Este documento proporciona instrucciones para evaluar un plan de capacitación para docentes. Sugiere definir objetivos, competencias, temas y didácticas. Los objetivos generales son desarrollar competencias pedagógicas, tecnológicas y de educación virtual. Los temas incluyen creación de contenido digital, uso de herramientas virtuales y diseño de cursos en línea. La didáctica se basa en la metodología PEPA a través de actividades en la plataforma virtual como tareas y exámenes.

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Actividad No. 2
Como evaluar un plan de capacitación
Curso de Formación a Formadores
Ana Isabel Rosas P
24 de Agosto de 2016
Querido formador, llegó la hora de poner a prueba las recomendaciones del
módulo para tus capacitaciones, así que:
1- Plantea el o los objetivos que deseas cumplir con el taller de formación de
acuerdo a la caracterización de los docentes.
Objetivo general: Desarrollar al 100% competencias en el docente formador pedagógicas,
tecnológicas, metodológicas y didácticas en el uso, apropiación y manejo de las herramientas
computacionales aplicadas en la educación virtual, manejo de plataforma Zaga /E-learning, y/o
educación virtual a través de un modelo pedagógico que permita procesos efectivos de aprendizaje
mediante la metodología PEPA (preguntemos, exploremos, produzcamos y apliquemos) durante el
año 2016.
Objetivos específicos:
Comprender los elementos teóricos, pedagógicos, metodológicos y técnicos de las herramientas de
educación virtual y las herramientas aplicadas en la plataforma saga usadas en el desarrollo de sus
contenidos curriculares.
- Desarrollar la habilidad de integrar conocimientos, diseñar, implementar y administrar estrategias
didácticas con apoyo de las herramientas computacionales virtuales a fin de optimizar la efectividad
en el proceso tutorial.
- Diseñar y crear recursos educativos de mediación del aprendizaje a distancia y/o en línea, para
apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de su aula de clase.
- Desarrollar un modelo de aula virtual con los componentes prácticos adaptados a la temática de
su área haciendo uso de las herramientas que brindan las plataformas virtuales de Aprendizaje.
2- Menciona qué competencias o habilidades deseas que los docentes
adquieran en la etapa de capacitación.
Desarrollar una serie de competencias que le permitan tener éxito en su formación, tales como:
Comunicación

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Autogestión de la información y conocimiento
Reflexión
Capacidad crítica
Planeación y organización del tiempo
Responsabilidad y disciplina
Interacción e interrelación con otros
Habilidades tecnológicas y digitales
Negociación
Empatía
Automotivación
Auto-aprendizaje
3- Delimita los temas que deseas incluir para el proceso de formación de
acuerdo a los docentes y sus intereses en TIC.
Diríamos no temas si no contenidos dentro de la preparación virtual, estos deben sr seleccionados
y producidos por el formador.
- Presentar Actividades de aprendizaje orientadas a desarrollar el trabajo colaborativo y diseño de
espacios de interacción síncrona y asíncrona (xscrom, Jclic, Java, Flash)
- Presentar Estrategias de co-evaluación, hetero y autoevaluación que permiten conocer el avance
en el proceso de aprendizaje.
- Presentar temáticas que permitan el acceso a diversas fuentes de información mediante correo
electrónico, grupos de discusión, sitios web, textos y bibliotecas digitales, wikis.
- Comunicación permanente, directa y personalizada con el tutor y sus compañeros virtuales.
- Recursos Educativos.
Al finalizar cada módulo exigir las evidencias de los indicadores de logro, en el cual se construye
colaborativamente el trabajo final que consiste en el diseño de un curso virtual con todos los
elementos que lo conforman, para cada actividad evaluativa el tutor provee la guía didáctica para su
desarrollo.
4- Designa para cada tema que has decidido incluir, la vía sensorial preferente
que vas a utilizar para enseñarlos, caracterización e interés en formación de
TIC.

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Para actividades de creación de contenidos
generalidades de la educación virtual y sus ventajas
conceptualización de virtualidad, cms, lms, plataforma.
introducción a contenidos digitales
Interacción con algunos contenidos digitales -
Manejo de herramientas para la creación de contenidos digitales
diseño de un contenido digital
Ingreso y subida de contenidos a la plataforma virtual
Para actividades de seguimiento
realizar cuestionarios de evaluación y autoevaluaciones por niveles
realizar encuestas de satisfacción
realizar foros de participación
realizar tutoriales sobre el contenido y temática de manejo de herramientas
Para actividades de diseño y aplicación de productos
Realizar ejemplos de cómo diseñar contenidos
Aprendizaje por exploración de la plataforma
realizar productos finales como diseño de contenidos, subida de contenidos y presentación de los
mismos en un aula de clase
presentar rubrica de las actividades
5- Describe la didáctica que vas a emplear para el desarrollo de las temáticas,
como los medios y técnicas didácticas que emplearías para tal fin.
Dado que el taller esta mediado por ambientes virtuales de aprendizaje estos están diseñados para
brindar orientación práctica mediada por una plataforma robusta que pemite el ingreso de la misma
a todo el material que se plantea, todo se aplica en la plataforma, además de las evaluaciones de
los formadores, todo se puede compartir, descargar para realizar de manera offline y también se
debe permitir el descargue de contenidos de aplicaciones que pueden brindar offline manejo de la
plataforma, todo está diseñado por módulo y se basa en actividades virtuales, como la elaboración
de tareas, proyectos y exámenes en línea, donde se pueda observar el dominio de las
competencias propuestas a través de los indicadores de logros.
La metodología PEPA (preguntemos, exploremos, produzcamos y apliquemos) lo cual me ha dado
muy buenos resultados y satisfacción en la labor que estoy realizando.
También incluiría actividades de investigación, observación y desarrollo de contenidos a partir de
ejemplos.