Actividad unidad 2 comprension de textos las propiedades de los textos cumplen una función fundamental en la comunicación y en la comprensión de un texto. Las propiedades textuales son las características formales de un texto, como la intención comunicativa, la adecuación y la efectividad

1. Aspectos más importantes de las propiedades del texto escrito
La comunicación escrita es una capacidad propia del ser humano que lo diferencia del
resto de los animales debido a que implica el uso de la razón y el intelecto, para pensar
y elaborar un texto, y de la motricidad para ejecutar el escrito.
 Los aspectos más importantes de las propiedades del texto escrito son:
Adecuación: El texto debe ser apropiado para la situación comunicativa en la que se
produce. Esto significa que debe tener en cuenta el emisor, el receptor, la intención y el
canal de comunicación.
Coherencia: El texto debe tener un contenido y una estructura que estén relacionados
con el tema que se trata. Es decir, debe ser una unidad que no presente contradicciones
ni de significado ni de estructura.
Cohesión: El texto debe estar organizado de forma que las palabras y las oraciones se
relacionen entre sí de forma clara y lógica. Esto se logra mediante mecanismos como la
repetición, la sustitución, la elipsis, la deixis y los conectores textuales.
 ¿Cómo aplicarlas?
Para aplicar estas propiedades al escribir un texto, es importante tener en cuenta lo
siguiente:
Adecuación:
 Emisor: ¿Quién escribe el texto? ¿Cuál es su nivel de conocimiento y
experiencia? ¿Cuál es su intención?
 Receptor: ¿A quién va dirigido el texto? ¿Cuál es su nivel de conocimiento y
experiencia? ¿Qué expectativas tiene?
 Intención: ¿Qué se quiere conseguir con el texto? ¿Informar, persuadir,
entretener?
 Canal: ¿Cómo se va a transmitir el texto? ¿De forma oral o escrita? ¿A través de
qué medio?
Coherencia:
 Idea principal: ¿Cuál es el tema principal del texto?
 Ideas secundarias: ¿Qué información se aporta para desarrollar la idea
principal?
 Estructura: ¿Cómo se organiza el texto? ¿En qué orden se presentan las ideas?
Cohesión:
 Recursos lingüísticos: ¿Qué mecanismos se utilizan para relacionar las palabras
y las oraciones?
 Claridad: ¿El texto es fácil de leer y entender?

2.  Precisión: ¿Las ideas se expresan de forma clara y concisa?
Siguiendo estas pautas, podrás escribir textos claros, coherentes y adecuados a la
situación comunicativa en la que se producen.
 Las tres propiedades del texto escrito están relacionadas entre sí. Un texto no
puede ser coherente si no es adecuado, y no puede ser cohesionado si no es
coherente.
 Es importante escribir con un estilo claro y conciso, utilizando un lenguaje
adecuado al público al que se dirige el texto.
 Es importante revisar el texto antes de publicarlo para asegurarse de que no hay
errores gramaticales ni ortográficos.
Fuente: https://humanidades.com/comunicacion-escrita/#ixzz8XWboS2zD
Construcción de un texto, de máximo una página, teniendo en cuenta las
propiedades del texto escrito (Temática Libre).
La danza de las estrellas: Un viaje por el cosmos
En la inmensidad del universo, donde la oscuridad reina absoluta, se despliega un
espectáculo de luz y color que cautiva la mirada de los más osados observadores. Las
estrellas, esos gigantes incandescentes que pueblan el firmamento, ejecutan una danza
cósmica milenaria, regida por las leyes de la física y la gravedad.
Cada estrella es un mundo en sí misma, una esfera de plasma incandescente que irradia
energía a miles de años luz de distancia. Nacen en las nebulosas, nubes de gas y polvo
que albergan los elementos básicos para su formación. A medida que la gravedad
colapsa estas nubes, el gas se comprime y se calienta, dando lugar a la ignición nuclear
en el corazón de la estrella.
Las estrellas viven durante miles de millones de años, fusionando hidrógeno en helio en
su núcleo y liberando una enorme cantidad de energía en el proceso. Su color y su brillo
dependen de su temperatura y su masa. Las estrellas azules son las más calientes y
masivas, mientras que las estrellas rojas son las más frías y menos masivas.

3. Al final de su vida, las estrellas agotan el combustible nuclear en su núcleo y comienzan
a colapsarse. Algunas estrellas se convierten en enanas blancas, objetos pequeños y
densos que brillan con una luz tenue. Otras explotan en supernovas, eventos cósmicos
de gran energía que iluminan el cielo y dejan atrás un remanente en forma de nebulosa o
púlsar.
Los restos de las estrellas, en forma de polvo y gas, se convierten en la materia prima
para la formación de nuevas estrellas y planetas. Así, el ciclo cósmico se repite
continuamente, creando una danza interminable de nacimiento, vida y muerte en el
universo.
En la Tierra, miramos las estrellas con una mezcla de asombro y reverencia. Son
símbolos de la inmensidad del cosmos y de la fugacidad de la vida. Nos recuerdan que
somos parte de algo mucho más grande que nosotros mismos, y que estamos conectados
a un universo vasto y misterioso.
Observar las estrellas puede ser una experiencia profundamente gratificante. Nos ayuda
a comprender nuestro lugar en el cosmos y a apreciar la belleza y la complejidad del
universo. También puede ser una fuente de inspiración y creatividad.
Propiedades del texto escrito:
 Adecuación: El texto está dirigido a un público general, con un lenguaje claro y
sencillo que puede ser entendido por personas de todas las edades.
 Coherencia: El texto tiene un tema central (la danza de las estrellas) y las ideas
se desarrollan de forma lógica y ordenada.
 Cohesión: El texto está organizado de forma que las palabras y las oraciones se
relacionan entre sí de manera clara y precisa. Se utilizan recursos lingüísticos
como la repetición, la sustitución, los conectores textuales y la deixis para crear
un texto fluido y cohesionado.
Recursos utilizados:
 Descripción: Se utilizan descripciones vívidas para crear una imagen mental del
universo y las estrellas.

4.  Lenguaje figurado: Se utilizan metáforas y símiles para comparar las estrellas
con objetos y eventos familiares.
 Tono informativo: El texto proporciona información sobre las estrellas de una
manera clara y concisa.
 Resumen Analítico Educativo y/o
Especializado http://infanciaide.blogspot.com/2012/11/rae-como-realizarlo-
y-formato.html ) del Texto https://www.universidad.edu.co/retos-y-desafios-
de-la-educacion-superior-en-colombia-mario-posada-garcia-pena/
Titulo Retos y desafíos de la educación
superior en Colombia.
Autor Mario Posada García-Peña
Edición
Fecha Fecha: 14 de abril del 2024
Palabras clave  Deserción estudiantil
 Financiación
 Cobertura
 Sostenibilidad
 Calidad
 Pertinencia
 Virtualidad
 Transformación digital
Descripción
El texto analiza los desafíos que
enfrenta la educación superior en
Colombia tras la pandemia de
COVID-19. Se destacan los
problemas de deserción
estudiantil, financiación,
cobertura, sostenibilidad, calidad
y pertinencia de los programas.
También se mencionan los
impactos de la pandemia, como
la aceleración de la
transformación digital y el
aumento de la oferta de
programas virtuales.
Resumen analítico

5. Se presenta a la Universidad de
América como una institución
comprometida con la calidad y
la accesibilidad de la educación,
ofreciendo ayudas financieras,
programas con enfoque en el
desarrollo sostenible y un
campus sostenible.
El texto concluye enfatizando la
importancia de garantizar la
pertinencia de los programas
educativos para el desarrollo del
país y la necesidad de innovar en
el sector educativo.
Fuentes El texto no presenta una fuente
específica. Se menciona
información de Fedesarrollo, el
Ministerio de Educación
Nacional (MEN) y el Sistema de
Información de la Educación
Superior (SNIES), pero no se
citan las fuentes originales de
estos datos.
También se hace referencia a la
Universidad de América, pero
no se indica si el texto fue
escrito por un miembro de la
universidad o si fue tomado de
una fuente externa.
Contenido La educación superior en
Colombia enfrenta diversos
desafíos tras la pandemia por
Covid-19, entre los que destacan
la alta deserción estudiantil, las
dificultades financieras y la
necesidad de garantizar la
pertinencia de los programas
académicos. La Universidad de
América ha implementado
estrategias para abordar estos
retos, ofreciendo educación de
calidad a precios accesibles,
invirtiendo en ayudas y auxilios
educativos, y desarrollando
programas con enfoque de
desarrollo sostenible.
En donde se toman desafíos
como:

6. Deserción estudiantil: Solo el
18% de los estudiantes que
ingresan a la educación superior
logran culminar su carrera.
Problemas financieros: El alto
costo de la educación y la falta
de financiación adecuada limitan
el acceso a la educación
superior.
Pertinencia de los programas: Es
necesario que los programas
académicos respondan a las
necesidades del mercado laboral
y a los proyectos de desarrollo
sostenible del país.
En donde la Universidad de
América se encargó de buscar
estrategias como:
Educación de calidad a precios
razonables: La Universidad
ofrece programas de calidad a
precios accesibles, con ayudas y
auxilios educativos y alianzas
con entidades financieras.
Inversión en ayudas y auxilios
educativos: En los últimos años,
la Universidad ha invertido más
de diez mil millones de pesos
para apoyar a sus estudiantes.
Programas con enfoque de
desarrollo sostenible: Todos los
programas de pregrado y
posgrado de la Universidad
buscan brindar soluciones
sostenibles a los desafíos del
país.
Metodología El texto no presenta una
metodología específica. Se basa
en la exposición de datos y
ejemplos para ilustrar los
desafíos y las iniciativas
mencionadas.
Conclusiones La educación superior en
Colombia enfrenta grandes
desafíos, pero también presenta
oportunidades para su
transformación. La Universidad
de América se presenta como un
ejemplo de institución

7. comprometida con la calidad, la
accesibilidad y la pertinencia de
la educación, buscando formar
profesionales íntegros y
comprometidos con el desarrollo
sostenible del país.
Es fundamental que el sistema
educativo colombiano continúe
adaptándose a las nuevas
demandas del mercado laboral y
las necesidades de los
estudiantes, aprovechando las
oportunidades que ofrece la
tecnología y la innovación para
garantizar una educación de
calidad para todos.
Autor del RAE Angel villadiego, Oscar David
Arteaga, Darie Manuel Banquet
Búsqueda de tres Artículos consultando las Bases de Datos. Redacta la bibliografía
de cada artículo de acuerdo con las Normas APA séptima edición.
1. Universidad Nacional Autónoma de México (2017). Propiedades del texto.
Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades UNAM.
https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid2/unidad2/usodelParrafo/p
ropiedadesdelTexto
2. Jorge Roselló Verdeguer (REVISTA DE ESTUDIOS FILOLÓGICOS
Nº28 enero 2015) EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES: ALGUNAS
CONSIDERACIONES DE CARÁCTER PRÁCTICO
https://www.um.es/tonosdigital/znum28/secciones/tintero-7--rosello_texto.htm
3. Dora Luz Muñoz Rincón Magíster en Comunicación Educativa Facultad de
Comunicación Social – Periodismo (8 may. 2020) Propiedades que debemos
tener en cuenta al momento de elaborar nuestros escrito
https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/propiedades-texto-escrito
Reseña critica

8. Propiedades que debemos tener en cuenta al momento de elaborar nuestros
escritos
Artículo publicado originalmente como “propiedades que debemos tener en cuenta al
momento de elaborar nuestros escritos” (8 may. 2020)
el texto se enfoca en explicar las propiedades que deben estar presentes en los textos y
como evaluar su cohesión, adecuación, coherencia y corrección gramatical, cada
propiedad se describe detalladamente junto con sus componentes e importancia en la
elaboración de textos efectivos.
El texto presenta una estructura clara al abordar las propiedades del texto: adecuación,
cohesión, coherencia y corrección gramatical. Además, proporciona definiciones
detalladas de cada propiedad y ejemplos para una comprensión completa. Sin embargo,
la organización del texto podría mejorar para facilitar la comprensión del lector. Por
ejemplo, podría dividirse en secciones distintas para cada propiedad, lo que facilitaría la
lectura y la asimilación de la información.
En cuanto a la adecuación, el texto explora la variedad y el registro del lenguaje de
manera exhaustiva, ofreciendo ejemplos claros de cada uno. Sin embargo, podría
ampliar la discusión sobre la importancia de adaptar el lenguaje al contexto y al público
objetivo.
En términos de cohesión, el texto aborda eficazmente las diferentes formas de cohesión,
dando ejemplos variados que ilustran cómo conectar las ideas dentro de un texto. Sin
embargo, podría destacar la importancia de la cohesión para la comprensión del lector y
la fluidez del texto.
La coherencia se trata de manera adecuada al enfocarse en la selección y organización
de la información dentro del texto. Se destacan elementos importantes como la
relevancia de la información y la estructura comunicativa. No obstante, se podrían
ofrecer más ejemplos para ilustrar cómo mantener la coherencia en diferentes tipos de
escritos.
Finalmente, en cuanto a la corrección gramatical, el texto aborda la importancia de
revisar y corregir los errores después de escribir. Sin embargo, podría proporcionar
estrategias específicas para identificar y corregir errores comunes, así como recursos
adicionales para mejorar la gramática y la redacción.
En resumen, el texto ofrece una visión general sólida de las propiedades del texto, pero
podría mejorar su organización y profundizar en algunos aspectos para una comprensión
más completa.

9. Bibliografías.
Dora Luz Muñoz Rincón Magíster en Comunicación Educativa Facultad de
Comunicación Social – Periodismo (8 may. 2020) Propiedades que debemos tener en
cuenta al momento de elaborar nuestros escrito https://www.upb.edu.co/es/central-
blogs/ortografia/propiedades-texto-escrito