La profesora de biología Silvia Marchelli presentó actividades realizadas con sus alumnos de primer y segundo año usando las XO, incluyendo TuxPaint, Etoys y Laberinto. Los alumnos Darío y Axel explicaron sus trabajos en TuxPaint y Etoys sobre clasificación de seres vivos y el cuerpo humano. Los docentes se mostraron interesados y valoraron el trabajo de los alumnos. Se proyecta repetir estas instancias de trabajo coordinado con alumnos.
Gymkana para afianzar contenidos referentes al área de Ciencias Sociales. Fomentar el trabajo cooperativo y aplicar el juego como instrumento de aprendizaje.
Gymkana para afianzar contenidos referentes al área de Ciencias Sociales. Fomentar el trabajo cooperativo y aplicar el juego como instrumento de aprendizaje.
Presentación realizada por Lara Brini, estudiante de secundaria de Puerto Madryn. Para decidirse a denunciar y a ayudar. El tema que acompaña a esta presentación es "Salir Corriendo" de Amaral
OCHO PASOS PARA EL DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIÓN
El libro tiene el propósito de facilitar al estudiante el proceso de realizar una investigación y presentarla de forma escrita de una manera simple y útil para todo nivel académico. En cada paso se ofrece una explicación directa con consejos prácticos del autor. Y para el escrito se incluye una guía que facilita el desarrollo estructural del informe. El formato esta hecho de forma que puedas seguir paso a paso el proceso investigativo desde concebir la idea hasta llegar a las conclusiones. El texto facilita el camino en áreas de dificultad para la mayoría de los estudiantes.
Cómo concebir el tema de la investigación.
Cuáles son las partes de una investigación.
Qué se debe incluir en cada parte del escrito.
Cómo se definen las variables.
Cómo se clasifican los datos.
Cómo se hace una encuesta.
Cómo se hacen las preguntas de investigación
Cómo se hacen las hipótesis.
Cómo se calcula la muestra.
Cómo se analizan los datos.
Qué estadísticas debe usar para la investigación.
Dónde se consiguen las referencias y como se organizan.
Dónde, cómo y cuándo citar.
Qué se debe incluir en la conclusión
Y muchas otras áreas en que podrás aclarar dudas y facilitar el desarrollo completo de tu investigación.
Para adquirir un ejemplar de libro puede contactar al autor en:
drwalterlopezmoreno@gmail.com
también puede ir al siguiente enlace:
http://ochopasos.tk
Secuencia didáctica orientada a las Ciencias Naturales, especificamente la clasificación de los seres vivos. Incluyendo las nuevas tecnologias, y los avances de las aplicaciones de las TICS.
Secuencia didáctica orientada a las Ciencias Naturales, especificamente la clasificación de los seres vivos. Incluyendo las nuevas tecnologias, y los avances de las aplicaciones de las TICS.
Los estudiantes de la I.E. N° 34619 Leopoldo Krause realizan los Juegos Escolares Deportivos y Paradeportivos en su etapa interna, siendo una buena alimentación y la actividad física la que contribuye a la mejora de la salud de los adolescentes, así como a su interacción social, pues les da la oportunidad de expresarse y fomentar su autoconfianza. En tal sentido, la actividad física para los estudiantes de secundaria es de gran importancia, pues necesitan mantenerse en forma e interactuar con sus pares y también deben tener una buena alimentación. Según la Organización Mundial de la Salud, los niños, niñas y jóvenes de 5 a 17 años deben invertir, como mínimo, 60 minutos diarios en actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa. Con el objetivo de promover la práctica deportiva y los lazos de amistad entre los estudiantes, se organizan eventos tales como: los juegos olímpicos, los panamericanos, el campeonato mundial de vóley y fútbol, los cuales generan un gran interés en los adolescentes. Así, mismo los Alimentos que consumimos nos deben brindar una variada cantidad de proteínas, vitaminas, minerales y otros aportes nutricionales. Una adecuada nutrición contribuye de manera directa al reforzamiento del sistema inmunológico, y por lo tanto, nos ayuda a prevenir enfermedades y tener una vida saludable. Por ende, se plantea los siguientes retos: ¿Cuáles son las últimas marcas olímpicas registradas en las principales disciplinas? ¿Cuál es el resumen estadístico del campeonato mundial de vóley y fútbol? ¿Cómo ayuda la actividad física al cuerpo humano? ¿Cómo podemos saber si lo que consumimos son alimentos saludables? ¿Qué alimentos contienen más proteínas, vitaminas, grasas o minerales?
¿Crees que los alimentos altos en grasa y sal afectara nuestra salud?
Curso ciencias naturales “Organización Interna de los Seres Vivos"natygomezsalazar
El archivo es un curso de ciencias naturales sobre la organización interna de los seres vivos, el cual puede ser virtual o no, basado en el uso de las TIC.
1. Actividad con Docentes en Coordinación de Ciclo Básico
Martes 5 de octubre de 2010
Objetivo: Exponer y compartir actividades realizadas por una docente de la escuela con sus alumnos de 1º
y 2º año a sus pares, en la instancia de coordinación.
Fundamento
Teniendo en cuenta que la mayoría de los docentes cuentan con conocimientos previos en cuanto al
dominio general de la XO, así como de algunas actividades, dependiendo de la asignatura, dadas las
jornadas realizadas en coordinación con el LATU y/o distintas instancias de formación.
Basándonos en la idea de que los profesores vienen realizando distintas actividades utilizando las TICS y
concretamente las XO, pero que muchas veces “quedan dentro” de la instancia del aula o de su clase,
surge la necesidad de trabajar en forma colaborativa, en esta oportunidad a través del intercambio de
experiencias docentes.
Actividad
La Profesora de Biología Silvia Marchelli presenta su blog y cuenta junto a dos alumnos de primero y
segundo año sobre actividades realizadas con las XO, utilizando las actividades TuxPaint, Etoys y Laberinto,
contextualizadas y de acuerdo a su planificación anual.
Reunidos en grupos, y luego de ser enmarcada la actividad por la profesora, los alumnos interactuaron con
los docentes: presentaron sus trabajos, explicaron como fue el proceso de creación y respondieron a sus
cuestionamientos.
TuxPaint
El alumno de 1º año Darío Otero contó cómo trabajaron en su grupo:
Presentaron el tema clasificación de seres vivos en los 5 reinos, a través de la
creación de la ficha de un ser vivo de la flora o fauna de cada bioma del
Uruguay, utilizando distintas herramientas de TuxPaint: marcos, fondos, sellos y
texto, al que le aplicaron formato.
2. Etoys
El alumno Axel Sandoval, de 2º año explicó la
tarea realizada en su clase: crearon un libro
con los diferentes aparatos y sistemas que
constituyen el cuerpo humano. En cada
página registraron información sobre un
aparato o sistema. Copiaron imágenes
utilizando actividad Navegar y detallaron las
partes de cada uno, insertando texto y
aplicando formato. Una vez creadas las hojas,
les mostraron la forma de visualizarlas, con
formato libro digital.
Laberinto
Darío explicó cómo elaborar un mapa conceptual, utilizando actividad Laberinto.
3. Reflexión
Los docentes se mostraron interesados, cuestionaron, plantearon posibles actividades desde la perspectiva
de su asignatura. Valoraron la disposición y el trabajo de los alumnos coordinados por la docente, los
cuales vieron la importancia y trascendencia de su trabajo y conocimientos más allá de su clase.
Proyección de actividades
Repetir instancias de trabajos coordinados con alumnos, ya que éstos se sintieron muy motivados,
como forma de alentarlos en su desempeño en todas las áreas.
Nota: Tras los problemas de conexión de la XO con el cañón, utilizando los software Ultra VNC y VNC
Lanchier, se prevé la utilización de un Simulador para próximas instancias.