de experimentación en donde pueda preguntar, observar, predecir, comparar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre los procesos de transformación del mundo natural. Es por ello que a continuación se presenta una actividad de ciencia aplicada a los niños de tercer año de preescolar.

4. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo.

9. Maizena

10. Agua

11. Sal

12. Hielo

13. Refresco

14. Gelatina

16. EVALUACION LISTA DE COTEJO CRITERIOS

17. conclusiones Realizar este tipo de actividades es una de las formas mas practicas y atractivas para lograr un aprendizaje significativo en los niños, sobre todo por el contacto directo con las cosas y objetos. Es una manera practica en donde hasta el niño mas callado participa y se desenvuelve, dando sus opiniones, comentarios y resolviendo sus dudas. Y aunque en la mayoría de las ocasiones se ensucian esto es lo menos importante porque lo que aprendieron es difícil que lo olviden.

18. EVIDENCIAS

19. Los niños explorando los materiales

21. Repartiendo el material

23. Los niños mezclan los materiales para obtener la masa

25. Realizando la encuesta al personal de la escuela

28. jugando a hacer figuras