El documento discute la actitud de algunos profesores hacia el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Aunque a veces los profesores aducen falta de capacitación o recursos como razones para no usar las TIC, en realidad suelen tener criterios como que "con las TIC no se puede aprender" o que sólo sirven para entretener. El documento argumenta que los profesores deben estar a la vanguardia de los métodos de enseñanza evolutivos y tecnológicos para acercar a

1.  ASESORÍA PARA EL USO DE
LAS TIC EN LA FORMACIÓN
Actividad N. 2
 SANDRA ISABEL NOVOA NARVÁEZ

2.  “Se puede dar el caso de un profesor que no utilice tecnologías
Esta decisión constituye una estrategia del profesorado frente a
las TIC. Podríamos pensar que la razón es que no ha recibido la
formación necesaria o que en el centro no hay aparatos
suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar
más, descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de
justificaciones, que reflejan criterios como “con las TIC no se
puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto”, “las
utilizaré cuando quiera entretener a mis alumnos”, etc. Son
criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte del
profesorado, que concibe a las TIC como artefactos
provenientes del contexto social y las asocia a las prácticas que
tienen lugar en dicho contexto, prácticas de entretenimiento
fundamentalmente”.
 Cristina Sales Arasa (2009).

4.  La educación ha evolucionado cada vez
mas y los profesores deben estar a la
vanguardia de las herramientas y métodos
de enseñanza que cada día evoluciona
con mas rapidez, por tal razón deben
hacer un alto en el camino y preguntarse si
estaría dispuesto a cambiar su forma de
enseñanza por una metodología que exige
un alto nivel de aprendizaje en
herramientas a utilizar, al igual orientar en el
manejo de las mismas a los estudiantes.

5.  El uso de medios de comunicación e
información en las prácticas
pedagógicas es un recurso
indispensable para acercar el desarrollo
de las competencias de los estudiantes
a las dinámicas del mundo
contemporáneo.

6.  Estamos en una sociedad mediática
donde nos encontramos con unas
nuevas formas de comunicación y con
un mayor número de mensajes. En ese
sentido, todo el sistema educativo debe
orientarse hacia una mejor comprensión
de estos lenguajes y hacia la
incorporación de estos medios en el
aula de clase.

7.  “La ciencia y la tecnología, en la
sociedad revolucionaria, deben estar al
servicio de la liberación permanente de
la HUMANIZACIÓN del hombre”.
Paulo Freire