Este documento describe una actividad en la que los estudiantes trabajan en grupos para expresar frases sin palabras usando solo imágenes y dibujos. Los estudiantes primero practican tres frases con apoyo visual y luego cada grupo crea su propia frase. Intercambian sus creaciones con otros grupos que intentan adivinar los significados. El objetivo es fomentar la comunicación y colaboración entre los estudiantes.

1. ACTIVIDAD 1.2. NOS
COMUNICAMOS EN EL AULA
Irene Orellana Román

2. NOS COMUNICAMOS EN EL AULA
• Enunciado de la actividad:
Imagina que un amigo que vive fuera de España
te visita y se queda unos días en tu casa. No
habla nada español y debes hacerle entender
todo lo que queréis hacer.

3. • Debes explicarle con imágenes y/o dibujos las
siguientes acciones:
1. Vamos a pasear a mi perro.(CON APOYO)
2. Siéntate y espérame, que voy a tardar en
ducharme. (CON APOYO)
3. ¿Quieres comer un helado?(CON APOYO)
4. Vamos a dibujar un camión amarillo en la playa.
5. No puedo dormir con el ruido del viento.
6. Tengo que ir al colegio con una bufanda roja.
7. Esta noche iremos al cine con mis padres.
NOS COMUNICAMOS EN EL AULA

4. • Para esta actividad se les daría al alumnado un conjunto de fichas con
imágenes recortables, cartulinas, folios y rotuladores para que dibujasen si
les hiciera falta, ya que no se les facilitaría todas las imágenes para las
frases.
• Primero haremos en gran grupo las tres primeras frases con los apoyos
ofrecidos.
• Después cada grupo deberá elaborar una frase distinta.
• Deberán hacer la actividad en pequeños grupos para fomentar el trabajo en
equipo y colaborativo.
• Las frases expresadas sin palabras las pondrán en una cartulina y las
mostrarán al resto de compañeros.
• El resto de grupos debe escribir en un papel dos posibles significados de la
frase. Cada significado acertado es un punto.
• Gana el juego el grupo que haya obtenido más aciertos o más puntos.
• Al finalizar, se creará un pequeño debate entre todos sobre las dificultades
encontradas o propuestas de mejoras de algunas frases.
NOS COMUNICAMOS EN EL AULA

5. • Las fichas recortables tendrían imágenes como las
siguientes:
NOS COMUNICAMOS EN EL AULA

6. Evaluación de la actividad
• El resultado de esta actividad dependería del
nivel al que pertenezca el alumnado. La he
diseñado imaginando que tengo a un grupo de
entre 4º y 5º de Educación Primaria, compañeros
de un alumno con TEA, que también participará.
• Para valorar la actividad se tendría en cuenta el
grado de comprensión que alcanzan los
alumnos/as de cada frase.
NOS COMUNICAMOS EN EL AULA

7. Valoración de las frases
Grupo 1
(frase)
Grupo 2
(frase)
Grupo 3
(frase)
Grupo 4
(frase)
Grupo 5
(frase)
Grupo 6
(frase)
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Grupo 6

8. Actividad Expresar frases con imágenes
Organización En grupos medianos
El equipo que haya sido más comprendido
gana el juego
Papel del alumno con TEA
Evaluación
RESUMEN DE LA ACTIVIDAD